人教版一年級下冊數學書？人教版小學一年級數學教材下冊目錄 第一單元 位置：1、 位置（1）2、 位置（2）第二單元 20以內的退位減法：1、 十幾減9 2、 十幾減8 3、 十幾減7 4、 十幾減6、5、4、3、2 第三單元 圖形的拼組：1、那么，人教版一年級下冊數學書？一起來了解一下吧。
《整十數加、減整十數》教案(一)
教學目標
1. 知識與技能目標
經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加減整十數的方法,并能進行正確的計算。
2. 過程與方法目標
在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養思維的靈活性。
3. 情感、態度與價值觀目標
體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數學的自信心。
教學重難點
教學重點：整十數加、減整十數的口算方法。
教學難點：理解口算的算法和算理。
考點：整十數加、減整十數的口算。
教學
課件、小棒、計數器
教學過程
(一)復習引入
1.說一說。
1.10、20、30、( )、()
2.80里面有( )個十，( )個十是50。
3.從右邊起，第一位是( )位，第二位是()位，第三位是( )位。
2.撥一撥。
1.撥出8， 1個1個地撥，撥到10，再10個10個地撥，撥到40.
2.先撥出20，再20個20個撥，撥到80。
3.先撥到60，十位上撥去一個珠子是幾十，再撥去一個是幾十。
3.算一算。
3+5= 2+7= 5+4
30+5= 20+7= 50+4=
(二)解讀單元主題圖
1.仔細觀察，自主發現
師：一(1)班上的小朋友在忙些什么呢?從這幅圖中你了解到什么?
生：觀察單元主題圖分析的信息。
篇一
單元 教學計劃
一、單元內容及簡析
認識圖形(二)，這部分內容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠區分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系。本單元教學的關鍵是讓學生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關系。
二、單元教學目標
1.知識與技能目標:讓學生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區分這些圖形。
2.過程與方法目標:通過觀察和實際操作、使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養學生初步的想象能力和創新能力。
3.情感與態度目標:在學習活動中積累對數學的興趣，增強與他人交往、合作的意識。
三、單元教學重點:
讓學生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區分這些圖形。
四、單元教學難點
通過觀察和實際操作，使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養學生初步的想象能力和創新能力。
人教版小學一年級數學教材下冊目錄
第一單元位置：
1、 位置（1）
2、 位置（2）
第二單元 20以內的退位減法：
1、 十幾減9
2、 十幾減8
3、 十幾減7
4、 十幾減6、5、4、3、2
第三單元圖形的拼組：
1、 圖形的拼組（1）
2、 圖形的拼組（2）
第四單元 100以內數的認識：
1、 數數、數的組成
2、 讀數、寫數
3、 數的順序、比較數的大小
4、 整十數加一位數、相應的減法
第五單元認識人民幣：
1、 認識人民幣
2、 簡單的計算
第六單元 100以內的加法和減法（一）：
1、 整十數加和減整十數
2、 兩位數加一位數和整十數
3、 兩位數減一位數和整十數
第七單元認識時間：
1、 認識時間（1）
2、 認識時間（2
3、 單元測試題
第八單元找規律：
1、 找規律（1）
2、 找規律（2）
第九單元統計：
1、 統計
2、 單元測試題
第十單元總復習：
1、 總復習（1）
2、 總復習（2）
新課標人教版－小學一年級數學全套教案（下冊） ,內容很多,這里無法全部復制,你到我們網站去吧
第一單元 位置教材分析
一、教學內容：“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”.
二、教學目標：
1、\x09基礎知識：
（1）\x09通過直觀演示和動手操作,使學生認識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義,初步了解它們的相對性.
（2）\x09使學生會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置.
2、\x09基本技能：
使學生能夠在具體情景中,根據行、列確定物體的位置.
3、\x09情感態度：
培養學生團結協作的精神,教育學生遵守公共秩序.
三、教學重點、難點：
能用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置.
四、課時安排：5課時
課題：認識上下1
一、\x09教學內容：教科書第1頁上的內容、第2頁做一做第1題.
二、教學目標：
1、\x09基礎知識：通過直觀演示和動手操作,使學生認識“上、下”“前、后”的基本含義
初步了解它們的相對性.
2、\x09基本技能：使學生會用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置.
3、\x09情感態度：培養學生團結協作的精神.
三、教學重點、難點：
重點是使學生認識“上、下”“前、后”的基本含義,了解它們的相對性.使學生會用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置.難點是二者相比的相對性.
四、教學準備：
1、\x09教師：教科書第1頁主題圖.投影圖、智慧星、學具袋、
2、\x09學生：學習用品.
教學環節\x09教師活動\x09學生活動\x09教案修改
一、創設情景,激發興趣：
二、揭示課題
三、講授新知識：
\x09師：我們一起來做一個拍手游戲,我說要求請同學們做動作.
師生合作：以身體為參照物,
請指一指那是上
請指一指那是下,
請指一指那是前,
請指一指那是后,
教師在說要求的時候,學生可以按要求做動作.
你們利用已有的知識解決了老師的提問,你們真棒!你們還想知道更多的知識嗎?
師：下面我們繼續學習有關“上、下、前、后”的知識.
1、\x09教學上、下的認識
師：寒假小朋友們都到哪里去玩?你們都做什么交通去玩的?
師：今天我給大家帶來了一幅圖,（出示投影）這是我國著名的南京長江大橋,藍天下,雄偉的大橋橫跨于長江,一般輪船正穿橋而過,橋上的鐵道上奔馳著一列高速列車,鐵道上方的公路上正行駛這一輛輛形態各異的汽車.
師：請同學們觀察這幅圖,你能提出有關上、下知識的問題嗎?分組合作,討論、討論、\x09學生活動
學生和老師一起做動作
生：齊答 想
：
生：火車、輪船、汽車、飛機、、、、、
生：通過教師的介紹讓學生感到祖國的雄偉的氣魄.
\x09游戲可以改為擊掌,這樣學生的興趣會更高.
師：火車的上面有什么,火車的下面有什么?
你能用上或下說一句話嗎?
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