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人教版八年級上冊生物知識1
動物的運動和行為
一、動物的運動
1、哺乳動物的運動由骨骼和肌肉組成。
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色結締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經刺激后有收縮的特稿州性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運動的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經起調節、控制作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。
5、運動在神經控制和調節下，以及消化、呼吸、循環的配合下(提供能量，能量來自有機物的分解)共同完成運動。運動能力發達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環境。
6、關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。關節面包括關節頭和關節窩。使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊里面、外面的韌帶。使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。
7、脫臼：關節頭從關節窩滑脫出來。(由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。)
二、動物的行為
1、按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。
2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，
學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。
3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。)
4、社會行為的特征：①群體內部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。
5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。
(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?
(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
(3)設計實驗，完成實驗 ‘
在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%---15%。
(4)檢驗假設，得出結論： 支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依戚弊靠氣味
人教版八年級上冊生物知識2
動物在生物圈中的作用
一、動物在自然界中的作用
1、動物在自然界中作用：①維持自然界中生態平衡 ②促進生態的物質循環 ③幫
助鍵仔蔽植物傳粉、傳播種子。
2、生態平衡：在生態中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。生態平衡是動態的平衡，即各種生物的數量和所占的比例是圍繞某一數值不斷變化的。
3、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體。
4、生物防治：利用生物防治病蟲害，方法：以蟲治蟲，以鳥治蟲，以菌治蟲。
二、動物與人類生活的關系
1、動物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。
2、生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”，是對動物的基因進行改造。它意義在于：生產成本低、效率高，設備簡單、產品作用效果顯著，減少工業污染等。
3、仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法。常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建筑，智能機器人。
人教版八年級上冊生物知識3
動物的主要類群
一、腔腸動物和扁形動物
1、水螅是典型的腔腸動物，這類動物的主要特征是：生活在水流緩慢的淡水中;身體呈輻射對稱;體壁由2個胚層構成;體表有刺細胞;有口無肛門。
2、渦蟲是典型的扁形動物，這類動物的主要特征是：身體呈兩側對稱;背腹扁平;有口無肛門。
3、血吸蟲和豬肉絳蟲是比較常見的人體寄生蟲。
二、線形動物和環節動物
1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門;體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用;消化管的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化小腸中的食糜，生殖器官特別發達，生殖能力強;沒有專門的運動器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。
2、蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環形體節構成;蚯蚓身體的前部有幾個體節界限不明顯;蚯蚓的體壁有發達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動，腸壁也有發達的肌肉，腸可以蠕動，以土壤中的有機物為食;體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，體壁內密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。
3、線形動物的主要特征是:身體細長，呈圓柱形，有角質層;有口有肛門。鉤蟲、蛔蟲、饒蟲都是常見的線形動物。
4、環節動物的主要特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成;靠剛毛或疣足輔助運動。常見的環節動物有蚯蚓、沙蠶、蛭。
三、環節動物和節肢動物
1、目前已命名的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群。軟體動
物殼內柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質形成的物質形成的。雙殼類動物可以用足緩慢地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。
2、節肢動物是最大的動物類群，目前已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種類的80%以上。昆蟲是節肢動物中種類最多的一類動物。
3、蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，三個單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動中心，有三對足，善于跳躍;有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門，用于呼吸;身體表面包著堅韌的外骨骼。
4、軟體動物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。石鱉 、蝸牛、烏賊都是軟體動物。節肢動物的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。蝦、蜘蛛、蜈蚣等，都屬于節肢動物。昆蟲除了具有節肢動物的主要特征外，還有昆蟲獨有的特征：有一對觸角、三對足、一般有兩翅等等。
四、魚
1、體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統稱為無脊椎動物，如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物。身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統稱為脊椎動物，如魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物。
2.魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。
3.四大家魚是：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。
4.魚的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
5.魚在游泳時主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。
6.魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開水的主要原因。
7.魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血液和外界進行氣體交換。
8.水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的_氧氣_進入鰓絲的_毛細血管_中，而_二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳_的含量增高。
9.魚類的主要特征有：適于_水_中生活;體表被_鱗片_;用_鰓_呼吸;通過
尾部的擺動和_鰭的協調作用游泳。
10.中的各種生物都是水域生態的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網,形成緊密而復雜的聯系，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。
五、兩棲動物和爬行動物
1、青蛙是由蝌蚪發育來的。蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能像魚一樣在水中生活。蝌蚪發育成成蛙以后，尾和鰓都消失了，生出四肢和肺，可以在陸地上生活。但青蛙的肺結構簡單，不發達。青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，也可進行氣體交換，以輔助呼吸。
2、蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體，又能減少體內水分的蒸發，蜥蜴的肺比青蛙的發達，只靠肺的呼吸就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這也是蜥蜴能終身生活在陸地上的重要原因。
3、兩棲動物的主要特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。爬行動物的主要特征是：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
六、鳥
1.鳥適于飛行的特點：①體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力)②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空(內充空氣)④胸肌發達⑤食量大消化快。即消化發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數快，循環結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。
2.翼(翅膀)是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
3、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恒溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。
七、哺乳動物
1、哺乳動物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，體表被毛，有很好的保溫
作用，因此哺乳動物也是恒溫動物。
2、牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。
人教版八年級上冊生物知識4
分布廣泛的細菌和真菌
細菌和真菌
