語文讀后感？1.語文課文讀后感怎么寫 篇一 那次，我們老師帶領我們大家學習《頂碗少年》，我的心情思潮起伏，課文講了一位少年在表演節目時失敗，但后來因為堅持，又成功了。當讀到“臺上并沒有慌亂，頂碗的少年歉疚地微笑著，那么，語文讀后感？一起來了解一下吧。
語文主題叢書讀后感篇1
?千年一嘆》是余秋雨在十年走遍神州大地，探訪中華文化，著成《文化苦旅》、《山居筆記》之后，將眼光轉向世界，不顧困難與巨大危險，隨香港鳳凰衛視的"千禧之旅"越野車隊跋涉四萬公里，“考察全人類最重要的文化遺址”時寫下的日記隨筆集。每篇不過兩三頁，因為“對這種特殊的‘寫作狀態’分外珍惜，舍不得多加改動”，所以“寫法過于質樸，完全不講究文采”。
但當你在深夜燈光下獨自揣摩，就會發現質樸文字中無聲的吶喊與感嘆。作者幾乎沒有對那些一路追隨的遺址進行描寫，而是從記錄日記般瑣碎的小事細節寫起，折射出文化的過去與當今。它記錄了伊斯蘭文明、兩河文明、阿拉伯文明、印度文明、古埃及文明、希伯來文明等文明的衰落，并探討了衰落的根本原因，在對比中又逐漸找到了中華文明之所以延續的原因。
回想起來，整書只寫了兩個詞——“文明”和“文化”。
隨著糧食的種植，對野獸的馴化，火的使用，部分人類定居下來，在一片固定的土地上生存繁衍，有了文明。
隨著生產力發展，人類從無休止的尋找食物中解脫出來，有了片刻的閑暇，有了思考的時間，有了高于生存意義的活動，有了特殊的習慣，有了文化。
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是我幫大家整理的四年級語文課文讀后感300字（精選20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文課文讀后感 篇1
讀完和《時間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。
時間在你不注意的時候匆匆過去了；時間在我們調皮玩耍的時候，悄悄溜走了；時間在我們正在為一件小事生氣的時候，倏忽飛逝了……時間一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時間是有限的，趁我們現在還小，一定要努力學習，掌握更多的知識，學習更多的技能，免得將來慨嘆“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們這個年齡，沒有能力做大事情，唯一能做的就是給自己補充更多的知識，以待將來用于奉獻社會。
我們要努力跑在時間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。
四年級語文課文讀后感 篇2
最近我讀了美國作者萊曼·弗蘭克·鮑姆寫得《綠野仙蹤》。
書中講述了善良而勇敢的小姑娘多蘿西和她的寵物小狗托托被一股龍卷風吹到了一逗塌個陌生的地方。多山中圓蘿西為了和自己的親人亨利叔叔和愛姆嬸嬸團圓，開始了神奇之旅。
讀完一本經典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是我幫大家整理的九年級語文讀后感作文600字（精選10篇），希望鏈碧對大家有所幫助。
九年級語文讀后感作文1
在一個連勤勞的蜜蜂都不愿意從巢里探出腦袋的夏日，卻見亮得刺眼的鄉村馬路上，一個瘦弱的小女孩頂著強烈的陽光，蹬著三輪車，吃力地載著車后突發急病的父宏世親向四公里外的醫院行去。這個小女孩，便是金曾豪爺爺的文章《立夏》中的人物——一個還不滿十周歲的女孩薛馥華。
故事中，薛馥華的奶奶身體不適，爸爸又得了一種罕見的進行性肌肉萎縮癥，常年癱瘓在床，小小年紀的馥華用幼嫩的肩膀挑起了家庭的重擔。在立夏這一天，小馥華毅然放棄了鄉下孩子難得去城里玩的機會，早早起了床，給發高燒躺在床上的奶奶燒好開水，還給奶奶煮了綠豆粥喝。多懂事、孝順的孩子啊!可禍不單行，爸爸突如其來的胃出血，疼痛難忍。當天正值立夏，鎮上有評彈說書，家家戶戶都關門去鎮上了，這可怎么辦呢?奶奶急得團團轉，小馥華看著父親因失血過多而蒼白的面孔，她當機立斷，說服奶奶，一個人將爸爸背上了家里唯一的交通——一輛破舊不堪的三輪車上，硬是靠自己弱小的身軀將爸爸送到離家四公里多遠的梅李鎮醫院。
讀后感，顧名思義就是先讀作品而后有感。寫扒孫檔讀后感，首先要深刻了解書籍或文章的內容與思想，才能下筆。認真、仔細地閱讀是寫好一篇讀后感重要的前提。
就像是烹飪，首先要了解自己準備好的食材，才能知道自己要做出一道什么樣的可口的菜肴。“感”是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神本質，就不能把自己的感想激發出來。如果連原文都沒讀明白，那也就很難寫出真正有價春亂值的感想出來。
其次，要挑選自己感觸最深的東西去寫，這是寫好讀后感的重點。看完一本書或一篇文章，你的感觸可能會有很多，如果你不加以篩選全部凱寬寫上，這樣的文章就不夠深刻也不夠感人。所以寫感觸前要認真考慮、剖析，對自己的感觸加以提煉、凝結。挑選自己感觸最深的東西去寫，挖掘出自己的真情實感。
最后，寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，只要是跟文章相關或者從文掌中聯想出來的都可以。當然也要適當地引用原文，引用不能太多，應該以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應注重分析說理，事例不宜過多，引用原文要簡潔。如果不寫議論，也可總結感受，不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
語讓姿笑文是一門非常重要的學科，通過學習語文，我對文字和語言有了更深刻的理解。在學習語文的過程中，我積累了很多心得體會。
語文學習需要我們保持積極的態度和充滿好奇心。每當冊漏打開語文課本時，我總是充滿期待地想要探索其中的知識寶藏。語文并不枯燥乏味，而是一個充滿趣味和魅力的世界。只有保持開放的心態，才能真正領略到語文之美。
在學習語文時，我們應該注重培養自己的閱讀能力。閱讀是提高語文水平的有效途徑之一。通過閱讀不同類型的文章，我們可以拓寬自己的思維和視野。在閱讀中，我們還可以學習到不同的表達方式和修辭手法，這對于我們的寫作能力也大有裨益。
語文學習也需要持之以恒和勤奮努力。只有日積月累地堅持學習，才能夠取得較好的成績。背誦經典詩文、積累詞匯、多做閱讀理解題，這些都是提高語文能力的有效方法。雖然有時候會覺得學習語文很吃力，但只要堅持下去，就一定會有收獲。
語文學習還需要我們注重思辨能力的培養。語文不僅僅是背誦課文和死記硬背知識點，更重要的是要培養自己的獨立思考能力。在閱讀文章時，我們要學會主動思考，并且善于提問。通過思考和探究，我們能夠更好地理解文章的含義和作者所想表達的觀點。
語文學習也需要我們注重寫作能力的培養。
以上就是語文讀后感的全部內容，“感”是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神本質，就不能把自己的感想激發出來。如果連原文都沒讀明白，那也就很難寫出真正有價值的感想出來。其次，要挑選自己感觸最深的東西去寫，這是寫好讀后感的重點。
