一年級(jí)語(yǔ)文，一年級(jí)的重點(diǎn)知識(shí)歸納

語(yǔ)文
2023-04-19

目錄
一年級(jí)語(yǔ)文拼音26個(gè)字母
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷題
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)歸納
一年級(jí)下冊(cè)都要寫什么字
一年級(jí)語(yǔ)文必練100道題

一年級(jí)語(yǔ)文拼音26個(gè)字母

首先要學(xué)26個(gè)漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音學(xué)完了會(huì)接觸一些比較短的課文（不到一百字），學(xué)些簡(jiǎn)單、筆劃少的生字，老師一般要求孩子要記牢字的筆順。還會(huì)學(xué)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，孩子也會(huì)接觸到一些生動(dòng)、充滿童趣的兒歌。

一、拼音

拼音是基礎(chǔ)，也為其它方面的學(xué)習(xí)做鋪墊。可以說，整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，拼音是重中之重。拼音主要把聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表，做到熟練地認(rèn)、寫之后，就是拼讀。拼讀要在讀準(zhǔn)四聲調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。沒有捷徑，就是多拼多讀，拼讀了就拼出感覺，就像語(yǔ)文的語(yǔ)感一樣。

二、詞語(yǔ)

主要是給生字組詞，可以一字組多詞，讓孩子暢所欲言說，再寫出來，到記下來。要求孩子每個(gè)字至少要會(huì)組2個(gè)詞，不能出錯(cuò)。

三、句子

主要是造句。平時(shí)讓孩子練習(xí)叢中御說，個(gè)別說，互相說，再寫下來。選擇寫的時(shí)候，可以寫最容易寫，能保證對(duì)的句子。

四、閱讀

除了要讀課文，還要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。每天睡前或者固定時(shí)間閱讀，在建立習(xí)慣前，可以先親子閱讀。

五、看圖寫話

這是一項(xiàng)訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的練習(xí)。先讓孩子說，不要在意說得好不好，先引導(dǎo)他把圖中內(nèi)容說出來。再練習(xí)用自己的語(yǔ)言組織成一段話。平時(shí)出去玩或者做了一件事情，都可以讓孩子多說，只有先會(huì)說才會(huì)寫。

擴(kuò)展資料

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：

1、培凱多讀

一年級(jí)上冊(cè)剛開始學(xué)習(xí)幾篇課文之后就是學(xué)拼音，學(xué)習(xí)拼音是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的基礎(chǔ)，大家都知道普通話是國(guó)人甚至國(guó)際交流的基礎(chǔ)，如何學(xué)好拼音，先學(xué)習(xí)幾個(gè)常用的韻母，之后就學(xué)習(xí)聲母了，然后聲母與韻母相拼成音節(jié)是很難的。

當(dāng)有了基礎(chǔ)之后，就要注意翹舌、平舌，鼻音邊音了，還有前鼻音后鼻音，平時(shí)要多讀字、詞、句，在讀的過程中一定要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，在答試卷中拼音就會(huì)考讀拼音寫漢字、易錯(cuò)的拼音選擇、連線等。

2、多聽

學(xué)會(huì)傾聽，多聽老師讀，聽同學(xué)講，聽多了自然而然就會(huì)說了，為什么有些小孩能把電視里的廣告詞說得流利，就是因?yàn)槁牰嗔耍慨?dāng)音樂或前一句想起他(她)就能說下一句。

3、多思

掌握閱讀分析，看圖寫話，平時(shí)多讀課外書籍，更有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)、閱讀能力的提升，一年級(jí)的閱讀題一般都是考你這段文字有幾句話，我們學(xué)習(xí)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大家都知道一個(gè)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)為一句完整的話，我們就在原文中把序號(hào)標(biāo)出來，再看看有沒有漏了的。

接著就是簡(jiǎn)單的問答題，后者讓你勾出比喻句、擬人句等，看圖寫話，作為一年級(jí)的小朋友最主要的標(biāo)準(zhǔn)就是通順，接著適當(dāng)?shù)卣归_豐富的想象力。

4、多問

不懂就要問，我們的國(guó)父孫中山先生小時(shí)候的故事《不懂就要問》就是要告訴我們:學(xué)知識(shí)，碰到不明白的地方，要不恥下問。

5、多寫

這個(gè)不用講，大家都知道了，除了寫好拼音，生字，詞語(yǔ)等等之外，還要鼓勵(lì)孩子們寫話，我是這樣的，經(jīng)常布置他們用當(dāng)天學(xué)會(huì)的一個(gè)新詞造句，看誰(shuí)寫得又多又好，當(dāng)然，開始的時(shí)候，是有點(diǎn)困難，但是久而久之，當(dāng)孩子們嘗到第一次成功的樂趣后，就變成是“我要寫”，而不是等老師布置了。

6、多說

這個(gè)可以結(jié)合教材里的“口語(yǔ)交際”來訓(xùn)練，大膽把自己看滲巖到的，聽到的，想到的說出來，把自己學(xué)到的故事說給父母聽，說給同學(xué)聽等等。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷題

小學(xué)一二年級(jí)是小學(xué)的第一學(xué)段

一、識(shí)字與寫字

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié).能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》.

