目錄學(xué)語(yǔ)文的訣竅6要素 小學(xué)語(yǔ)文如何快速提高 怎么提高語(yǔ)文成績(jī)小學(xué)四年級(jí) 語(yǔ)文考90分以上的秘訣 小孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)
1、一定要讓孩子反復(fù)朗讀課文，并且要大聲的朗讀，讀到感覺(jué)有效果為止。雖說(shuō)眼睛在看，但是心神早已飛走了。而大聲朗讀則能很州液好地解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楹⒆痈累E雹要專心致志的盯著書看，才能無(wú)錯(cuò)誤地把內(nèi)容讀出來(lái)，這樣孩子把全部的精神都放在書上，效果當(dāng)然比默讀要好。
2、孩子默寫課文的或者是考試的時(shí)候，審題的記住標(biāo)出自然段，每一個(gè)自然段前面標(biāo)一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，符號(hào)標(biāo)記，幫助孩子理清思路，同時(shí)能找準(zhǔn)題目所在段落，答題快，正確率高。
3、所有書上的生字詞，這些基礎(chǔ)知識(shí)保證能夠完全掌握，雖然基礎(chǔ)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，分值也不高，但平地高樓萬(wàn)丈起，只有打好基礎(chǔ)，我們才能在細(xì)節(jié)上獲得成功。
4、閱讀理解做一個(gè)丟分的大項(xiàng)，孩子在平時(shí)做閱讀理解題時(shí)，一定要把自己的答案跟參考答案對(duì)照進(jìn)行分析，找到每類題的答題模式。
提高語(yǔ)文成績(jī)其他的辦法：
1、大量閱讀
語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多衡帆的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。總之，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。
2、背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞、25首白話詩(shī)歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那么他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。
小學(xué)語(yǔ)文提高成績(jī)的辦法如下：
1、嚴(yán)把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)：
要學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必須要過(guò)關(guān)。萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)要提高語(yǔ)文成績(jī)，必須嚴(yán)把基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。
拼音：拼音是小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)第一關(guān)。因此孩子進(jìn)入小學(xué)校門開(kāi)始，家長(zhǎng)朋友們一定要多關(guān)注孩子的拼音，要時(shí)刻關(guān)注孩子拼音學(xué)習(xí)情況。
2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：
語(yǔ)文成績(jī)要提高，閱讀習(xí)慣少不了。一個(gè)從來(lái)不閱讀的孩子，一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，他的語(yǔ)文成績(jī)不太可能會(huì)很拔尖，尤其越到高年級(jí)，成績(jī)?cè)诫y提升。
閱讀的好處在于增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面、拓展視野、旦腔培養(yǎng)想象力等。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能讓孩子積累豐富的語(yǔ)言元素和文迅遲帶化元素，對(duì)孩子的語(yǔ)文成績(jī)提高很又幫助。
3、培養(yǎng)孩畝蘆子的語(yǔ)言表達(dá)能力：
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，能有助于孩子的語(yǔ)文成績(jī)的提高。要培養(yǎng)孩子能把自己看到的、想到的、聽(tīng)到的通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。能把他清晰而有層次地表達(dá)出來(lái)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本要求。
4、培養(yǎng)孩子的寫作能力：
孩子的寫作能力的高低，直接決定語(yǔ)文成績(jī)的好壞。語(yǔ)文考試作文是重頭戲，因此一定要培養(yǎng)好孩子的寫作能力。培養(yǎng)孩子的寫作能力，主要是要讓孩子多看、多讀、多積累、多思考、多問(wèn)為什么，然后堅(jiān)持每天寫。寫日記是提高寫作水平比較好的方法。
小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提高方式如下：
一首基宴、抓好課堂紀(jì)律
知識(shí)的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要者銀在于一節(jié)課40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而課堂紀(jì)律是提高課堂效率的保障。
