七下人教版語文書？漢語詞類表(實詞)七年級語文丑小鴨知識歸納 重點句子 1.這是頭一天的情形。后來一天比一天更糟。這一句在結構上起承上啟下的作用。表明丑小鴨的待遇每況愈下。2.你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。丑小鴨遇到了同情、那么，七下人教版語文書？一起來了解一下吧。
1. 七下人教版語文所有文言文和古詩
人教版七年級下冊古詩文：5.《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”10.《木蘭詩》唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
一單元
一、《從百草園到三味書屋》
我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。
長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。
人教版教材作為我國七年級語文課程的權威教材之一,其使用范圍最為廣泛。教材目錄是語文教材中的重要構成部分。我整理了關于人教版七年級下冊語文課本的目錄，希望對大家有幫助!
人教版七年級下冊語文目錄第一單元
1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱
第二單元
6 黃河頌
7 最后一課
8 艱難的國運與雄健的國民
19 土地的誓言
10 木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際：黃河,母親河
第三單元
11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權勸學
寫作·口語交際·綜合性學習：我也追“星”
第四單元
16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記──獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞臺
第五單元
21 偉大的悲劇
22 荒島余生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險
第六單元
26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界
課外古詩詞背誦
名著導讀 《童年》在苦難中長大
《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
《《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
附錄 臨摹、欣賞：顏體書法
漢語詞類表實詞
人教版七年級語文下冊知識點：木蘭詩1、出處：
又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》;這首詩后經文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對后代的文學藝術產生過不小的影響。
好的學習習慣，能讓我們在學習中游刃有余、事半功倍;好的學習習慣是做七年級語文課本練習過程中必不可少的過程。我整理了關于7年級下冊語文人教版課本答案，希望對大家有幫助!
7年級下冊語文人教版課本答案(一)
在沙漠中心
一、閱讀課文，找出其中表達作者心情的 句子 ，分析這些句子分別表達了作者怎樣的情緒(比如痛苦、絕望、樂觀、平靜等)，從中梳理出作者的心理變化過程。
痛苦：寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。
絕望：我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上!
樂觀：我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。
平靜：我感到，有一股圖像的激流把我帶到一個寧靜的夢里：在大海深處，江河就平靜了。
作者的心理變化過程：由痛苦絕望到樂觀平靜。
二、結合上下文，品味下列語句的含義。
第1句中的“寒冷”可以從多個角度來理解：一是夜晚的沙漠里確實寒冷;二是因為極度缺水瀕臨死亡而產生的生理反應，更讓人覺得寒冷難耐;另外還可以圍繞隨著“大限”的到來，“我”內心一種漸漸絕望的情感來理解。
第2句中將“寒風”比喻成“平原上的騎兵”，生動形象地刻畫了人物的感受，并且在那樣一種嚴酷的環境中，作者還能用一種比較風趣、并不沉重的語氣來表達自己的艱難處境，從中可以看出“我”具有一種樂觀的精神。
傳統 文化 是我們民族在漫長的歷史中創造的精神財富,也是一個民族發展和身份認同的重要基礎。我國近年來社會興起了一股傳統文化熱,古詩詞教學作為傳統文化的重要載體,也成為七年級語文教育熱點問題,下面是我為大家精心推薦的人教版語文課本七年級下冊古詩，希望能夠對您有所幫助。
語文課本七年級下人教版古詩
山中雜詩
吳均
山際見來煙,
竹中窺落日。
鳥向檐上飛，
云從窗里出。
竹里館
王維 (唐)
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉山月半輪秋，
影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，
思君不見下渝州。
春夜洛城聞笛
李白(唐)
誰家玉笛暗飛聲，
散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，
何人不起故園情。‘
【古詩：逢入京使】
作者：岑參
故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。
滁州西澗
唐朝詩人: 韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
江南逢李龜年
唐 杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節又逢君。
送靈澈上人(即《送靈澈》)
劉長卿
蒼蒼竹林寺，
杳杳(yǎo yǎo)鐘聲晚。
荷(hè)笠帶斜陽，
青山獨歸遠。
《約客》
南宋●趙師秀
黃梅時節家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，
閑敲棋子落燈花。
以上就是七下人教版語文書的全部內容，人教版七年級語文下冊知識點：木蘭詩 1、出處：又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》;這首詩后經文人加工潤色，被歷代傳誦。