1.菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。
細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;
真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色
2.培養細菌真菌的方法：①配制培養基②高溫滅菌 ③接種④恒溫培養
3.培養基：含營養物質的有機物
4.細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物(營養物質)、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養(即營養方式為異養)
5.科學家在深海的火山口等極特殊的環境中，發現了古細菌。古細菌的存在說明：①古細菌適應環境的能力非常強②細菌的分布很廣泛。
6.炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。
7.洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養物質，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉;反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環境，因此臟衣服容易發霉。
8.制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。
9.17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克發明顯微鏡并發現細菌;而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的
10.細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。(病毒比它還小)
11.細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多只能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢
12.細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜(保護作用)，有些細菌有鞭毛(用于在水中游動);有些細菌在生長發育后期形成芽孢(輕，對惡劣環境有抵抗能力的休眠體)。
13.細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。
14.細菌的營養方式：一般異養(包括腐生和寄生)，即、沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。
15.細菌的哪些特點和它們的分布有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶;分裂生殖，繁殖速度快、數量多;有些細菌在生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環境有較強的抵抗能力;芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環境中，就能萌發為細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。
16動物、植物、細菌細胞的對比
17.真菌特征：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成;每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核;另外還有單細胞的真菌，如酵母菌;沒有葉綠體，均利用現成的有機物生活即異養型;用孢子繁殖后代
18.青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀;曲霉：黑褐色(有時也有黃、綠等色)，孢子著生在放射狀菌絲頂端;蘑菇從腐爛的植物體獲得營養。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。
19.各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統稱為食用菌。
20.蘑菇是由菌絲集合而成;營養方式：異養(腐生);生殖：孢子生殖;環境：陰暗潮濕，有機物豐富，溫暖
21.酵母菌(了解)
⑴形態：(單細胞)卵圓形，無色
⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
⑶營養方式：異養(腐生)有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)
無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖
人教版八年級上冊生物知識5
生物的多樣性極其保護
1.生物分類
概念：根據生物的相似程度(包括形態結構和生理功能)把生物劃分為種屬等不同的等級,并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。
依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系
意義：可以更好地研究利用和保護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。
2.植物所屬類群從簡單到復雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
3.對植物進行分類主要觀察其形態結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子。花、果實、種子是被子植物分類最重要的依據。
4.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關系是最密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠;分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多
5.生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態的多樣性.三者關系：(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態多樣性。(2)基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。(3)生態的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態的多樣性。
6.我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。
7.生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。
8.我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
9.利用基因多樣性改良作物品種典型實例：
美國引進我國的野生大豆與當地品種雜交，培育出抗大豆萎黃病的優良品種;
我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種。
10.生態包括類型有：森林生態、草原生態、荒漠生態、濕地生態、湖泊生態、海洋生態、農田生態、城市生態等。
11.每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，;每種生物又生活在一定的生態中，并且與其他的生物種類相聯系。某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態;當生態發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護生物的棲息環境，保護生態的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
12.造成生物多樣性面臨威脅的原因：生態環境的改變和破壞;掠奪式的開發和利用;環境污染;外來物種的影響
13.被稱為植物中的“活化石”是銀杉;被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷;中國鴿子樹(珙桐)也是植物界的“活化石”。
14.為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現已建成許多保護生態類型的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。
15.自然保護區是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種類型的生態;自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發生物科學研究提供了良好的基地;自然保護區是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。
16.人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理;建立瀕危物種的種質庫(植物的種子庫、動物的精子庫)以保護珍貴的遺傳資源。
17.為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：
《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。
我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。
作為一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應當如何做?
人人都來植樹造林;開展愛鳥周活動;人人都來消滅白色垃圾;不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。
18.生物的種類多種多樣;不同種生物及同種生物的個體之間的差異，歸根結底是基因組成有差別。生物的生存離不開一定的環境，因此保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環境，保護生態的多樣性。
19.自由運動是動物區別于其他生物的重要特征之一。動物的運動具有一定的結構基礎。
20.各種生物類群常見代表生物
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生物學是一門實驗很強的學科，要想控制它，就得親身觀察、實驗。不管動物學還是生物衛生，都與實踐聯系很緊密，所以學習每一章每一節都需注重從觀察、實驗進手。我為大家整理歸納了人教版八年級生物上冊知識點，希望對你復習有幫助。
八年級生物上冊知識點歸納
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 各種環境中的動物
▲動物的分類：
(1)根據動物體內是否有脊柱，動物可分為兩類：脊椎動物和無脊椎動物。
(2)根據動物生活環境和運動方式，動物可分為三類：陸生動物、水生動物和空生動物。
第一節 水中生活的動物
01、魚類：
(1)生活習性：魚生活在水中
(2)魚的形態特征：
體 形：梭形
體 表：鱗片;分泌黏液
體 色：腹白背暗(保護色)
身體分布：頭、軀干、尾
感覺器官：側線(感覺水流、測定方向)
運動器官：鰭，尾(控制并保持前進方向)胸腹(保持平衡)
尾部和軀干(產生前進的動力)整體起協調作用
呼 吸：鰓，鰓絲(內布滿毛細血搏亂辯管，有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合
(3)魚適應水中生活的特點：
魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。
A、游泳：用鰭游泳(鰭是運動器官)
靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，前進的動力是尾部的擺動，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭決定運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
B、呼吸：用鰓呼吸(鰓是呼吸器官)
(4)魚類的主要特征：
A、體表常被有鱗片，B、用鰓呼吸，C、通過尾部的擺動和鰭的協調游泳。D、生活在水中。
(5)魚離不開水的原因：
魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。
(6)四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鳙魚
02、其他水生動物：
(1)腔腸動物：有口無肛門。如：海葵、海蜇、珊瑚蟲等
(2)軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
(3)甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
(4)其他水生動物：海豚、鯨、海豹、龜、鱉等
03、水域環境的保護：
(1)水域環境保護的緊迫性
(2)水域環境保護的成功實例
(3)保護水域環境從我做起、從身邊做起
第二節 陸地生活的動物
04、陸生動物與環境相適應的特征：
(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]
(2)陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]
(3)除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經，能夠對多變的環境及時作出反應。[神經和感覺器官發達]
05、蚯蚓：(蚯蚓適應陸地生活的特征)
(1)生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。(2)以植物枯葉、朽根等為食。(3)通過基缺肌肉和剛毛的配合使身體蠕動;身體分節使軀體的運動更靈活。(4)靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。(5)蚯蚓是環節動物，
06、環節動物的主要特征：
⑴、身體由許多彼此相似的環狀體節構成。
⑵、有剛毛和發達的肌肉用以運動
⑶、休表濕潤可以呼吸，無專門的呼吸器官。
▲環節動物：除蚯蚓外，還有沙蠶、水蛭等
07、兔：(兔適于陸地生活的特征)
(1)前肢短，后肢長，便于跳躍。(2)門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發達，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發達，與植食性相適應。(3)體表被毛，用肺呼吸，心臟結構、血陪衡液循環與人一樣，是恒溫動物。(4)胎生、哺乳，是哺乳動物。
08、哺乳動物的主要特征：
(1)體表被毛;(2)牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;(3)體腔那有膈;(4)用肺呼吸;(5)心臟有完整分隔的四腔;(6)體溫恒定;(7)大腦發達;(8)多為胎生、哺乳。
▲膈是哺乳動物特有的特征
09、變溫動物和恒溫的區別：
哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變，屬于變溫動物。
10、動物棲息地的保護：
(1)陸生動物生活的基本環境條件：足夠的食物、水分、隱蔽地。
(2)大熊貓瀕危原因：熊貓有棲息地遭到破壞。
(3)動物棲息地為陸地生活提供了足夠的食物、水分和隱蔽地等基本的生存條件，被破壞后，動物的生存受到威脅。因此，我們要保護好生物的棲息地。
第三節 空中飛行的動物
11、鳥：(鳥適于飛行的特點)
(1)有發達的氣囊，減輕體重，雙重呼吸。(2)消化發達，直腸短，食物殘渣很快排出。(3)胸骨呈龍骨突，便于著生發達的胸肌。(4)身體成流線型，翅膀羽毛重疊排列，心臟發達。(5)體溫高而恒定，卵生。
12、昆蟲：(昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物)
(1)特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部，胸部發達的肌肉附著在外骨骼上。(2)外骨骼的作用：支持、保護內部柔軟器官，防止體內水分蒸發。(3)昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。
13、節肢動物的主要特征：
身體由許多體節組成，體表由外骨骼，足和觸角分節。
▲常見的節肢動物有：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。
14、兩棲動物的主要特征：
幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。
▲常見的兩棲動物有：青蛙、蟾蜍等。
▲動物已知150萬種，其中哺乳動物4000多種，鳥類9000多種，昆蟲100萬多種。
第二章 動物的運動和行為
(1)動物所進行的一系列有利于存活和繁殖后代的活動就是動物的行為。
(2)列舉動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑
(3)描述動物運動依賴于一定的結構。
第一節 動物的運動
15、脊椎動物運動的組成：
(1)運動：骨骼(包括骨和骨連接)、骨骼肌。
(2)關節的結構：關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊和關節腔。(關節模式圖參見P29)
▲關節軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦
▲關節面：由關節頭，關節窩，關節軟骨組成
▲脫 臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。
16、骨、關節、骨骼肌的協調配合
(1)骨胳肌的結構和特性：
A、結構：骨骼肌由肌腱和肌腹組成
肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分
肌腹：中間較粗的部分
一組肌肉附著在兩塊不同的骨上。骨骼肌只能牽引骨而不能推開骨，與骨相連的總是兩組肌肉配合的。
B、特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。
(2)屈肘和伸肘動作：
A、屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成
B、伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，(雙手自然下垂同時處于舒張狀態，雙手有重物同時處于收縮狀態)
(3)運動的產生過程：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節活動，于是軀體就會產生運動。
▲神經起調節作用，關節相當于支點。
(4)運動不但靠運動來完成，而且還需要神經的控制和調節，并需要多個參與配合。
(5)運動就是骨在肌肉的牽引下繞關節活動，使軀體能夠完成各種動作。
▲動物的運動有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。
第二節 先天性行為和學習行為
17、動物行為：有攻擊行為、防御行為、儲食行為、繁殖行為和社群行為。
18、區別動物的先性行為和學習行為：
A、先天性行為：動物生來就有的、由遺傳物質所控制的行為(本能行為)。如蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛織網、鳥類遷徙等
B、學習行為：不是生來就有的，是動物在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和“學習”而獲得的(后天性)。如鯨的頂球、轉圈和跳躍等表演。
第三節 社會行為
19、社會行為的特征：具有社會行為的動物，(1)群體內部往往形成一定的組織，(2)成員之間有明確的分工，(3)有的群體中還形成等級。
▲具有社會行為的動物舉例：
A、白蟻，內部成員之間分工合作，共同維持群體生活。(參見P37倒數第一段)
B、雞、羊、狒狒等(參見P38第二段)
20、群體中的信息交流：
(1)動物群體中的信息交流方式：有聲音、動作、接觸、氣味等。
(2)通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為的反應，這種現象就叫通訊。
▲蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。
(3)在自然界中，生物之間的信息流，能量流，物質流是普遍存在的。由于物質流、能量流、信息流的存在，生物與環境才成為統一的整體。
第三章 動物在生物圈中的作用
第一節 動物在自然界中的作用
▲綠色植物養育著地球上的其他生物。
21、在自然界的作用(參見八上P45)
(1)動物維持生態平衡;
(2)動物促進生態的物質循環;
(3)動物幫助植物傳粉、傳播種子。
22、生態平衡：
在生態中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡。
▲食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。
▲動物幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。
第二節 動物與人類生活的關系
23、動物與人類的關系：食用、觀賞、藥材、衣服等
24、動物與生物反應器：
A、生物反應器的概念：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的物質。
B、目前動物中最理想的生物反應器是：乳房生物反應器(即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產生和分泌出人們所需要的某些物質[藥物和營養物質])。
C、生物反應器應用的是轉基因技術。
D、生物反應器的優點：具有成本低、效率高、設備簡單、減少污染等優點。
25、動物與仿生：
(1)仿生——模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生
(2)仿生的應用
A、飛 機——鳥的飛翔
B、薄殼技術——烏龜的背甲
C、雷 達——蝙蝠的回聲定位
D、熒 光 燈——螢火蟲的發光原理
E、宇 航 服——長頸鹿的脖子
第四章 分布廣泛的細菌和真菌
第一節 細菌和真菌的分布
26、菌落：細菌很小，要觀察細菌形態的話一定要借助于高倍的光學顯微鏡或電子顯微鏡。一個細菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
(1)細菌菌落與真菌菌落的區別
比較\x09大小\x09形 狀\x09顏 色
細菌菌落\x09小\x09光滑粘稠或粗糙干燥\x09白或黃
真菌菌落\x09大\x09絨毛狀，絮狀或蜘蛛狀\x09紅、褐、綠、黑、黃
(2)細菌的培養步驟：制作培養基→高溫消毒→接種→培養。
27、細菌和真菌的分布：在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，在寒冷的極地，在很熱的溫泉中，都有細菌和真菌。可見，細菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。
28、細菌的生活條件：水分、適宜的溫度、有機物，有的還有特殊條件。
▲不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要。如：酵母菌發酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。
第二節 細 菌
28、細菌的發現
(1)細菌的發現者：荷蘭列文?虎克。
(2)法國的巴斯德進行了“鵝頸瓶”實驗，證實細菌的產生。還發現乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱巴斯德為“微生物學之父”。
▲微生物學之父：法國巴斯德。
29、細菌的形態和結構：
A、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。(病毒比它還小)
B、形狀：呈球狀、桿狀、螺旋狀
C、細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。(參見八上P60)
▲一個細菌也是一個細胞。它和動植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛)，卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態中的分解者。
▲動物、植物、細菌細胞的對比
比較內容\x09動物\x09植物\x09細菌
細胞壁\x09無\x09有\x09有
細胞膜\x09有\x09有\x09有
細胞質\x09有\x09有\x09有
細胞核\x09有\x09有\x09無，只有未形成細胞核
葉綠體\x09無\x09有\x09無
鞭 毛\x09無\x09無\x09有
莢 膜\x09無\x09無\x09有
30、細菌的生殖：
A、生活方式：異養(腐生和寄生)--靠現成的有機物來養活