一節(jié)課下來(lái)，如果學(xué)生沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課，學(xué)生亂哄哄，做小動(dòng)作的，東張西望的，思想開(kāi)小差的，交頭接耳的，干什么的都有，即使老師教學(xué)設(shè)計(jì)再精彩，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費(fèi)功夫。
所以上課時(shí)，一定要抓好課堂紀(jì)律，要讓你的學(xué)生把眼睛看過(guò)來(lái)，讓你的學(xué)生學(xué)有所聽(tīng)，學(xué)有所得。我們要向40分鐘要效率，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)讓孩子終身受益，一個(gè)壞的習(xí)慣也會(huì)影響孩子的一生。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以要想孩子成績(jī)出色，就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，我這里要特別強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)習(xí)慣。
低段學(xué)生自覺(jué)性差，在校的作業(yè)，需要老師監(jiān)督。回家的作業(yè)需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。不管是在校作業(yè)，還是回家作業(yè)都必須讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。今天的作業(yè)要今天完成，不能拖到明天。
我們要嚴(yán)格杜絕孩子作業(yè)拖拉，甚至拖欠的現(xiàn)象。對(duì)那些作業(yè)拖鋒扒拉的學(xué)生要做到三多：多過(guò)問(wèn)，多指導(dǎo)，多檢查。我想如果學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不會(huì)差。相反一個(gè)學(xué)生如果學(xué)習(xí)習(xí)慣差，即使他有聰明的頭腦，成績(jī)也不會(huì)很出色。
三、提高書寫質(zhì)量
提高書寫質(zhì)量，減少學(xué)生的錯(cuò)別字，也是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)一個(gè)重要的舉措。很多學(xué)生在考試中都會(huì)因錯(cuò)別字而失去好幾分。我發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)孩子能做到一筆一畫認(rèn)真書寫，他的錯(cuò)別字就會(huì)很少，如果一個(gè)孩子作業(yè)馬虎，字跡隨意，他的錯(cuò)別字明顯要多得多。
要想減少學(xué)生的錯(cuò)別字，其中的一個(gè)辦法就是要提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。我們要嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，書面整潔。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生生字的書寫。
我們不僅要求學(xué)生把字寫正確，把字寫在田字格中的正確位置，還要求學(xué)生把字寫美觀。讓學(xué)生從低年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，必定能大大減少孩子的錯(cuò)別字，讓孩子在考試中不要失去不應(yīng)該失去的的分?jǐn)?shù)，從而提高班級(jí)的出色率和合格率。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
批改作業(yè)是教師每天要做的一件事。我們教師批改作業(yè)一定要認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、不漏批，不錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改。在作業(yè)后面，多寫一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生嘗到作業(yè)的樂(lè)趣。
重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。對(duì)一些成績(jī)差的學(xué)生的最好能當(dāng)面批改，當(dāng)面指出錯(cuò)誤，并讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)訂正。只要教師每天能腳踏實(shí)地把批改作業(yè)這項(xiàng)工作做好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能得到提高。
小學(xué)階段的語(yǔ)文課程大致可以說(shuō)要過(guò)三個(gè)關(guān)，識(shí)字關(guān)、閱讀關(guān)、寫作關(guān)。如果說(shuō)一、二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，那么從三年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)便是閱讀和寫作。
