浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院？浙江工業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院下設(shè)生物工程、生物技術(shù)、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)和食品科學(xué)與工程5個本科專業(yè)；擁有生物化工和環(huán)境化工2個博士點，生物化工、發(fā)酵工程、環(huán)境工程、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、那么，浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院？一起來了解一下吧。
二人沒有關(guān)系。
鄭仁朝，男，博士，浙江工業(yè)大學(xué)物工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要研究方向為工業(yè)生物催化、體外合成生物學(xué)。現(xiàn)任浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院院長。
鄭裕國，生物化工專家，中國工程院院士，第十四屆全國政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會委員，浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、院長、浙江工業(yè)大學(xué)生物工程研究所所長。
浙江工業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院下設(shè)生物工程、生物技術(shù)、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)和食品科學(xué)與工程5個本科專業(yè)；擁有生物化工和環(huán)境化工2個博士點，生物化工、發(fā)酵工程、環(huán)境工程、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)及生物化學(xué)和分子生物學(xué)7個碩士點，生物工程、環(huán)境工程和輕工技術(shù)與工程3個工程碩士點。生物化工和環(huán)境工程為浙江省重中之重學(xué)科，食品科學(xué)為校重點學(xué)科。
浙工大德清校區(qū)學(xué)院有如下：
1、生物工程學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、海洋學(xué)院。
2、化學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院。
學(xué)院以“生無止，境日新”為院訓(xùn)，在人才培養(yǎng)方面，注重基礎(chǔ)理論教育和實踐能力培養(yǎng)，形成了博士生、碩士生及本科生等多層次的培養(yǎng)體系。學(xué)院旨在振興和發(fā)展本省經(jīng)濟，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的全面發(fā)展的生物工程、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、食品科學(xué)與工程以及生物制藥等領(lǐng)域的高級技術(shù)人才。
在科學(xué)研究和工程開發(fā)方面，生物化工學(xué)科主要開展生物細胞大規(guī)模培養(yǎng)、生物反應(yīng)過程的研究、生物產(chǎn)物分離與純化、新酶種的開發(fā)與應(yīng)用、新生物醫(yī)藥品和生物農(nóng)藥品的研制以及化學(xué)品化學(xué)結(jié)構(gòu)的生物法改造、生物反應(yīng)過程裝備等研究開發(fā)工作，承擔(dān)國家攻關(guān)、國家973計劃項目、省重大攻關(guān)等一系列項目，在微生物轉(zhuǎn)化法生產(chǎn)大宗化工原料、微生物源生物農(nóng)藥、生物制藥、生物過程裝備等方面處于國際先進或國內(nèi)領(lǐng)先水平，獲得國家科技二等獎、浙江省科技進步獎等獎項多項。發(fā)酵工程學(xué)科主要開展微生物菌種的篩選、用基因工程手段改良微生物菌株、酶制劑的生產(chǎn)與應(yīng)用、食品與食品添加劑的生物法生產(chǎn)、生物活性物質(zhì)的提取與純化、環(huán)境生物技術(shù)等方面的研究工作，承擔(dān)了省自然科學(xué)基金、國家環(huán)保局等一大批項目，在酶與細胞的固定化技術(shù)、產(chǎn)酶菌株的發(fā)現(xiàn)與改良、發(fā)酵工藝過程的優(yōu)化與控制等方面處于國內(nèi)領(lǐng)先或先進水平。
好就業(yè)。基礎(chǔ)扎實，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)。浙江工業(yè)大學(xué)，簡稱“浙工大”，位于浙江省杭州市，由浙江省主管，是我國東部沿海第一所省部共建的高等院校，也是浙江省第一批重點建設(shè)高校。
以上就是浙江工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院的全部內(nèi)容，學(xué)院以“生無止，境日新”為院訓(xùn)，在人才培養(yǎng)方面，注重基礎(chǔ)理論教育和實踐能力培養(yǎng)，形成了博士生、碩士生及本科生等多層次的培養(yǎng)體系。學(xué)院旨在振興和發(fā)展本省經(jīng)濟，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的全面發(fā)展的生物工程、生物技術(shù)、。
