七年級上冊數學化簡求值？七年級上冊數學化簡這樣做：先化簡，再代入求值，分析：先去括號，然后合并同類項，再代入數據求值；在多項式中，所含字母相同，并且相同字母的次數也相同的項為同類項。合并同類項就是利用乘法分配律，那么，七年級上冊數學化簡求值？一起來了解一下吧。
1、加減型化簡
主要用到的知識就是分解因式、通分、約分。
例1、化簡 （08寧波市）
解：
例2、化簡：（08瀘州市）
解：
=
=
=
==。
2、乘除型化簡
例3、化簡：（08年大連市改編）
分析：在解答化簡問題時，我們要做到如下幾點：
1、當分子、分母是多項式時，先進行分解因式；
2、進行通分；
3、進行約分，化成最簡形式。
4、遇到除法問題，經常是把除法利用倒數的原理轉化成乘法問題。
解：
==
=
3、加減乘除混合型化簡
例4、化簡：（08福州）
分析：在解答化簡問題時，我們要做到如下幾點：
1、當分子、分母是多項式時，先進行分解因式；
2、進行通分；
3、進行約分，化成最簡形式。
4、有括號先計算括號里的。
解：
=
例5、化簡的結果是（）（08年臨沂市）
A． B．
C．D．
分析：先計算括號里的，再把除法利用倒數的原理轉化成乘法問題，問題就可以順利獲解。
解：
==，
所以，選D。
二、化簡求值問題
1、加減型化簡求值
例6、先化簡，再求值：，其中．
（08年江西中考課標版）
分析：在解答時，必須嚴格遵循題目的要求，要先把分式化成最簡分式的形式，然后再代入進行求值。如果直接代入計算的話，就不可能得分了。
解：
===
當時，=2
2、加減乘除混合型化簡求值
這是最主要的題型。
1.先化簡，再求值：
[(a+b)(a－b) －(a－b)2+2b(a－b)]÷4b,a=2,b=－2.
2.已知x+y=7,xy=2,求①2x2+2y2的值；②(x－y)2的值.
1、a－b，4
2、（1）90
（2）41
1、-9(x-2)-y(x-5)
（1）化簡整個式子。
（2）當x=5時，求y的解。
2、5(9+a)×b-5(5+b)×a
（1）化簡整個式子。
（2）當a=5/7時，求式子的值。
3、62g+62(g+b)-b
（1）化簡整個式子。
（2）當g=5/7時，求b的解。
4、3(x+y)-5(4+x)+2y
（1）化簡整個式子。
5、(x+y)(x-y)
（1）化簡整個式子。
6、2ab+a×a-b
（1）化簡整個式子。
7、5.6x+4(x+y)-y
（1）化簡整個式子。
8、6.4(x+2.9)-y+2(x-y)
（1）化簡整個式子。
9、(2.5+x)(5.2+y)
（1）化簡整個式子。
七年級上冊數學化簡這樣做：
先化簡，再代入求值，分析：先去括號，然后合并同類項，再代入數據求值；
在多項式中，所含字母相同，并且相同字母的次數也相同的項為同類項。合并同類項就是利用乘法分配律，同類項的系數相加所得的結果作為新的系數，字母與字母的指數保持不變。
先變形，再整體代入，分析：先去括號，合并同類項，然后再將化簡后得到的代數式與所給的方程進行比較，通過整體代入思想求解。
特殊條件代入求值，分析：先通過合并同類項將代數式化簡，然后通過“0+0=0”模型求出x、y的值，再將其代入化簡后的代數式求值。
整體加減求值，分析：題目中出現了二元二次方程，直切求解不現實，觀察所求代數式的特點。可以發現，x平方項前面的系數為2，因此可以將第一個式子擴大兩倍；y平方項前面的系數為-3，因此可以將第二個式子擴大三倍，然后再將兩個式子相加。
整式化簡題在求解時要注意格式問題，一般需要先化簡，再求值，即不要講題目中所給的數據直接代入，這樣不僅計算量大，而且極易所錯，格式上也不過關。
整式化簡是初中數學的一大要點，主要內容包括整式的加減乘除、乘方運算，方差公式、完全平方公式的運用
化簡求值：顧名思義就是要將一個復雜的式子化解到最簡形式，然后根據已知條件，進行求值。
(1-1/x+1)÷1/x2-1（2-1）
=(1-1/x+1)×x2-2+1
=x2-x＋x2-1
=2x2-x-1
把值代入得
2×（√2）2-√2-1
=3-√2
以上就是七年級上冊數學化簡求值的全部內容，數學化簡題 1、-9(x-2)-y(x-5)?（1）化簡整個式子。（2）當x=5時，求y的解。2、5(9+a)×b-5(5+b)×a?（1）化簡整個式子。（2）當a=5/7時，求式子的值。3、。