B、生殖方式：分裂生殖。芽孢是休眠體。
▲細菌分布廣泛的特點：因為細菌具有快速繁殖和形成芽孢的特性。
▲細菌的作用：作為分解者促進自然界物質循環
第三節 真 菌
31、真菌的種類：酵母菌、木耳、蘑菇、靈芝、霉菌等是真菌。
32、真菌的結構和營養方式
(1)結構：細胞有成型的細胞核，無葉綠體
(2)營養方式：異養(腐生)
33、真菌的繁殖：
生殖方式：孢子生殖
▲霉菌(青霉和曲霉的區別)：
青霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀
曲霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：放射狀
▲細菌和真菌的特征(區別)：(八上P64練習4)
A、細菌：個體微小，體內沒有成形細胞核;通過分裂的方式繁殖后代;細胞內沒有葉綠體。
B、真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，能產生孢子，孢子能夠發育成新個體。
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用
第一節 細菌和真菌在自然界中的作用
34、細菌和真菌在自然界的作用(八上P66)
⑴、作為分解者參與物質循環
⑵、引起植物和人類患病
▲腳氣和細、真菌沒關系(是缺維生素B導致的)
⑶、與動植共生
▲共生：細菌和真菌與植物共同生活，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活叫共生。
A、與植物：地衣是真菌與藻類共生，根瘤菌與豆科植物共生，天麻是密環菌與植物的共生體。
B、與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素
C、與人類：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益。
第二節 人類對細菌和真菌的利用
35、人類對細菌和真菌的利用
(1)細菌、真菌與食品的制作：
A、酵母菌—分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，制饅頭、包子、面包等。
B、乳酸菌—將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
C、釀 酒—酒 曲。
D、醋酸菌—制 醋;霉 菌—制 醬
▲發酵食品的制作離不開細菌和真菌。
(2)細菌、真菌與食品的保存：
A、食品的腐敗原因：由于細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。
B、食品的保存——防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
C、防止食品腐敗的主要原理：將食品中的細菌和真菌殺死或抑制細菌和真菌的生長和繁殖。
(3)細菌、真菌與疾病防治：
A、利用有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質制成抗生素，來治療相應的疾病。
▲抗生素：有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質叫抗生素。
B、利用現代手段，將其他生物的某種基因轉入一些細菌內部生產藥品(如胰島素)
(4)細菌與環境保護：
細菌凈化環境：厭癢菌將有機物分解產生甲烷。好癢菌產生二氧化碳和水。城市污水處理就是利用細菌來凈化生活污水和工業廢水。
第六單元 生物的多樣性及其保護
第一章 根據生物的特征進行分類
▲生物分類：是研究生物的一種基本方法。
分類依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特征
基本單位：種
第一節 嘗試對生物進行分類
36、植物的分類：
(1)植物的分類依據：植物的形態結構
被子植物的分類依據：花、果實、種子
(2)植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
37、動物的分類：
(1)動物的分類依據：動物的內、外部形態結構和生理功能。
(2)動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
38、細菌、真菌等其他生物的分類：
(1)細菌等分類依據：形態結構
(2)真菌的主要類群：酵母菌、霉菌等
第二節 從種到界
39、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。最基本的分類單位是種。在等級法進行分類時，分類的單位越大，所包含的生物種類越多，物種之間的相似程度越小，親緣關系越遠;分類的單位越小，所包含的生物種類越少，物種之間的相似程度越大，親緣關系越近。
▲“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系是最密切的。
▲林奈(瑞典植物學家)的雙名法(生物命名法)的內容包括兩部分：屬名+種加詞
第二章 認識生物的多樣性
40、生物的多樣性的內涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性(一個物種就是一個基因庫)和生態的多樣性。
(1)生物種類的多樣性：
我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物”的故鄉。我國苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位，魚類、兩棲類，哺乳動物也位于世界的前列。
(2)基因的多樣性：
每種生物都是一個豐富的基因庫，種類多樣性的實質是基因的多樣性。
袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用。
(3)生態的多樣性。
草原生態、森林生態、濕地生態、城市生態、農田生態、湖泊生態、海洋生態等。
41、保護生物多樣性的根措施是：
保護生物的棲息環境，保護生態的多樣性。
第三章 保護生物的多樣性
42、生物多樣性面臨著嚴重威脅的原因：
濫砍亂伐、濫捕亂殺、環境污染、外來物種的入侵等。
▲我國的特有珍稀動植物：(P94)
金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐等。
▲我國面臨瀕危的動物和植物：
A、我國面臨瀕危的動物：
水生無脊椎動物：紅珊瑚、鸚鵡螺
魚 類：中華鱘、白鱘
陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶
爬行類：鱷晰、揚子顎
哺乳類：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、藏羚羊、麋鹿、亞洲象、華南虎、白頭葉猴等。
B、我國面臨瀕危的植物：人參、珙桐、水杉、銀杉、桫欏等。
43、建立自然保護區：
(1)自然保護區概念——是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這個區域就是自然保護區。
(2)保護生物的多樣性最為有效的措施是：建立自然保護區。
(3)自然保護區是“天然基因庫”、“天然實驗室”和“活的自然博物館”。(P96)
▲我國建立的自然保護區：
(P96圖Ⅵ-5、Ⅵ-6)
▲我國保護生物多樣性的措施：
我國頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律和文件;還最先加入國際《保護生物多樣性公約》。
八年級上冊生物期末復習 1、 目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。 2、 生物的多樣性：1、種類的多樣性；2、生活環境的多樣性；3、00運動方式的多樣性。 3、 魚之所以能在水里生活，兩個特點是至關重要的：（1）能靠游泳老獲取食物和防御敵害；（2）能在水中呼吸。 4、 魚可以在克服水中阻力的結構：流線形（梭子形）身體；身體表面分泌粘液。 5、 魚在游泳時，靠軀干部有尾部的左右擺動產生前進的動力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進的方向。 6、 在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。 7、 各種鰭在運動中起到輔助協調的作用。 8、 鰓是魚的呼吸器官。 9、 鰓中含有豐富的毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。 10、 鰓絲又多又細，是為了擴大與水接觸的面積，有利于充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。 11、 魚鰓對水中呼吸至關重要的特點：鰓絲鮮紅，含豐富毛細血管；鰓絲又多又細。 12、 水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。 13、 流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。 14、 氣體交換 水中O2——鰓絲的毛細血管中 鰓絲中Co2—水中 15、 魚的主要特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。 16、 有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外，這些動物稱為腔腸動物。 17、 身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物，稱為軟體動物。 18、 體表長有質地較硬的甲的動物，叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。 19、 腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。 20、 水中各種生物都是水域生態的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網，形成緊密而復雜的聯系，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。 21、 與水域環境相比，陸地環境要復雜得多。（1）比較干燥；（2）晝夜溫差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有氣態的氧；（5）陸地環境復雜多變。 22、 陸地生活的動物對環境的適應：1、一般差舉都有防止水分散失的結構；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持軀毀慶核體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵；2、一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；4、普遍具有發達的感覺器官和神經，能夠對多變的環境及時做出反應。 23、 環節動物不是軟體動物，環節動物是無脊椎動物。 24、 身體由許多彼此相似的環狀體節構成的動物稱為環節動物。 25、 蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，因為蚯蚓是冷血動物，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。 26、 身體分節可以使蚯蚓的軀體運動靈活。 27、 蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張，剛毛的支撐和固定運動。 28、 蚯蚓沒有專門的呼吸，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完纖掘成。蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。
學習八年級上冊生物知識點重要的是不輕易氣餒，戰勝別人，先要戰勝自己，并且能夠及時總結歸納好知識點。這次我給大家整理了人教版八年級上冊生物知識點總結歸納，供大家閱讀參考。
人教版八年級上冊生物知識點
第一章 各種環境中的動物
動物的分類：根據動物體有無脊柱可分為： 脊椎動物
第一節水中生活的動物
魚 無脊椎動物
體形：梭形
體表：鱗片;分泌黏液
體色：腹白背暗(保護色)
身體分布：頭、軀干、尾
感覺器官：側線(感覺水流、測定方向)
運動器官：鰭：尾(控制并保持前進方向)胸腹(保持平衡)
尾部和軀干(產生前進的動力)整體起協調作用
呼吸：鰓,鰓絲(內布滿毛細血管,有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合
適應水中生活的特點：
魚所以能夠在水中生活,有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害,二是用鰓在水中呼吸.