低年級(jí)識(shí)字是中高年級(jí)閱讀與寫作的基礎(chǔ)，識(shí)字關(guān)越早通過(guò)越好。識(shí)字多了以后，閱讀和寫字的興趣自然而然隨之而來(lái)，識(shí)字越多，閱讀越早，嘗試寫作也越早。中國(guó)漢字大約有6300個(gè)，其中最常用的有2400個(gè)，這2400個(gè)漢字在現(xiàn)代文章中的使用率占到99%，其余3900字的使用率僅為1%。掌握了這2400字，就能進(jìn)行正常的閱讀。國(guó)家《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“快速識(shí)字，提前閱讀”的理念，要求小學(xué)一、二年的識(shí)字量要達(dá)到1800個(gè)，六年級(jí)的識(shí)字量達(dá)到此芹2500個(gè)。
三年級(jí)學(xué)生識(shí)字量已經(jīng)達(dá)到2000字以上，基本上棗扒檔可以無(wú)障礙閱讀了，所以，一般從二年級(jí)開(kāi)始，父母就應(yīng)該積極指導(dǎo)孩子閱讀課外讀物，我認(rèn)為四年級(jí)的時(shí)候就應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，六年級(jí)學(xué)生應(yīng)該能夠主動(dòng)閱讀各種書籍。借助于閱讀孩子可以大量積累語(yǔ)言，開(kāi)拓視野，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)。良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量不少于5萬(wàn)字，我相信很多家長(zhǎng)都不知道孩子有必要達(dá)到這樣的閱讀量，很多學(xué)生缺乏必要的閱讀訓(xùn)練。因此，我們每一位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的閱讀。讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練特別需要學(xué)校家長(zhǎng)兩方面的配合，家長(zhǎng)要保證家里有適合孩子看的好書，不管老師留沒(méi)留作業(yè)，家長(zhǎng)要保證孩子每天在家至少半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。
家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)應(yīng)注意什么呢？
一、選擇適應(yīng)孩子識(shí)字程度的讀物。給低年級(jí)學(xué)生最好選擇帶有拼音標(biāo)注的讀物，印刷精美，字跡清晰。盜版書錯(cuò)誤太多，誤人子弟。高年級(jí)可以選擇改寫版的中外名著，逐步過(guò)度到閱讀原著，閱讀原著有助于孩子領(lǐng)略名著語(yǔ)言的美妙，提高孩子的語(yǔ)言品味，提高孩子的文學(xué)鑒賞能力。當(dāng)然，書的海洋是繽紛多彩的，并非非名著不讀，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇書籍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)遵循的原則。
二、閱讀時(shí)最好讀出聲音來(lái)。為什么呢，朗讀時(shí)口、眼、耳同時(shí)工作，產(chǎn)生的刺激是多方面的，這將大大地有助于記憶。所以在讀一些需要背誦的文學(xué)作品（比如詩(shī)詞、寓言、散文）時(shí)要出聲朗讀。
三、家長(zhǎng)和孩子可以各讀一段，或擔(dān)當(dāng)書中的不同人物。首先家長(zhǎng)可以起示范作用，其次是增加閱讀的趣味，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
四、讀后能和孩子平等地討論讀物的內(nèi)容，將更有意義。
五、不要以看電影、電視劇來(lái)代替閱讀原著。人在閱讀時(shí)要把書面文字在頭腦中轉(zhuǎn)換成圖像，這是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程，有助于讀者對(duì)作品的理解，而看電視劇，看電影把這再創(chuàng)作的過(guò)程省略了。
六、盡早教會(huì)孩子使用書，比如查字典，利用圖書館，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)查找資料。養(yǎng)成孩子自主閱讀的習(xí)慣。
寫作相對(duì)識(shí)字和閱讀來(lái)說(shuō)要難一些了。很多孩子對(duì)寫作懷有畏懼感，其實(shí)不僅是孩子，不少成人對(duì)寫作也感困難。小學(xué)一般在二年級(jí)開(kāi)始練習(xí)寫作，從看圖寫話開(kāi)始，進(jìn)而是看圖作文，再逐步發(fā)展到寫短小的作文，六年級(jí)時(shí)一般要求能夠熟練地寫一篇800字的命題作文。
小學(xué)生寫作困難主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι铙w驗(yàn)，平時(shí)疏于觀察，缺乏想像，詞匯貧乏。表現(xiàn)為：沒(méi)有東西寫，兩句話就完了，不知道寫什么好；有時(shí)候想寫確又找不到合適的詞匯來(lái)敘述，有的同學(xué)每次作文總使用相同的詞匯和句式；立意平淡，缺乏思想深度。
寫作能力的提高沒(méi)有捷徑，必須付出艱苦的努力，這些努力主要是：
一、多觀察。仔細(xì)觀察寫作對(duì)象，觀察越仔細(xì)，了解越充分，可寫的內(nèi)容就越多，老師、家長(zhǎng)要指導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人和物。不僅用眼睛看，更要用頭腦去想。