2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè),其中要求會(huì)寫800～1000個(gè)漢字.

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美.

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔.

5、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字.能用音序陪手和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字.

二、閱讀

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.

3、學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀.

4、借助讀物中的圖畫閱讀.

5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ).

6、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流.

7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)蘆亂嫌美.

8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣.

9、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格陪手言警句.背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段).課外閱讀總量不少于5萬字.

10、喜愛圖書,愛護(hù)圖書.

三、寫話

1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).

3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào).

四、口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.

2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容.

3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).

4、能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞.

5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.

6、有表達(dá)的自信心.積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見.

五、綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論.

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.

3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng).結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)歸納

十份信心，十份努力，十份成功。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些一年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

原文：

春夜喜雨(作者：杜甫)

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

注釋：

(1)乃：就。

(2)發(fā)生：催發(fā)植物生長(zhǎng)。

(3)潛(qián)：暗暗地，悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風(fēng)而至。

(4)潤(rùn)物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。

(5)野徑：鄉(xiāng)間的小路。

(6)曉：天剛亮的時(shí)候。

(7)紅濕處：雨水濕潤(rùn)的花叢。

(8)花重(zhòng)：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。

(9)錦官城：成都的別稱。

譯文：

好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬物萌生之春。

伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬物。

濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。

明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

字：掛、貼、穿、扭、耍、舞、劃、踩、敲、咚、鏘、匯

詞：盼望、快活、熱鬧、鑼鼓、春節(jié)

重點(diǎn)句子：

1、春節(jié)，我們終于把你盼來了!這是大人小孩都盼望的節(jié)日，這是一年中的節(jié)日，最快活的節(jié)日，最熱鬧的節(jié)日，這是迎接春天的節(jié)日呀!

2、這一天，家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián);這一天，大人小孩都要穿新衣;這一天，要吃餃子、吃湯圓……這一天，要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……

3、這一天，我們小孩還要敲著小鼓小鑼，走遍大街小巷——“咚咚咚備跡”“鏘鏘鏘”，新年的鑼鼓聲報(bào)告春天來到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊，春節(jié)到了!春節(jié)真好，春節(jié)真好!

主要內(nèi)容：

《春節(jié)你不要走》主要講述了在春節(jié)的時(shí)候小朋友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，總之是大人小孩都盼望的節(jié)日，是一年中的節(jié)日，最快活的節(jié)日，最熱鬧的節(jié)日。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

一、預(yù)習(xí)。

低年級(jí)預(yù)習(xí)分為這樣幾個(gè)流程：

一圈，即在課文中圈出一類生字——雙線格中的生字;

二拼，即拼讀出圈出的一類生字;

三標(biāo)，即在雙線格上標(biāo)出一類生字的拼音;

四讀，即借助拼音讀通課文三遍。

這四件事情笑滾爛都做好了，請(qǐng)家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：“已預(yù)習(xí)”。隨著年級(jí)升高預(yù)習(xí)工作還會(huì)加兩個(gè)步驟，到時(shí)再說。

二、識(shí)字。

低年級(jí)課文識(shí)字量很大，怎樣幫助孩子將一個(gè)個(gè)看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個(gè)方法可以借用：

1、借助拼音識(shí)字。

2、根據(jù)熟字認(rèn)識(shí)生字，如在熟字的基礎(chǔ)上減一減、加一加、改一改等。

3、練習(xí)物體形狀識(shí)字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。

4、自己編兒歌、編謎語(yǔ)、編故事識(shí)字。如“夫”字，有孩子編的謎面是：“兩個(gè)人”，“汗”字，有孩子編的是：“水流干了”，不管編的如何，只要是孩子自己編的，他自己能用來幫助記憶就行。

5、根據(jù)畫面或聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，出示生活中的實(shí)物，幫助記憶。