魚離不開水的原因：
其呼吸器官是鰓,而鰓中有許多的鰓絲,鰓絲在水中時能展開來,離開了水就不能展開,就得不到充足的氧氣而死亡.
四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鳙魚
模擬實驗：科學研究毀配過程中,在難以直接用研究對象做實驗時,就可以用模仿實驗某一對象制作模型,用模型來做實驗,或者模仿某些條件來進行實驗,這樣的實驗就叫模擬實驗.
第二節陸地上生活的動物
陸地動物適應陸地環境的形態結構特征：
(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應,陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構.比如爬行動物具有角質的鱗或甲,昆蟲具有外骨骼.[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]
(2)陸地動物不受水的浮力作用,一般都具有支持軀體和運動的器官.[有專門的運動器官]
(3)除蚯蚓等動物外,陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的.位于身體內部的各種呼吸器官,比如氣管和肺.[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經,能夠對多變的環境哪大及時作出反應.[神經和感覺器官發達]
⑵蚯蚓：
生活環境：白天在洞穴居,晚間出來活動.
食性：枯枝落葉、垃圾
運動：1身體分為許多體節(可運動靈活),環帶上的肌肉(收縮),
可帶動剛毛運動.
呼吸：靠體表皮膚(分泌黏液),黏液溶解氧氣進入進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身
⑶兔子
體表被毛(保溫),用肺呼吸,心臟4腔;血液循環路線分為肺循環和體循環兩條路線,輸送氧氣的能力強,分解有機物快,產生的能量多,體溫恒定,
食性：植物
消化：牙齒有門齒、臼齒
盲腸發達：可以貯藏大量的纖維性食物,植食性生活相適應.
神經：神經發達調節體溫(大腦發達、神經布滿全身)
生殖：胎生、哺乳(后代成活率高)
運動：跳躍(后退比前腿發達)
哺乳動物的主要特征：
體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔那有膈;用肺呼吸;心臟有完整分隔的四腔;體溫恒定;大腦發達;多為胎生、哺乳.膈是哺乳動物特有的特征.陸地中生活的動物所要的基本條件是：水份、充足的食物、隱藏地.
變溫動物和恒溫的區別：
哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定,它們都是恒溫動物.其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變,屬于變溫動物.
第三節空中飛行的動物
⑴鳥類適于空中飛翔生活的結構特征
(1)外型：流線型或梭型結構
(2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展開利于飛行
(3)：胸肌發達
(4)骨輕,長骨中空,有利減輕體重
(5)角質喙,無牙,直腸短,直接排出糞便
(6)肺,氣囊(輔助肺的呼吸李余豎)呼吸一次進行兩次氣體交換,進行雙重呼吸
(7)心臟4腔,輸送氧的能力增強,有利于有機物的分解.體循環和肺循環完全分開,體溫高恒定,42度左右.
(8)小腦和神經系發達
(9)沒有膀胱,不貯存糞便,減輕體重
各種動物的特征(還有些見最后)
(1)節肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)
(2)兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態發育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定
(3)腔腸動物：有口無肛門(如海葵、海蟄、珊瑚蟲)
(4)軟體動物：身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等)
(5)甲殼動物：有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)
(6)環節動物：身體由環狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)
第二章 動物的運動與行為
第一節動物的運動
⑴哺乳動物運動由骨骼(骨和關節)和肌肉組成
骨胳肌的結構和特性：
結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分
肌腹：中間較粗的部分
特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發生收縮,停止刺激,肌肉舒張.
運動的產生過程：受刺激收縮,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,會牽動骨頭繞關節活動,于是軀體就會產生運動
關節的結構圖：如上圖
關節軟骨作用：有彈性,可減少骨與骨之間的摩擦
關節面由：關節頭,關節窩,關節軟骨組成
脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象.
⑷骨、關節、骨骼肌的協作
屈肘：肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成
伸肘：肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,(雙手自然下垂同時處于舒張狀態,雙手有重物同時處于收縮狀態)
⑸神經調節作用、關節相當于支點
第二節 先天性行為和學習行為
動物的行為有取食、繁殖、遷徒、防御等行為
1、先天性行為
動物生來就有的,由動物遺傳基因物質決定的行為
2、學習行為：
在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為
區分動物的先天性行為和學習行為：
(1)先天性行為：是動物生來就有的,由動物體的遺傳物質所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓.
(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,稱學習行為,如鸚鵡學舌,小狗算數,猴做花樣表演.
第三節 社會行為
⑴特點：具有社會行為的動物,群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級.
⑵信息傳遞：聲音、動作、接觸、氣味
通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息,接受信息的個體產生某種行為的反應,這種現象就叫通訊.
在自然界中,生物之間的信息流,能量流,物質流是普遍存在的.
第三章 動物在生物圈中的作用
第一節動物在自然界的作用
⑴動物維持生態平衡
生態平衡：在生態中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫生態平衡
⑵動物促進物質循環
⑶動物能幫助傳粉或傳種子
第二節動物與人生活關系
⑴與人的關系
食用、觀賞、藥材、衣服等
⑵生物反應器
生物反應器——利用生物做“生產車間”,生產人類所需的某些物質,這就是生物反應器.生物反應器應用的是轉基因技術.利用生物反應器來生產人類所需要的物質(藥物和營養物質)的好處.(要求掌握)要會舉例會區分：
仿生——模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備,這就是仿生第四章 分布廣泛的細菌和真菌
第一節細菌和真菌的分布
1、菌落：細菌很小,要觀察細菌形態的話一定要借助于高倍的光學顯微鏡或電子顯微鏡.一個細菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可見的集合體稱為菌落.
