丫丫語文？因為丫丫的平均分數是93，那么丫丫的總分就是93乘以三等于279，又因為英語100分，那么，語文和數學的總分就是179，因為語文十位上的數字是八，最多就是89，所以，數學十位上的數字必然是九，也就是說，數學是92分，那么，丫丫語文？一起來了解一下吧。
首先，我們是中國人。
只有自己的語言學好了，自己的文化學好了，才能夠去學習其他的東西。
千里之行始于足下，從你丫丫學語的那天開始，你其實就已經邁入了語文的世界。
仔細回憶一下，最開始在小學學的是不是拼音漢字。學習自己的語言，學習自己的文化，能夠更加讓我們有民族自豪感。
其次，它能夠讓你鎮定心神的面對下面的考試。文字有一種神奇的力量，它能讓人心平氣和。而且除了選擇題，他不太容易對答案。有些小朋友喜歡在考試完對答案，造成了人群的恐慌。試想一下，如果把數學放在第一門，你一下考場，就聽到別人在討論，甚至解題思路都給你說出來了。你還能鎮定心情，真的鎮定自若的去考下一門嗎？更別說英語了，全都是選擇題答案。考完試免不了老師會提前對答案，所以會記下來，但是在老師之前，有一些同學對才考完就對答案。他們是為了能夠篤定自己能考高分。而無意間聽到的同學，就會心慌。
再者，語文作業大課，又是我們的基礎，我家為了讓我們重視這門科目，已經決定要提高語文，把重要的事情先做好，一直以來是我們的潛意識思想。從小到大，她的總分就沒低過。可以側面和他到底有多重要。
而且語文太靈活了，他看著是那么一些字，實際上，腦子里要拐的彎不比數學少。
“語文百花園三”安排了“溫故知新”“口語交際”和“習作”三個欄目。
在“溫故知新”中編排了“修改符號”，通過修改短文的實例，認識四種修改符號的形式和作用，并練習使用修改符號修改短文；“拓展與交流”，引導學生交流自己在學習本單元課文中領悟到的作者表達感情的一些方法；“閱讀平臺”，要求學生閱讀國風寫的一首詩歌《我有一個夢想》；“積少成多”，要求學生誦讀有關尊老愛幼方面的“新三字經”（節選）?！翱谡Z交際”活動，安排的話題是“人間處處有真情”，要求學生選擇一兩件生活中體現人間真情、讓自己感動的事情進行交流，交流時注意把事情的起因、經過和結果交代清楚。“習作”要求以自傳的形式寫一篇文章，講述自己成長中的重要經歷。
一、溫故知新
在“溫故知新”這個欄目中，編排了“修改符號”“拓展與交流”“閱讀平臺”和“積少成多”四項內容。
1.修改符號。
這項訓練的目的是引導學生在四年級學習使用四種修改符號的基礎上，再認識四種修改符號，了解它們的形式和用法，并練習用修改符號修改短文。教學時，先要通過修改短文的實例來認識新出現的四種修改符號，弄清它們的用法，然后讓學生試著運用修改符號修改下面短文中出現的錯誤。
1. 如何指導一年級的孩子寫日記
1、凡是看到的、聽到得、想到得、總之隨心所寫，記錄下發生的事，自己的心思和想法等等，都可以成為日記的素材。
用自己手中的筆，記下自己的學習成長經歷。比如：學會下棋，學習閱讀，掉牙了，自己的理想，等等。
2、寫發生在校園里的趣事，寫自己例如：老師講課的內容，看的動畫片，課間玩得游戲，做的手工，自己畫的畫，讀書的讀后感，受到的表揚或批評，遇到的困難，喜歡的老師，喜歡的同學，好人好事，自己的玩具，得到的禮物，進行的體育鍛煉。
3、寫觀察到的景物。比如：美麗的校園，春天來了，等等。
4、給日記涂滿兒童的色彩。一年級孩子雖然本身對寫字感到困難，但我們經?？梢钥吹揭荒昙壍淖鳂I本上孩子們總會不經意地留下一些小花小草，呆板單調的日記形式容易造成學生日記興趣的喪失，相反創設豐富多彩各具特色的日記形式，不僅能夠調動學生巨大的寫作熱情，而且能拓寬他們的生活視野和情感領悟，培養他們多方面的能力。
這樣寫日記將會變得很愉快。讓日記不再變得枯燥，另一方面，繪畫即是反映孩子觀察所得，形象的圖畫與語言的描述讓孩子提高觀察的仔細程度。
讓日記變得圖文并茂適合兒童的心里特征和年齡特點，一篇日記配上色彩鮮艷的一朵花，一片葉或是一只小動物，妙趣橫生，極大的激起孩子們的熱情和興趣。
題主是否想詢問“《總也倒不了的老屋》這本課文的枝枝丫丫在這里說明什么”？搖搖欲墜。打不了的老屋這本課文的枝枝丫丫在這里說明墻壁吱吱呀呀的響，說明老屋老屋的“風燭殘年，搖搖欲墜”的這種狀態。部編版三年級上冊語文第12課《總也倒不了的老屋》。
語文、數學、英語三門總分：93x3=279分
語文和數學總分：279-100=179分
語文的十位是八，數學的個位是二，剩下：
179-80-2=97
所以 ：數學是92分，語文是87分。
以上就是丫丫語文的全部內容，首先，我們是中國人。只有自己的語言學好了，自己的文化學好了，才能夠去學習其他的東西。千里之行始于足下，從你丫丫學語的那天開始，你其實就已經邁入了語文的世界。仔細回憶一下，最開始在小學學的是不是拼音漢字。