二、多閱讀。閱讀可以增加學(xué)生的詞匯量，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；閱讀還可以使去學(xué)生凳亂借鑒別人的寫作方法，“臨摹”是所有初學(xué)者的入門之道。閱讀不光是指書籍報(bào)刊，還可以從電視、網(wǎng)絡(luò)上讀取知識(shí)和信息。家長(zhǎng)不要絕對(duì)禁止孩子看電視、上網(wǎng)，《動(dòng)物世界》、《科技之光》都是非常有益的節(jié)目。家長(zhǎng)要做的是電視節(jié)目、網(wǎng)站的篩選和把關(guān)。三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該開(kāi)始接觸中國(guó)古代的經(jīng)典文學(xué)作品了，那是文化和文學(xué)的寶庫(kù)。我建議：
1、多讀詩(shī)，唐詩(shī)宋詞，現(xiàn)代散文詩(shī)都要讀，盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌，記住經(jīng)典名句；
2、即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會(huì)古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏，讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處；
3、還應(yīng)該多看一些優(yōu)秀散文，比如朱自清的《荷塘月色》，細(xì)細(xì)地體會(huì)一下修辭的運(yùn)用；
4、多讀短篇、小，短篇惜墨如金的精簡(jiǎn)有助于讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣；
5、讀一些名人傳記，這對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用；
6、每天看電視新聞，讀報(bào)紙，至少30分鐘，這樣可以為你的作文提供素材；
7、每天看15分鐘廣告，經(jīng)典的廣告詞往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量。
三、多練筆。寫日記是最有效的練筆方法，所有老師都會(huì)要求學(xué)生寫日記，家長(zhǎng)可以給予指導(dǎo)，初寫只要求語(yǔ)句通順，意思清楚就可以了。再一個(gè)常用練習(xí)方法就是復(fù)記作文，給孩子講一個(gè)故事或者看一個(gè)動(dòng)畫片，然后讓他把故事內(nèi)容用自己的語(yǔ)言（不是背下來(lái)）寫出來(lái)，這比寫命題作文來(lái)的簡(jiǎn)單，卻能起到練筆的作用。由簡(jiǎn)到難，由短到長(zhǎng)，逐步遞進(jìn)，熟能生巧，是寫作訓(xùn)練的不二法則。
我建議，三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該每周堅(jiān)持寫幾篇短小的文章，不好不要緊，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的詞匯量到底夠不夠，缺少哪方面的詞匯；針對(duì)作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，針對(duì)各種文體，運(yùn)用各種修辭手法，做一下專項(xiàng)練習(xí)；偶爾試著做首詩(shī)，寫篇小；切記.盡量不要在你的作文中使用非主流詞匯，不要在你的作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；
四、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的小技巧
在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯記下來(lái)，不僅僅是看書時(shí)記，而是時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記；沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲；有意識(shí)地培養(yǎng)自己的想像能力。
已故的著名學(xué)者錢鐘書老先生創(chuàng)造了一個(gè)可謂極端的學(xué)習(xí)方法，那就是背字典。有人試用過(guò)，據(jù)說(shuō)效果超乎想像。但是，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我不贊成小學(xué)生這樣做。
在寫作教學(xué)中，我碰到過(guò)一些同學(xué)、家長(zhǎng)用一些錯(cuò)誤的方法，最常見(jiàn)的有以下幾種。
生編硬造。好文章源自生活，作文時(shí)如果能有感而發(fā)，文章自然寫得好。有些孩子不善于觀察，看不到自己周圍有意義的人和事，作文時(shí)空洞無(wú)物，或者編造情節(jié)。這不全是孩子的問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去參加各種活動(dòng)，豐富孩子的生活，指導(dǎo)他去觀察，這樣，他寫作文時(shí)就不必去生編硬造了。
背作文選。這是一種應(yīng)試教育環(huán)境下的一種投機(jī)取巧的辦法，有的同學(xué)把小學(xué)生優(yōu)秀作文選背下來(lái)，考試的時(shí)候，找一篇類似的套上去。有時(shí)可以得高分，但是對(duì)自己寫作能力的提高幫助不大。
家長(zhǎng)代勞。有的家長(zhǎng)為了孩子不挨批，干脆捉筆代勞。對(duì)于此種做法是否正確，我想我不必多言了。
小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)提高方法有：讀課文棗塵;預(yù)習(xí);寫字詞;大量閱讀課外書籍等做巖斗等。讀課文就是對(duì)課文純磨進(jìn)行大聲、正確的朗讀。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容有初步的了解，這樣能提高課堂學(xué)習(xí)效率。