2、列表細菌和真菌菌落的不同
大小 形狀 顏色
細菌菌落 小
光滑粘稠或粗糙干燥
白或黃
真菌菌落 大
絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀
紅,褐,綠,黑,黃
3、細菌、真菌生活的基本條件：營養物質、適宜溫度、水分、生存空間
4、不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如：酵母菌發酵不要氧氣,是無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣.
第二節細菌
⑴細菌是由列文?虎克發現的
⑵法國的巴斯德進行了“鵝頸瓶”實驗,證實細菌的產生.
⑶細菌很小,10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大,單細胞.(病毒比它還小)
⑷形狀：呈球、桿、螺旋狀
[5]細菌的結構：如下圖(從外到內)
一個細菌也是一個細胞.它和動植物的細胞都不同,主要區別在于它雖有DNA集中的區域,卻沒有成形的細胞核.此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數細菌只能利用現成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態中的分解者.
[5]細菌生殖
細菌是靠分裂進行生殖的,分裂生殖、20-30分鐘一次.有些細菌在生長發育后期,個體縮小 、細胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力.
⑹動物、植物、細菌細胞的對比
比較內容 動物 植物 細菌
細胞壁 無 有 有
細胞膜 有 有 有
細胞質 有 有 有
細胞核 有 有 無,只有未形成細胞核
葉綠體 無 有 無
鞭毛 無 無 有
莢膜 無 無 有
⑺營養方式(異養)：腐生和寄生(靠現成的有機物來養活)
[8]作用
作為分解者促進自然界物質循環.
第三節 真菌(酵母菌、蘑菇、霉菌)
一、酵母菌
⑴形態：(單細胞)卵圓形,無色
⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
⑶營養方式：異養(腐生)
有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量(多)
無氧呼吸：葡萄糖 酒精(多)+二氧化碳+能量(少)
⑷生殖方式：出芽生殖,特殊情況進行孢子生殖
二、霉菌(青霉、曲霉)
⑴形態：(多細胞)
⑵結構：青霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀
曲霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：放射狀
⑶生殖：孢子生殖
⑷營養方式：異養(腐生)
如 ：如下圖
三、蘑菇
⑴結構：菌蓋和菌柄又稱子實體,菌褶,菌絲
⑵營養方式：異養(腐生)
⑶生殖：孢子生殖
⑷生活環境：陰暗潮濕,有機物豐富,溫暖
食用菌的結構圖：
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用
第一節細菌和真菌在自然界中的作用
⑴作為分解者參與物質循環
⑵使植物人類生病
腳氣和細、真菌沒關系(是缺維生素B導致的)
⑶地衣
共生：細菌和真菌與植物共同生活,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活
與植物：根瘤菌與豆科植物,天麻是密環菌與植物的共生體
與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素
與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益
第二節人類對細菌和真菌的作用
一、⑴食品制作
⑵保存食品
“巴斯德“消毒法
罐藏法
脫水法
腌制法
真空包裝法
曬制煙熏法
滲透法
冷藏冷凍法
⑶防治(由真菌分泌)抗生素的發現
抗生素：有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質,這些物質稱為抗生素.
⑷保護環境 甲烷細菌 沼氣
二、霉菌和蘑菇的營養方式：利用現成有機物,從中獲得生命活動所需要的物質和能量.
.細菌和真菌的區別：
細菌：個體微小,體內沒有成形細胞核
通過分裂的方式繁殖后代
細胞內沒有葉綠體
真菌：既有個體微小的種類,也有個體較大的種類,細胞內有真正的細胞核,能產生孢子,孢子能夠發育成新個體.
三、細菌和真菌在物質循環中的作用
①作為分解者參與物質循環：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2,水,無機鹽
②引起動植物和人患病
③與動植物共生：地衣(真菌和藻類共生)
根瘤(根瘤菌與植物共生)
八年級上冊生物知識點一、根據植物的外部形態結構、內部形態結構和生理功能作為依據.
植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物.
動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類.
被子植物的主要分類依據是：花、果實、種子
二、根據生物之間的相似程度,把生物分成不同等級的分類單位,它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.基本單位是種.在等級法進行分類的時候,分類的單位越大,所包含的生物種類越多,物種之間的相似程度越小;分類單位越小,所包含的生物種類越少,物種之間的相似程度越大.
林奈雙名法的內容包括：1、屬名 2、種加詞
三、生物多樣性的內涵包括三個層次：
1、生物種類的多樣性
我國是裸子植物最豐富的國家,被稱為“裸子植物的故鄉”.我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物居世界第三位,魚類、兩棲類,哺乳動物也位于世界的前列.
2、基因的多樣性
袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用.
3、生態的多樣性.
草原生態、森林生態、濕地生態、、、、、、、、等
4、自然保護區----是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,這個區域就是自然保護區.具有天然基因庫、天然實驗室和活的自然博物館的特點.
保護生物的棲息環境,保護生態的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施,建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施.
5、我國面臨瀕危的動物：水生無脊椎動物：紅珊瑚 鸚鵡螺;
魚類：中華鱘 白鱘
陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶
爬行類：鱷晰 揚子顎
哺乳類：大熊貓 金絲猴 白鰭豚 藏羚羊 麋鹿 亞洲象 華南虎、白頭葉猴等.
我國面臨瀕危的植物：人參 珙桐 水杉 銀杉 桫欏 、、、等.
各種動物的特征：
(1)昆蟲：身體可分為頭(觸角),胸(足3對,翅2對),腹(氣管)
(2)哺乳動物門：體表被毛、牙齒有門、犬、臼齒的分化,體腔內有膈,用肺呼吸;心臟有4個腔,體溫恒定,大腦發達,胎生哺乳.
