部編三年級語文上冊教案？【篇一】部編版三年級上冊《大青樹下的小學》語文教案 大青樹下的小學 教學要求：1．會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。那么，部編三年級語文上冊教案？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】《那一定會很好》是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實是以一粒種子的經歷對學生進行奉獻教育，讓孩子們明白要做一個對別人、對社會有用的人。準備了以下內容，供大家參考!
教案
教學要求：
1．會認“縮、莖”等7個生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務的快樂。
教學重難點：
理解課文內容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務的快樂。
課前準備：
1．學生搜集有關種子成長，樹木用途的圖片、文字資料。
2．教師準備ppt。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入。
1．出示ppt圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹，手推車，椅子，想到了什么？
2．從一粒小小的種子到陽臺上的木地板，一棵樹經歷了怎樣的歷程？這其中能讓我們體會到什么呢？讓我們到課文中尋找答案吧。
3．板書課題：“那一定會很好”。
4．齊讀課題。
二、初讀課文，自學生字新詞。
1．初讀課文，不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。
【 #教案#導語】《胡蘿卜先生的長胡子》是一篇生動有趣的童話，主要寫了胡蘿卜先生的一根胡子得到了果醬的營養后不斷變長，后來給小男孩做風箏、給鳥太太當曬尿布的繩子的故事。以下是為大家整理的內容，歡迎閱讀參考。
【篇一】部編版三年級上冊語文胡蘿卜先生的長胡子教案
教學目標：1、借助繪本閱讀，在觀察、想象、發現中，讓學生享受閱讀的情趣。
2、以故事的形式引領孩子們豐富的情感世界，讓他們體會幫助別人，快樂自己。
3、以讀寫繪的方式引領學生續編故事或創編故事。
教學過程：
一、激趣導入：
小朋友們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢？
二、觀察封面：
1、請你們睜大眼睛仔細看看，你看到了誰在干什么？
2、你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。我們一起和他打聲招呼吧。我們的故事開始了。
三、共讀故事，隨機設疑：
（一）板塊一
1、一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。當長胡子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地——長了起來。他一步一步往前走，長胡子被風吹到了身體后面。
2、那么接下來會發生什么事呢？聰明的你大膽猜猜。
【 #教案#導語】《鋪滿金色巴掌的水泥道》是張秋生寫的一篇優美散文。主要寫了一個孩子在一場秋風秋雨后見到落葉鋪滿水泥道時的美景，表達了作者對秋天的喜愛、贊美之情。課文文字清新自然，朗朗上口，能讓人感受到秋天的另一番情趣。以下是整理的內容，希望對您有所幫助。
1.部編版三年級上冊語文第五課《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案
教學目標1.會認“洼、印、凌”等6個生字,會寫“鋪、泥、晶”等13個生字。
2.學會借助上下文理解詞語,能抓住關鍵詞語感受水泥道的美麗。
3.積累優美的段落語句。
教學重點
學會借助上下文理解詞語,能抓住關鍵詞語感受水泥道的美麗。
教學難點
理解詞語的方法的掌握和運用。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課
同學們,詩人途經一片楓林,被美景陶醉,寫下了“霜葉紅于二月花”的詩篇,你見過哪些美麗的景物,來說一說。今天我們將要學習的《鋪滿金色巴掌的水泥道》又是怎樣的一番美麗呢?讓我們進入課文,一起感受吧。
二、新課學習
1.借助拼音,初讀課文,讀準字音,讀通句子。
重點指導“鋪”的讀音。并指導它的另一個音節,組詞:鋪滿、當鋪
2.小組互相檢查。
3.教師指名讀課文,檢查閱讀情況。
【 #教案#導語】《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感，但又沒有分行和押韻。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。 無 為大家準備了《部編版三年級上冊語文花的學校教案》，供大家參考閱讀。
【篇一】部編版三年級上冊語文花的學校教案
一、教材分析本文是選自泰戈爾《新月集》里的一首兒童散文詩。詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。詩人巧妙地從孩子的眼中敘述花們的活潑、可愛、美麗、向上。全詩充滿了童真童趣，充滿了豐富奇妙的想象。教學設計中，引導學生通過抓住重點詞語，邊讀文邊想象，體會詩歌語言的形象、生動。通過對課文中不理解的地方提出疑問，深入感受詩人想象的豐富奇妙。
二、教學目標
1.“落、荒”等13個生字，正確認讀“荒、笛”等5個生字，認識多音字“假”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。
3.理解課文內容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養學生的質疑、表達、想象能力。
【 #教案#導語】《花的學校》是泰戈爾兒童散文詩集《新月集》的第十九首。作者用自己最純真的文字，最真誠的心給人們帶來了一個純潔而又充滿愛的世界。以下是 考 網為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.部編版三年級上冊語文第二課《花的學?！方贪?/strong>
教學目標：1.認識“荒、笛”等4個生字，讀準多音字“假”，會在菱形十字格中寫好“落、荒”等13個生字，會寫“陣雨、荒野”等13個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，能抓住重點詞語，整體感知課文描繪的情景。
教學重難點：
1.引導學生通過自主認讀識字，運用菱形十字格寫字。
2.引導學生根據自己的朗讀情況提出問題，初步培養學生的問題意識。
教學過程：
一、激情導入，揭示課題
1.引導學生交流自己的學校生活，引入課文話題。
2.出示課題，齊讀課題。
3.交流自己對“花的學?！钡恼J識或想象，引入下一階段的預習。
過渡：有誰能，“花的學校”在哪兒？花兒們什么時候上學？什么時候放假？你覺得他們在學校里都學些什么呢？（學生自由表達）嗯，說得真好！看來你們認真讀了課文，想象力真豐富??！《花的學?！愤@篇課文的作者發揮了神奇的想象力，為我們描述了這樣一所特殊的學校。
以上就是部編三年級語文上冊教案的全部內容，1.部編版三年級上冊語文第二課《花的學?！方贪? 教學目標: 1.認識“荒、笛”等4個生字,讀準多音字“假”,會在菱形十字格中寫好“落、荒”等13個生字,會寫“陣雨、荒野”等13個詞語。 2.正確、。