三、寫字。

只有田字格中的二類生字才要求書寫正確并聽寫正確。孩子寫字之初一定要指導(dǎo)她們借助田字格將字寫端正、寫漂亮。重點(diǎn)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)以及每個(gè)筆畫在田字格的什么位置。

目前在生字本上的書寫格式要求是：帶拼音寫四個(gè)，空一格，組一個(gè)詞(打上括號(hào))，注意括號(hào)要打得美觀，不要太大。每次寫字都不要忘了鼓勵(lì)孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳，眼離書本一尺)，正確握筆(手離筆尖一寸)。

四、復(fù)習(xí)。

平時(shí)做到一課一復(fù)習(xí)，分為三步走：

一背誦：將課文中要求背誦的部分準(zhǔn)確背下來。

二聽寫：正確聽寫二類生字(田字格中的)并組一個(gè)詞。

三練習(xí)：完成老師布置的練習(xí)題。

在期中和期末老師會(huì)帶著孩碰漏子們進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，到時(shí)再根據(jù)老師的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、閱讀

課內(nèi)閱讀：對(duì)于課本中的文章要求有感情地朗讀或背誦，千萬不要唱讀。課外閱讀：在校每天中午有25分鐘安靜閱讀時(shí)間，孩子們借閱班級(jí)圖書吧的書籍進(jìn)行閱讀，其中有一天是老師或家長(zhǎng)講故事給孩子們聽，有一天是播放兒童故事給孩子們聽。在家里，建議家長(zhǎng)堅(jiān)持每天帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子閱讀30分鐘，以拼音讀物、童話故事、繪本讀物為主。

這本書的文章都注了音，所以在期中測(cè)試后發(fā)給每個(gè)孩子，要求孩子們每晚在家里借助拼音閱讀一篇，然后或讀或講或演給家長(zhǎng)聽(看)。希望這一項(xiàng)閱讀成為孩子們自覺的行為，老師不會(huì)每天提醒、布置，將會(huì)不定期檢查閱讀情況。

六、寫話

孩子們學(xué)完了拼音，期中考試后，要慢慢掌握用拼音代替不會(huì)寫的字，來寫話的本領(lǐng)。剛開始我們要求不會(huì)很高，由簡(jiǎn)單的看圖寫一句話開始，每周布置一次。到了下學(xué)期，我們?cè)僦饾u提高要求、增加數(shù)量。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子會(huì)寫的字寫漢字，不會(huì)寫的字用拼音代替(寫拼音的方法很簡(jiǎn)單：怎么拼就怎么寫，但是要熟練掌握這項(xiàng)技巧也不容易，除了要熟練掌握聲母、韻母讀法、寫法以及拼讀規(guī)則外，還需要多讀、多用、多練。)。

七、作業(yè)更正

一二年級(jí)孩子使用鉛筆作業(yè)、考試，做錯(cuò)了的題目，老師批閱了、用紅筆圈記了或打了x，千萬不要用橡皮將原來做錯(cuò)的地方擦掉。正確的做法是：在錯(cuò)題旁邊標(biāo)上一個(gè)三角形符號(hào)，在三角形旁邊再更正。

如果是連線題、涂色題錯(cuò)了，那就要另想辦法，比如用另一種顏色重新連線，用漢字表明更正后的顏色等。寫字本上將字或者拼音寫錯(cuò)了，那么就應(yīng)該在作業(yè)下面重新更正，將正確的拼音或者生字寫一排。

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一年級(jí)下冊(cè)都要寫什么字

問題一：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么1、拼音的讀寫

2、生字的結(jié)構(gòu)、筆順

3、看圖寫話（基本的）

問題二：小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文詳細(xì)??小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是每個(gè)小學(xué)生必須要掌握的，一年級(jí)語(yǔ)文是為小學(xué)生的終身學(xué)

習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。巨人學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組的老師一直以培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文

字和中華優(yōu)秀文化的思想感情為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積

累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)如下：

一、漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正

確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

二、識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400 個(gè)，會(huì)寫100 個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

三、閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

四、口語(yǔ)交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

在聚優(yōu)1 對(duì)1 的教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各

抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問很重要。同學(xué)們?cè)趩枂栴}、求解答的過程中有效的提高了口頭表達(dá)能力。

問題三：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文都要學(xué)什么呀一年級(jí)先學(xué)拼音，學(xué)一些字的筆順，學(xué)習(xí)自己認(rèn)讀字，還要學(xué)一些處單的古詩(shī)。