(3)鳥綱：有喙無齒,被覆羽毛,前肢變成翼,骨中空,內充氣體,心臟4腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生
(5)節肢動物門：身體有許多體節,體表有外骨骼,足和觸角分節.(節肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)
(6)兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸.變態發育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定
(7)腔腸動物：有口無肛門(如海葵、海蟄、珊瑚蟲)
(8)軟體動物：身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾螺等)
(9)甲殼動物：有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)
(10)環節動物：身體由環狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)
怎么學好理科生物1、重視課本
因為理綜試卷中生物試題量相對物理、化學要少一些，知識面覆蓋的也比較窄，考察的內容也偏少，所以很多學生在學習生物的過程中，不是很重視基礎知識，反而只是一味的做題。但是一味的使用題海戰術，對于生物成績的提高并沒有多明顯的效果。
學生可以按照當年或是前一年的高考大綱要求的知識點，有針對性的學習。大綱要求的知識點，都是高考范圍，都有可能會出題。
2、抓住生物的重點
在學習生物基礎的同時，也要重點關注生物的重點和難點。生物的新陳代謝、生命的活動調節和遺傳變異是生物的重難點。這幾部分的知識是考試和做題中最容易出錯的地方，要特別留心。
3、聯系生活實際
生物的知識和生活中的實際聯系更直接，也更普遍。所以學生在學習時要注意聯系實際，重視和生物相關的熱點。另外有一些生活常識也可以幫助學生理解生物學的知識。
4、培養實驗設計能力
能力永遠是高考考察的主題之一，生物學本身也是一門實驗性的學科，所以生物實驗也是高考試題必考的內容之一。同樣這也是學生們十分嚴重的一個部分。因此，學生想要學好高中生物，除了要熟練掌握課本實驗外，還要學會靈活運用，培養自身的實驗設計能力。
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八年級上冊生物知識點1
第一章 各種環境中的動物
一、水中生活的動物
1、鯽魚適于水中生活的形態結構和生理特點：
1)體色：背面深灰黑色,腹面白嫌猛色,不容易被敵害發現;
2)體形：梭形,游泳時減少水的阻力;
3)體表：有鱗片保護身體,有黏液減少阻力,身體兩側各有一條側線,有感知水流、測定方向的作用;
4)有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進的方向);
5)用鰓呼吸;水從口近,鰓蓋的后緣出
6)體內有鰾,能調節身體比重,在鰭協助下可以停留在不同水層;
7)體外受精,水中發育.
2、魚類的主要特征：終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,心臟一心房一心室.
形 態：鰓絲呈細絲狀
3.觀察鰓 顏 色：紅色(因為有豐富的毛細血管)
結 構：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成
腔腸動物：海葵、珊瑚等
軟體動物：烏賊、河蚌等
4.其他水生動物 甲殼動物：蝦、蟹等
其他水生動物：海豚、龜等
水域環境是水生動物的樂園
5.水域環境的保護 污染物、農藥化肥的使用等破壞水域環境
水域環境保護的重要性和迫切性
二、陸生生活的動物
1.陸地生活的動物 一般都有防止水分散發對環境的適應
一般具有支持軀體和運動的器官
一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官
普遍具有發達的感覺器官和神經,能夠對多變的環境及時做出反應
2.蚯蚓(環節動物)的形態特點：
(1)體形：長圓柱形,兩端尖細,可減少土中鉆動時的阻力,適于穴居鉆行生活;
(2)身體由許多體節組成;
(3)環帶：靠近身體前端有一節特別大,顏色較淺,且光滑,指環狀,是區別蚯蚓前后端的標志.
(4)剛毛：協助運動;
(5)濕潤的體壁：進行氣體交換,完成呼吸.
3、家兔的形態結構和生理特點：
1)體表：被毛,有保溫作用,對家兔維持體溫恒定有很重要的作用;
2)消化：牙齒分化為門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物);消化管很長,并且有特別發達的盲腸,與植食性生活相適應.
3)血液循環：心臟為完整的四個腔,兩條完整的循環路線,體溫恒定.
4)神經：由腦、脊髓、神經組成,大腦發達
5)生殖：胎生(有胎盤)、哺乳,大大提高了后代的成活率.
6)哺乳動物的主要特征;體表被毛,牙齒有門齒做者賀、犬齒、臼齒的分化,體腔內有膈,用肺呼吸,心臟四腔、體溫恒定,大腦發達,胎生,哺乳.
例如：蝙蝠、鴨嘴獸、袋鼠鯨、虎、黑猩猩等
三 空中飛行的動物
1.鳥純派類
1)家鴿適于飛行生活的形態結構和生理特點：
(1)兩翼和尾部生有正羽,可以擴大兩翼面積,使兩翼扇動有力,尾部的正羽有控制方向的作用;
(2)身體呈流線型,有利于減少飛行時空氣對它的阻力;
(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,長骨中空,充滿空氣,減輕體重,胸骨發達,有龍骨突,胸肌發達,附著在龍骨突上;
(4)食量大,消化能力強,有喙無齒,直腸短,不儲存糞便,有利于減輕體重;
(5)心肌發達,血液循環快,血液輸送氧、營養物質的能力強;
(6)用肺和氣囊進行雙重呼吸,保證家鴿飛行時得到充足的氧氣.
2)鳥類的主要特征：有喙無齒,被覆羽毛,前肢變為翼,骨中空,內充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生.
2.昆蟲 1)觀察昆蟲的翅辨認昆蟲
2)蝗蟲的發育：不完全變態發育
孵化 5次蛻皮
受精卵 跳蝻(幼蟲,沒有翅,不能飛,能跳躍,形態與 成蟲(能飛)
生活習性與成蟲相似,只是身體較小,生
殖器官不成熟,也叫若蟲)
不完全變態：卵 若蟲 成蟲
3)昆蟲的特征：身體分為頭、胸、腹三部分;胸部著生有運動器官-足和翅
外骨骼防止體內水分蒸發
4)節肢動物的主要特征：身體有很多體節構成;體表有外骨骼;足和觸角分節
四.水陸兩棲的動物
兩棲動物1)青蛙生殖和發育的特點：都在水中進行,水中產卵,體外受精,變態發育.
受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
2)變溫動物：體溫隨外界環境溫度的變化而變化.如：魚類、兩棲類、爬行動物.
2)主要特征：幼體生活在水中,用鰓呼吸,變態發育成成體
成體水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸
八年級上冊生物知識點2
第二章 動物的行為
一 動物的運動依賴于一定的結構
1.動物行為的概念：動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動
骨 關節面(有關節頭和關節窩組成)
骨骼 骨連接(能活動的骨連接叫關節) 關節囊
2.運動的組成 關節腔
骨骼肌 肌腹：由肌肉組織組成,能夠收縮和舒張
肌鍵：位于骨骼肌兩端,分別附著在兩塊相鄰的骨上,屬于結締組織.
運動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關節運動,因此,在運動中,骨是杠桿,關節是支點,骨骼肌產生運動的動力.
3.關節的結構和功能：既牢固又靈活
關節面 關節頭 覆蓋有一層軟骨(減少摩擦,緩沖震動)
關節窩
關節囊：由結締組織構成,牢固地聯系相鄰兩骨;內外有韌帶,加固連結;囊壁的內表面能分泌滑液
關節腔：內有滑液,潤滑關節軟骨,減少摩擦,使運動靈活自如
4.骨、關節和肌肉的協調配合 屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張
運動由運動、神經(調節)、消化(提供能量)、呼吸(提供氧氣,排出二氧化碳)、循環(運輸營養物質和代謝廢物)相互配合,共同完成的.
動作產生的意義：動物發達的運動能力,有利于覓食和避敵,以適應復雜多變的環境.
二、先天性行為和學習行為
1.從動物行為的表現上,動物的行為可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等
概念
先天性行為 實例
2.從行為的獲得途徑上,動物行為分為 概念
學習行為 實例
1)、先天性行為：凡是動物生來就有的,由身體里的遺傳物質所控制的行為.是動物先天具有的本能,由遺傳因素決定.
