九年級數(shù)學(xué)書北師大版？(注意估算出來的數(shù)據(jù)不是確切的,所以應(yīng)謂之“約是XX”) ※生活中存在大量的不確定事件,概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,它能準(zhǔn)確地衡量出事件發(fā)生的可能性的大小,并不表示一定會發(fā)生。那么，九年級數(shù)學(xué)書北師大版？一起來了解一下吧。
北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊、人教版九年級數(shù)學(xué)下冊。
1、北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊（人教亮拍啟新目標(biāo)版）課本：這是北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊的課本，由人民教敬如育出版社出版，包含了所有必要的知識點和練習(xí)題，并且與北師大版教材完全對應(yīng)，該課本還提供了詳細(xì)的解釋和示例，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。
2、人教版九年級數(shù)學(xué)下冊配套教輔：這是一本由人民教育出版社出版的配套教輔，與北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊賀告完全對應(yīng)，包含了大量的練習(xí)題和答案，并提供了詳細(xì)的解釋和步驟，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
以下是我整理的北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)課本目錄。初三是初中三年最關(guān)鍵的一年,也是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的一年,在暑假提前先瀏覽下學(xué)期要學(xué)的課文吧，以做好準(zhǔn)備工作。
北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)目錄：第一章 特殊平行四邊形
1 菱形的性質(zhì)與判定
2 矩形的性質(zhì)與判定
3 正方形的性質(zhì)與判定
回顧與思考
復(fù)習(xí)題
北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)目錄：第二章 一元二次方程
1 認(rèn)識一元二次方程
2 用配方碧鍵法求解一元二次方程
3 用公式法求解一元二次方程
4 用分解因式法求解一元二次方程
*5 一元二次方程的根與系畢譽(yù)數(shù)的關(guān)系
6 應(yīng)用一元二次方程
回顧與思考
復(fù)習(xí)題
北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)目錄：第三章 概率的進(jìn)一步認(rèn)識
1 用樹狀圖或表格求概率
2 用頻率估計概率
回顧與思考
復(fù)習(xí)題
北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)目錄：第四章 圖形的相似
1 成比例線段
2 平行線分線段成比例
3 相似多邊形
手慧段4 探索三角形相似的條件
*5 相似三角形判定定理的證明
6 利用相似三角形測高
7 相似三角形的性質(zhì)
8 圖形的位似
回顧與思考
復(fù)習(xí)題
北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)目錄：第五章 投影與視圖
1 投影
2 視圖
回顧與思考
復(fù)習(xí)題
北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)目錄：第六章 反比例函數(shù)
1 反比例函數(shù)
2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)
3 反比例函數(shù)的應(yīng)用
回顧與思考
復(fù)習(xí)題
綜合與實踐
制作視力表
綜合與實踐
猜想、證明與拓廣
綜合與實踐
池塘里有多少條魚
總復(fù)習(xí)
那里有中學(xué)教材全練九年級數(shù)學(xué)上冊答案 北師大版
二元一次方程100例
1、把200千米的水引到城市中來，這個任務(wù)交給了甲，乙兩個施工隊，工期50天，甲，乙兩隊合作了30天后，乙隊因另有任務(wù)需離開10天，于是甲隊加快速度，每天多修0.6千米，10天后乙隊敏沖回來，為了保證工期，甲隊速度不變，乙隊每天比原來多修0.4千米，結(jié)果如期完成。問：甲乙兩隊原計劃各修多少千米？
解：設(shè)甲銷畢乙原來的速度每天各修a千米，b千米
根據(jù)題意
（a+b）×50=200（1）
10×（a+0.6）+40a+30b+10×（b+0.4）=200（2）
化簡
a+b=4（3）
a+0.6+4a+3b+b+0.4=20
5a+4b=19(4)
(4)-(3)×4
a=19-4×4=3千米
b=4-3=1千米
甲每天修3千米，乙每天修1千米
甲原計劃修3×50=150千米
乙原計劃修1×50=50千米
2、小華買了4支自動鉛筆和2支鋼筆,共付14元;小蘭買了同樣的1支自動鉛筆和2支鋼筆,共付11元。求自動筆的單價，和鋼筆的單價。
解：設(shè)自動鉛筆X元一支 鋼筆Y元一支
4X+2Y=14
X+2Y=11
解得X=1
Y=5
則自動鉛筆單價1元
鋼筆單價5元
3、據(jù)統(tǒng)計2009年某地區(qū)建筑商出售商品房后的利潤率為25%。
北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊第二章第一節(jié)花邊有多寬教學(xué)設(shè)計, 北師大版九年級《花邊有多寬》說課稿
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1、理解一元二次方程的概念.
