初中語文試講？1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。\x0d\x0a2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，那么，初中語文試講？一起來了解一下吧。
我也是非師范類的，前幾天考了。
我報的也是初中語文，我們要求的是寫一份教案和說課稿，不講課，但是需要說課和面試，面試就是自我介紹，談談你對教育和你報的學科基礎理論的認識。
講課主要講清楚是什么，說課要說清楚為什么這樣設計每個教學環節，結合一下現在的新課程改革標準等等啥的比較好，比如說，以說目標為例，“以上三個層次的目標是基于對教材的分析，新課程改革標準對課程培養目的的要求及三維教學理念，即知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀三個維度來設計的”。加一些這種東西好像老師就會覺得說你告鎮州對現在的教育問題還是有所了解的，可能就比單純的只寫方法好。
寫教案和說課稿我都是參考了一下網上的，再加一點上面說的東西。
面試就是穿著得體大方，說話聲音襪蔽洪亮，咬字清晰，面帶微笑，跟老師有個眼神交流，然后注意禮貌，就是進門先敲個門，向老師問好，講完了要謝謝老師，出門說個老師再見等等這些……
其實沒我們想象中的那么恐怖。
這些希旅棚望對你有幫助，加油~~~
語文試講一般是講一篇，即整體感知課文內容，開頭講話導入新課，而后整體感知課文，講了什么事？主人公是誰？結果怎么胡族樣？諸如此類提前設計，由淺入深整體把握課文大體意思，一段的一般不采用，毀臘不好講。慣例都是一篇一篇得講，10分鐘很簡單，注意教態，普通話纖做滑，板書，10分鐘準備好了眨眼就過
教師資格證初中面試試講該如何備考？第亂肢一步準備教案。教案書寫控制在10分鐘以內。剩下的10分鐘是留給組織教學語言、教學環節的。咱們最好從開始就養成計時的習慣，盡管一開始不一定能在規定時間內完成。針對教案，大家也可以采用先模仿后超越的方法。多臨摹優秀教案腦子里才有書寫素材和架構。另外教案書寫有幾個小技巧分享給大家：1. 教案書寫不用一板一眼，只需要有整體結構，具體步驟的名稱可以用序號1、2、3代替，節省書寫時間。2. 教案不占分，但影響印象分。3. 教案不能寫成逐字稿，試講變成讀稿會嚴重拉低考官給分。而且寫逐字稿要一個字一個字寫，太浪費時間了呀！
第二步輸入——模仿試講優秀。里一般有很多技巧，比如怎樣闡述教學重難點（著重看用的教學方法）、怎樣做到自然的無生互動、板書怎樣寫才能即省時又美觀等（板書時間長影響考官給分）。導入環節多準嘩凱世備幾種方法和話術，提問學生之后要對學生進行鼓勵或者評價的，這些教學方法都是很重要的。甚至你可以把教學的逐字稿寫下來，寫2—3篇你就能夠知道要怎么講了。
第三步輸出——實戰練習；根據教案設計完整地表教授出自己要教的內容、組織語言、添加肢體動作等。這一步你會發現很孫激多問題，比如：很多小伙伴覺得跟學生講笑話的課堂導入方式很好，但實戰時可能會發現自己講笑話導入的效果很尷尬，這種方式就不適合你。
試講的內容會提前一周出來~你就找找重嘩悉點和難點~看一下教師的參考書~準備15分鐘左右的試講，主要講你對課的安排和課文的重點難點~注意臺風和板書，一定要有禮貌，落落大方~如果寫了板書一定賀戚要擦禪蘆陵干凈~
上課的流程：1.導語：責任 2.整體感知;介紹作者 速讀全文 解決題目的含義
3.探究問題（議論文體三要素的角度，學生小組合作解決“最苦最樂”）
4.學生質疑.總結5.寫一段話 談談自己的認識和收獲
如果是說課（從時間15分鐘來看應該是說課）
1.教材分析：從單元的角度 學生實際的角度分析本課的內容和重要性
2.教學目標 重難點及突破
3.教法、學法
4.資料準備和教學手段：教案 或多媒體
5.教學流程：上課（上面有）
6.教學預設的理念和反思
實例：一、說教材
《最苦與最樂》是語文版八年級上冊第三單元第三篇課文。本單元是學生語文中接觸到的第一個議論文單元，在整套教材中，議論文單元也是比較少的。因此，本單元對于學生學習議論文有著非常重要的意義。通過本單元的教學，要引導學生明確議論文三要素，學會在具體的閱讀中掌握作者在文章中提出的觀點或主張是什么，對這個觀點或主張提出的理由或依據是什么，理由和觀點之間的聯系方式是怎樣的。《最苦與最樂》是一篇論證嚴密的議論文，作者從責任之盡與未盡，談人生的最苦與最樂，鼓勵人們勇于負責，學習待人處事的正確態度。文章在結構上論證嚴密，語言流暢而又凝練，同時給人以思想品德的教育——對國對民的責任感。
以上就是初中語文試講的全部內容，語文試講一般是講一篇，即整體感知課文內容，開頭講話導入新課，而后整體感知課文，講了什么事？主人公是誰？結果怎么樣？諸如此類提前設計，由淺入深整體把握課文大體意思，一段的一般不采用，不好講。慣例都是一篇一篇得講。
