二年級語文我能行，二年級語文130看圖寫話

語文
2023-11-28

二年級語文我能行？我今年7歲了，讀二年級，還是小組長呢。一次，爸爸讓我猜個謎語，我集中精力，想了半天，仍然沒有猜出來。爸爸要告訴我答案，我說：“不用了，我能行。”爸爸滿意地笑了。星期六早上，媽媽發現我的襪子臟了，那么，二年級語文我能行？一起來了解一下吧。

二年級口語交際我能行

二年級作文我能行100字篇一：二年級“生活自理我能行“活動方案原稿

“生活自理我能行”二年級折疊衣服比賽活動方案

1.二年級每個班級都要做到學生全員參與。

2.每班學生分為5組，每組12人，共20組。

3.比賽成績將按照評委為選

手打的速度分和質量分相加的總分，作為最終成績來計算和評比。

4.速度分及質量分滿分均為10分。

5.速度分以評委目測評判打分，按完成任務時間順序計分，標準如下：速度快（10秒內）得10分，速度較快（14秒內）得8分，速度較慢（15-18秒）得6分，速度慢（19秒以上）得5分。

6.質量分為評委評判打分，從衣服的整齊、美觀度計分，標準如下：整齊的得10分，較整齊的得8分，一般的得6分，不整齊的得5分。

7.小選手要自帶個人的冬季校服上衣參加比賽。

8.比賽設一等獎5名、二等獎10名、三等獎25名，頒發獎狀。

二年級作文我能行100字篇二：二年級作文指導

冬天來了

秋姐姐放下果實慢慢地走了，冬爺爺扁著風悄悄地來了。北風呼呼地吹著，好像男高音，雪花在天空中飛舞，好像在跳搖滾舞。

冬天好冷啊！樹木穿上了草衣，小孩穿上了厚厚的棉衣。

二年級寫作我是勞動小能手

【 #二年級#導語】《我能行》是一篇兒童生活故事．課文寫了貝貝很有自信，在與別的孩子發生矛盾的時能巧妙的處理，最后他們成了好朋友的事。通過學習這篇課文，讓學生能夠學習貝貝遇到困難時自己努力解決的勇氣和辦法，學會與人交往的方法。以下是整理的小學二年級語文《我能行》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。

【篇一】小學二年級語文《我能行》原文

星期天的下午，爸爸陪著九歲的貝貝在球場上玩兒。貝貝一會兒拍球，一會兒瞄（miáo）準球筐練習投（tóu）籃。爸爸坐在場外的長凳（dèng）上看書，并不時地注（zhù）意著兒子的舉動。

過了一會兒，幾個大一點兒的男孩兒路過球場，站在場邊看了起來。突然，球滾（gǔn）了過去，他們正求之（zhī）不得，撿（jiǎn）起球就玩兒了起來。貝貝卻被晾（1iàng）在一邊兒，變成了觀眾。

貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。

爸爸看見了，走到貝貝身邊，問：“需要我幫你要回籃球嗎？”

“不，我能行！”貝貝自信地說。

貝貝靜靜地等待（dài）著。忽然，他用力一跳，伸手接住飛到頭頂上的籃球，接著又把手中的球傳給了一個大孩子。球在孩子們手中傳遞（dì）著，不一會兒，又傳到了貝貝的手里。

小學我能行教案

1.小學二年級我能行作文

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

記得有一次，我正在做一個看5號電池和7號電池哪個電力多的實驗，首先，我拿來一節5號電池和一節7號電池，再拿來兩根電線，分別把它們綁上小燈泡。然后，分別把兩跟電線栓上的小燈泡放在電池的正極上，把電線的另一端放在電池的負極下面，最后，讓小燈泡一直亮著，我在旁邊一直看著。

過了20分鐘以后，7號電池的小燈泡漸漸變暗了，可5號電池卻一點也沒有變暗。過了30分鐘以后，7號電池的小燈泡已經滅了，5號電池的小燈泡依然沒有變暗，可是，書上說7號電池比5號電池的電力多呀！我暗暗的思考起來：難道書上印錯了？不對，不對，一定是我哪做的不對，我腦袋里越來越亂。突然，我腦子里出現一個信念：“肖奕鳴，你能行。”對，我能行。我心里暗暗想。

首先，我把電線的長短比較了一下，是一樣長的。然后，我又把小燈泡查看了一下，都是可以使用的。最后，我把電池查看了一下。原來，我把7號電池的正負極弄反了，使7號電池的電流量比平時多一倍。

我又重新做了一次實驗，最后的結果是7號電池比5號電池的電力多20分鐘。