實例：蜜蜂采蜜、螞蟻作巢、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等
2)、后天性行為(學習行為)：不是動物生來就有的,而是動物在成長過程中,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動.
實例：訓練蚯蚓走迷宮,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高處的香蕉等
3.研究一種動物的行為 探究菜青蟲的取食行為
探究動物的繞到取食
三、 社會行為
1.概念：營群體生活的動物,群體內部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,從而具有一系列行為.
群體內的不同動物個體之間,通過動物的活動、聲音和氣味等來傳遞信息.
2.社會行為的特征：群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級
3.具有社會行為的動物舉例 白蟻群體(無等級制度：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻))
狒狒群體(有等級制度：“首領”雄狒狒、下級雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)
4.群體中的信息交流 動物動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用
探究螞蟻的通訊
第三章 動物在生物圈中的作用
一、 動物在自然界的作用
維持自然界中的生態平衡 生態平衡概念
動物食食物鏈不可缺少的環節,維持著生態平衡
促進生態的物質循環 通過呼吸作用產生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用
遺體被分解后,釋放二氧化碳、含氮無機鹽等也可被重新利用
幫助植物傳粉、傳播種子 有益：傳粉、傳播種子,擴大分布范圍
有害：數量過多危害植物
二、 動物與人類生活的關系
調查活動：調查目的、材料用具、方法與步驟、注意事項
調查動物在人們生活中的作用 動物在人們生活中的作用：食用、藥用、觀賞用等
與人類生活息息相關
生物反應器的概念
動物與生物反應器 最理想的“乳房生物反應器”及開發前景
生物反應器的好處
仿生的概念
動物與仿生 仿生的例子：雷達、飛機、
第四章 分布廣泛的細菌和真菌
一、細菌和真菌的分布
菌落的大小
觀察菌落 菌落的形態 區別細菌和真菌的菌落
菌落的顏色
配制培養基,高溫滅菌
培養細菌和真菌的一般方法 接種
恒溫培養
設計實驗方案 設計實驗方案
完成實驗過程
分析結果、得出結論
歸納細菌和真菌生存的條件,適宜的溫度、有機物
二、 細菌
1.細菌的發現： 17世紀后葉,列文 虎克用自制的顯微鏡發現細菌
19世紀中葉,巴斯德研究細菌,說明細菌不是自然發生德
大小：個體微小,高倍鏡或電鏡下可見
形態：單細胞,有球菌、桿菌、螺旋菌
2.細菌形態和結構 結構：由細胞壁、細胞膜、細胞質構成,無成形的細胞核;鞭毛、莢膜、芽孢
營養方式：沒有葉綠體,異養型,分為寄生和腐生兩種方式
細菌的生殖：分裂生殖,遇到不良環境,可形成休眠體芽孢,速度很快.
三、真菌
多細胞個體：蘑菇：食用或者藥用
1.各種各樣的真菌 霉菌：青霉和曲霉的觀察比較
單細胞個體：酵母菌：釀酒、做面包等
2.主要特征：細胞內有成形的細胞核;能夠產生孢子,孢子能夠發育成新的個體;體內沒有葉綠素,營養方式屬于異養.
3.真菌的繁殖：孢子繁殖
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用
一、 細菌和真菌在自然界中的作用
1、作為分解著參與物質循環
細菌引起人或動物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎
真菌引起人或動物患病：足癬
2、引起動物或人患病 真菌引起植物患病,小麥葉銹病
生產應用：以菌治蟲
共生的概念
3、與動物共生 真菌與藻類植物共生形成地衣
共生舉例 根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤
腸道內細菌與動物(包括人)共生
二、 人類對細菌和真菌的利用
發酵現象
發酵原理
1.細菌、真菌與食品的制作 發酵技術的應用及其產品
甜酒的制作
分析食品腐敗的原因
2.細菌、真菌與食品的保存 食品保存的原理
分析并歸納食品保存的方法
抗生素的概念及其在醫學上的應用
3.細菌、真菌與疾病的防治 轉基因技術與胰島素
4.細菌與真菌與環境的保護：污水處理廠
八年級上冊生物知識點3
第一章根據生物的特征進行分類
一、嘗試對生物進行分類
概念：根據生物的相似程度把生物劃分為不同的等級,并對每一類群的形態結構等特征進行科學的描述
生物分類法 依據：生物在形態、結構等方面的特征
目的：弄清不同類群之間的親緣關系進化關系
藻類植物：水綿
無種子(孢子植物) 苔蘚植物：葫蘆蘚
植物的分類 蕨類植物：腎蕨
裸子植物：油松
有種子(種子植物) 被子植物：玉米(單子葉植物)、向日葵(雙子葉植物)
環節動物：蚯蚓
節肢動物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、蝦、螃蟹
無脊柱(無脊椎動物) 腔腸動物：珊瑚蟲、海葵
軟體動物：河蚌、田螺
動物的分類 魚類：鯽魚
兩棲類：青蛙、蟾蜍
有脊柱(脊椎動物) 爬行類：壁虎、蜥蜴、龜、鱉、鱷魚
鳥類：家鴿
哺乳類：家兔、貓、虎
二 、從種到界
生物分類的目的和依據
生物的單位：門、綱、目、科、屬、種
生物分類的基本單位：種
馬：馬種、馬屬、馬科、奇蹄目、哺乳綱、脊索動物門、動物界
桃：桃種、梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門、植物界
第二章認識生物的多樣性
一、生物多樣性的概念
世界已知的種類很多
生物種類的多樣性 我國已知的種類很多
二、理解生物多樣性 基因的多樣性 種間生物基因多樣性
種內生物基因的多樣性
生態的多樣性 成因：地形復雜、氣候多樣
類型：森林、草原、荒漠、濕地、海洋等
三、三者之間的關系：生物種類的多樣性實質上就是基因的多樣性.每種具有獨特基因庫的生物生態中的其他生物是相聯系的.生物數量的減少,將導致基因資源損失,并且必然影響它所在的生態.生態發生劇烈變化.將會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.
第三章保護生物的多樣性
全世界17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的速度驚人
生物多樣性面臨威脅 我國特有的部分珍惜動植物瀕臨滅絕的邊緣
生物的棲息地的破還(最終要的原因)
不合理的開發利用(人類的偷獵和捕殺野生動物)
生物多樣性面臨的威脅的原因 環境污染
外來物種入侵
概念
是天然的基因庫
建立自然保護區 意義 天然實驗室
活得自然博物管
實例：長白山自然保護區、青海湖鳥島自然保護區
生物多樣性的保護 將某些瀕危物種遷出原地,移入新園、館等進行特殊的保護和管理
建立瀕危物種的種質庫
頒布和完善法律和法規
