高三物理試卷分析？試卷情況分析:本次月考所考查的內容為第一章長度與時間的測量和第二章聲現象,試題考查知識點覆蓋全面,突出重點,體現難點;試題結構合理,難易適中,沒有偏題難題,貼近中考,符合教學大綱要求。是一份比較優秀的'試卷。那么，高三物理試卷分析？一起來了解一下吧。
物理試卷分析怎么寫法如下：
1、基本情況
九年級參考人，其中及格人，優秀人，最高分71分，最低分9分，校均分47分，學生成績不太理想，兩極分化嚴重。
2、試題分析
這次初三試卷主要考查學生運用所學基礎知識和基本技能分析和解決問題的能力，本次試題難度比較大，以我們學校為例學生考得不理想，對一部分同學打擊很大，從一個側面也反映了學生對知識的靈活運用不夠好，整個來看學生對于電學部分掌握的不好。
3、存在問題
實驗技能薄弱 主要表現在物理知識與物理現象混淆不清，不關注實驗過程，不明確實驗過程中各操作步驟的目的和實驗方法的應用，不注意觀察實驗現象，不會正確分析實驗數據，答不出實驗現象及實驗結論。
4、采取措施
要緊扣課本內容，關注雙基部分。要以物理教材和課標要求為本，以教材中最基本、最重要的知識和方法作為復習的主要內容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學生實驗和演示實驗、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進行多種形式的復習。
及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較，以幫助學生理解物理基本概念和基本規律，掌握一些解題方法。學生只有有了扎實的基礎，才有分析、處理和解決一般問題的能力，不要花大量的時間在難題和大型計算題上。
在與考試前一段時間沒有做了足夠的復習，沒有意識到考試的重要性！在上課時沒有認真聽講老師講解例題！對于書里的公式沒有充分地記在心里，以致到了考試過分緊張就忘了！考試沒有只夠地細心，對于一些容易的題目沒有認知審好題，以致錯了一些不該錯的地方經驗教訓：無論是大小考試都要看的跟大考一樣重要，無論多簡單的公式都要理解加熟記！考試無論時間多么充裕都要認真看好題目，都要檢查今后打算：上課一定認真聽講，認真做題目，報紙、和練習冊，遇到不懂得題目虛心請教同學和老師！每天都把每天教的內容復習一遍！
北京市朝陽區2012屆高三上學期期末考試試題
物 理
（考試時間90分鐘滿分100分）
一、本題共13小題，每小題3分。共39分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。
1．很好地解釋了 粒子散射實驗并提出原子核式結構模型的科學家是 （）
A．湯姆生 B．愛因斯坦 C．德布羅意 D．盧瑟福
答案：D
解析：湯姆生提出的是棗糕式原子模型，不能解釋 粒子散射實驗，而盧瑟福提出了原子核式結構模型。愛因斯坦提出了相對論，德布羅意提出了物質波理論。
2．用綠光照射一個光電管，能產生光電效應，欲使光電子從陰極逸出時最大初動能增大，可以（）
A．改用紅光照射 B．改用紫光照射
C．增加綠光照射時間 D．增加綠光照射強度
答案：B
解析：產生光電效應的條件是入射光的頻率n只有大于極限頻率n0 ,才能產生光電效應，根
據光電效應方程 ，欲使光電子從陰極逸出時最大初動能 增大，就需要增大光的頻率，紫光的頻率大于綠光頻率，因此選B。
3．圖中P為放在勻強磁場中的天然放射源，其放出的射線在磁場的作用下分成a、b、c三束，以下判斷正確的是 （）
A．a為 射線、b為 射線、c為 射線
B．a為 射線、b為 射線、c為 射線
C．a為 射線、b為 射線、c為 射線
D．a為 射線、b為 射線、c為 射線
答案：C
解析： 射線是He原子核，帶正電； 射線是電子，帶負電； 射線是光子，中性，根據
左手定則可以判斷出 射線受洛倫茲力向左， 射線受洛倫茲力向右， 射線不受洛倫茲力。
呵呵，首先同意樓上看法。補充，有可能的話，從頭開始，第一：分析每道題目的考點是什么，考的是概念理解，還是公式套用，還是理解應用，綜合應用。對應什么概念和公式，解題技巧方法。對應書上哪里的，相似的例題，作業。第二：明白自己為什么錯，沒記住概念，公式套錯，計算錯誤，應用沒理解到數學模型的層次之類的。第三：總體分析考試不成功的原因，補救措施，從方法，內容，作息時間等等。自己擬個計劃和目標。
祝好運
老大：我可以提示你一下，逐題分析自己錯的原因，并把錯誤與課本的聯系的頁數寫下來（老師會比較震撼）再加上自己今后的改正過程，就搞定了
以上就是高三物理試卷分析的全部內容，1、對物理有興趣。物理本就是一門很抽象的學科，很多人都不喜歡物理這門課，因為這門課很難，而且很抽象，特別是那些文科生。2、或者是偏科的學生，更是討厭物理這門課程，沒有興趣，肯定也就學不好具體的課程。