望采納~~

問題四：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文主要學(xué)些什么文字啊？拼音，26個(gè)英文字母二年級(jí)下冊(cè)學(xué)，主要學(xué)500個(gè)漢字純段左右，一年級(jí)一定要多讀有拼音的書，培養(yǎng)語(yǔ)感，建議家長(zhǎng)帶孩子起讀故事。

問題五：人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)哪些內(nèi)容這是課本目錄，具體就是這些。電子課本可以在人民教育出版社看到。

問題六：小學(xué)一年級(jí)一般學(xué)習(xí)什么內(nèi)容語(yǔ)文的話就是學(xué)aoe（拼音）和一些小故事古詩(shī)數(shù)學(xué)的話就是學(xué)一學(xué)十以內(nèi)的加減法，還有就是認(rèn)錢，其余的就沒有什么了。

問題七：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容啊？1.拼音的認(rèn)識(shí)與讀寫

2.生字的認(rèn)識(shí)慢慢遞進(jìn)到結(jié)構(gòu)筆順

3.簡(jiǎn)單詞語(yǔ)（主要還是停留在會(huì)讀的層次）

4.看圖寫字，對(duì)簡(jiǎn)單圖的理解（望采納）

問題八：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文主要應(yīng)該讓學(xué)生掌握什么？從接觸到一年級(jí)開始，我一直覺得一年級(jí)的重點(diǎn)不在于掌握多少知識(shí)，而是應(yīng)該盡快促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，家長(zhǎng)應(yīng)著重幫助孩子培養(yǎng)以下幾個(gè)方面：

一、聽的習(xí)慣。當(dāng)前我國(guó)課堂教學(xué)方式，普遍以畢褲高教師講授為主。尤其是小學(xué)教育，教師講得多，而且非常具體、細(xì)致。這就要求一年級(jí)新生首先要過“聽力關(guān)”。可以說，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的中心環(huán)節(jié)就是聽課。如果上課走神，不專心聽講，后果可想而知。因此，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行“聽課”教育，使其充分認(rèn)識(shí)“聽課”的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

二、講的習(xí)慣。由于部分家長(zhǎng)和老師不重視幼兒“講話”能力的開發(fā)，很多孩子語(yǔ)言表達(dá)能力低下，不能完整、流暢地表達(dá)自己的思想。長(zhǎng)期下去，可能會(huì)導(dǎo)致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。我國(guó)教育學(xué)家段力佩早在50年代就提倡學(xué)生“讀讀、議議、練練”，最后落實(shí)到“講講”上的“八字教學(xué)法”。家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子“講話”能力的培養(yǎng)。在家時(shí)應(yīng)該為孩子多創(chuàng)造一些說話的機(jī)會(huì)，不僅鼓勵(lì)孩子多說話，多表達(dá)，最好制定出專門和孩子交流的固定而具體的時(shí)間。千萬不能拒絕孩子，尤其是孩子想和你說話的時(shí)候，不管大人多忙，都要停下手頭的工作，認(rèn)真聽孩子說。這也是鼓勵(lì)孩子“講”的積極、有效的措施之一。

三、看的習(xí)慣。這里我所強(qiáng)調(diào)的“看”，主要是指“看書”。現(xiàn)在的孩子看電視時(shí)間過多，必須加以限制；同時(shí)，把孩子的注手尺意力吸引到書本上來。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己看書，除了對(duì)課本進(jìn)行正常的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)外，還要擴(kuò)大孩子的閱讀面。這些我們開學(xué)一直在做，家長(zhǎng)也能給孩子選擇一些適合孩子年齡、心理特點(diǎn)的圖文并茂的讀物，比如童話故事、科學(xué)畫報(bào)等。在學(xué)校里我看到了，這樣能提高孩子閱讀能力、理解能力的同時(shí)，間接地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

四、做的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在各學(xué)校都在努力減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但適度的作業(yè)是必須的。通過作業(yè)，可以及時(shí)了解、檢查自己的學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長(zhǎng)要讓孩子嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。不能養(yǎng)成一邊寫作業(yè)一邊看電視、聽音樂或者吃東西的壞毛病。作業(yè)要干凈整潔，字跡要清晰工整。孩子作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，家長(zhǎng)切忌不要替孩子檢查，而是引導(dǎo)孩子自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

當(dāng)然，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要孩子長(zhǎng)期不懈的努力，需要家長(zhǎng)耐心的配合、有意識(shí)的訓(xùn)練和強(qiáng)化。一旦孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)是件很輕松的事情。

問題九：小學(xué)一年級(jí)都學(xué)什么課數(shù)學(xué) 語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音簡(jiǎn)單漢字加減法