2、掌握一元二次方程的一般形式，正確認(rèn)識二次項系數(shù)、一次項系數(shù)及常數(shù)項.
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生類比、抽象出一元二次方程的概念 。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識、自主學(xué)習(xí)和合作交流的意識.
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，體會學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識.
學(xué)情分析
1、授課班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，教學(xué)中應(yīng)給予充分思考的時間，謹(jǐn)防填塞式教學(xué)。
2、該班級學(xué)生在平時訓(xùn)練中已經(jīng)形成了良好的合作精神和合作氣基坦橋氛，可以充分發(fā)揮合作的 優(yōu)勢，注重課堂教學(xué)的有效性。
3、本班為自己任課的班級，平時對學(xué)生比較了解，在解決具體問題的時候可以兼顧不同能力的學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在練習(xí)題的設(shè)計上要針對學(xué)生的差異采取分層設(shè)計的方法。
重點難點
重點： 一元二次方程的概念及一般形式
難點： 1、由實際問題向數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化過程.
2、正確識別一般式中的“項”及“系數(shù)”.
教學(xué)過程
活動1【講授】教學(xué)內(nèi)容 1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
問題1 籃球聯(lián)賽中，每場都要分出勝負(fù)，每隊勝1場得2分，負(fù)1場得1分，某隊10場比賽中得到16分，那么這個隊勝負(fù)場數(shù)分別是多少？你能用一元一次方程解決這個問題嗎？
師生活動：學(xué)生回答：能。
第一章特殊平行四邊形
1.1菱形的性質(zhì)與判定
菱形的定義：一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。
※菱形的性質(zhì)：具有平行四邊形的性質(zhì),且四條邊都相等,兩條對角線互相垂直平分,每一條對角線平分一組對角。
菱形是軸對稱圖形賣謹(jǐn)，每條對角線所在的直線都是對稱軸。
※菱形的判別方法：一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。
對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。
四條邊都相汪如等的四邊形是菱形。
1.2 矩形的性質(zhì)與判定
※矩形的定義：有一個角是直角的平行四邊形叫矩形。矩形是特殊的平行四邊形。
※矩形的性質(zhì)：具有平行四邊形的性質(zhì)，且對角線相等，四個角都是直角。（矩形是軸對稱圖形，有兩條對稱軸）
※矩形的判定：有一個內(nèi)角是直角的平行四邊形叫矩形(根據(jù)定義)。
對角線相等的平行四邊形是矩形。
四個角都相等的四邊形是矩形。
※推論：直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。
1.3 正方形的性質(zhì)與判定
正方形的定義：一組鄰邊相等的矩形叫做正方形。
※正方形的性質(zhì)：正方形具有平行四邊形、矩形、菱形的一切性質(zhì)。（正方形是軸對稱圖形，有兩條對稱軸）
※正方形常用的判定：有一個內(nèi)角是直角的菱形是正方形；
鄰邊相等的矩形是正方形；
對角線相等的菱形是正方形；
對角線互相垂直的矩形是正方形。
以上就是九年級數(shù)學(xué)書北師大版的全部內(nèi)容，每一門科目都有自己的 學(xué)習(xí) 方法 ,但其實都是萬變不離其中的,數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一,也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家整理的一些 九年級數(shù)學(xué) 的知識點,希望對大家有所幫助。
