創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容？美術(shù)課程的教研方向主要分為兩個(gè)方面：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。美術(shù)是一種創(chuàng)造性的造型藝術(shù)，一個(gè)好的美術(shù)作品是沒有國界的語言。兒童美術(shù)的分類：繪畫，手工，自制玩具美術(shù)欣賞 小班繪畫要求：⑴認(rèn)識和使用繪畫、那么，創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容？一起來了解一下吧。
兒童創(chuàng)意美術(shù)教案(合集7篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼膬和瘎?chuàng)意美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童創(chuàng)意美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。
2.感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布。
活動(dòng)過程：
1.通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
小動(dòng)物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。
2.想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。
小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試。”小蝸牛的腳印會(huì)是什么樣的呢?誰上來試試。小動(dòng)物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?
3.交代作畫要求，幼兒作畫。
今天我們來了一個(gè)客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范例一幅；
2．幼兒繪畫：勾線筆、白紙；
3．幼兒已會(huì)寫自己的名字。
三、活動(dòng)過程：
（一）認(rèn)識你呀真高興
1．小朋友們好，老師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。
2．我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰會(huì)寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3．小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎？一起來讀一讀。
（二）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字
1．空心字創(chuàng)意。
師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2．現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3．名字變形。
師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？
問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？
4．教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。
卓絕點(diǎn):色彩的填涂
在創(chuàng)意美術(shù)租返告當(dāng)中，孩子可以根據(jù)自己的想法與愛好隨意的發(fā)揮，對相關(guān)的圖畫進(jìn)行填涂。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子對色彩的敏感度，還會(huì)對孩子的智力啟迪有著一定的促進(jìn)作用。因此，家弊明長世皮給孩子選擇創(chuàng)意美術(shù)學(xué)習(xí)，對孩子未來的成長也是非常有幫助的。
手工制作
手工制作也是創(chuàng)意美術(shù)學(xué)習(xí)里一門重要的課程，孩子可以通過不同材料，根據(jù)的自己的想法和思維去創(chuàng)作不同的作品。比如用橡皮泥捏出不同的造型，并對作品進(jìn)行上色和修整。手工制作主要培養(yǎng)孩子的自我創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力，讓孩子的想法在創(chuàng)作過程中得以充分的發(fā)揮。
簡單的繪畫
基礎(chǔ)繪畫也是創(chuàng)意美術(shù)當(dāng)中學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容之一，繪畫是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，兒童在繪畫過程中也會(huì)將自己的想法傾注到繪畫作品當(dāng)中，能提高孩子的思維能力。如果家長有閑暇時(shí)間，也可以和孩子一起創(chuàng)作，幫助和引導(dǎo)孩子大膽的去創(chuàng)作，將自己的想法通過繪畫的方式大膽的表達(dá)出來，可以提高孩子創(chuàng)作的積極性和自信心。
一、創(chuàng)意美術(shù)
1，創(chuàng)意美術(shù)，興起在當(dāng)今兒童美術(shù)行業(yè)中，為了告別千篇一律的簡筆畫卜數(shù)而體現(xiàn)兒童個(gè)性的一種美術(shù)形式。
2，兒童創(chuàng)意美術(shù)是體現(xiàn)兒童獨(dú)特想法和開闊兒童思維的極佳方式，在一定規(guī)則范圍內(nèi)，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以盡情表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到兒童擁有開闊的思路和主動(dòng)思考的能力。創(chuàng)意美術(shù)中兒童表達(dá)自我為主。
3，創(chuàng)意美術(shù)表現(xiàn)形式豐富，不拘泥于材料的限制，沒有專業(yè)的繪畫形式劃分，可以運(yùn)用所有的美術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)。注重培養(yǎng)孩子興趣，通過趣味的方式讓孩子學(xué)習(xí)更多知識；
二、創(chuàng)意繪畫
1，創(chuàng)意繪畫，是中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，“手腦潛能開發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實(shí)踐”系列教程之一。是針對兒童手腦潛能開發(fā)的課程，她是根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論螞弊橋及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，將智力因素及非智力因素與繪畫教學(xué)相結(jié)合，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗(yàn)式繪畫模式。
2，創(chuàng)意繪畫，手握筆、腦思維，手腦結(jié)合，五維并用，利用 “定點(diǎn)構(gòu)圖”法，來引導(dǎo)孩子作畫，教學(xué)內(nèi)容簡明、易懂、易學(xué)，在孩子的行為動(dòng)作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
實(shí)用的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案3篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案3篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案 篇1
一、指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求
1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。
3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn)畫魚的眼睛、花紋及水草。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。
6、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。
7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。
以上就是創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容的全部內(nèi)容，創(chuàng)意美術(shù)是根據(jù)不同年齡段幼兒的生長發(fā)育特點(diǎn)，以繪畫性游戲?yàn)檩d體，設(shè)計(jì)通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，使幼兒從感知到運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓幼兒思維。
