初中物理聽課記錄？那么，初中物理聽課記錄？一起來了解一下吧。
先預(yù)習(xí)再上課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)；課堂積極觀察、思考、舉手回答；課后做到“三清”：日日清、周周清、月月清。每天睡前回想：見天學(xué)了什么？見天我學(xué)會了什么？見天我還有那些疑問？
摘要：1初中物理教學(xué)現(xiàn)狀分析
物理，是一門重要的自然學(xué)科，它對學(xué)生的邏輯思維能力、辨析能力提出了較高的要求。所以在我國的現(xiàn)行教育體制中，物理在初中階段才予以開設(shè)。初中階段的學(xué)生在思維能力、辨析能力等方面，經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)有一定的積累，能夠滿足物理教學(xué)對于學(xué)生各種能力的基本要求。物理課程的特殊性，決定了它對于學(xué)生在各種能力培養(yǎng)方面的現(xiàn)實需求更為多樣化，例如除了過硬扎實的數(shù)學(xué)計算能力以外，還需要學(xué)生的空間構(gòu)想能力、實際操作能力等多種素質(zhì)的結(jié)合。所以我們的物理教學(xué)無論是教學(xué)目標、教學(xué)方式都與一般的課程有著差異。然而，從近幾年所反饋的情況來看，效果并不令人樂觀。
初中英語課的聽課記錄要怎么寫
一、聽課記錄的基本要點
聽課記錄包括兩個主要方面：一是教學(xué)實錄；二是教學(xué)評點。
1、教學(xué)實錄包括：
（1）聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；
（2）教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法（多以記板書為主）；
（3）各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；
（4）學(xué)生活動情況；
（5）教學(xué)效果。
教學(xué)實錄通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實。
2、教學(xué)評點
聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：
（1）教材處理與教學(xué)思路、目標；
（2）教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；
（3）課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；
（4）教學(xué)方法的選擇；
（5）教學(xué)手段的運用；
（6）教學(xué)基本功；
（7）教學(xué)思想；
（8）其他。
寫教學(xué)評點可以采取兩種形式：一種是間評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。待課后與執(zhí)教者互相交流，取長補短。
這里值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄，而不做評點。甚至相當(dāng)一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么，成了講授者的“板書”，此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不大的。好的聽課記錄應(yīng)是實錄與評點兼顧，特別是做好課堂評點往往比實錄更重要。
如何學(xué)好物理？這里提出11個具體的學(xué)習(xí)方法。 三個基本基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。 獨立做題要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向成功必由之路。 物理過程要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。 上課上課要認真聽講，不走神。 筆記本上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。 時間時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。 向別人學(xué)習(xí)要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。 知識結(jié)構(gòu)要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。 數(shù)學(xué)物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。 體育活動健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。
一、 講究學(xué)習(xí)方法 正確的學(xué)習(xí)方法非常重要。學(xué)習(xí)得法，事半功倍；學(xué)不得法，事倍功半。任何事物，都有它的規(guī)律性，學(xué)習(xí)物理學(xué)，也要掌握規(guī)律。如果只單純地強記硬背，雜亂無章，所得知識就不系統(tǒng)、不全面。為什么有的人，認為物理知識復(fù)雜，難記難學(xué)呢？其原因就在于沒有掌握物理學(xué)的規(guī)律。什么是物理學(xué)的規(guī)律呢？那就是物理的理論與實際的統(tǒng)一。只有充分理解，才能完整記憶。理解是記憶的基本條件，你對某一知識弄懂了，自然會記得牢固。
二、 加強技能訓(xùn)練 物理科學(xué)也是一門實驗科學(xué)。通過物理實驗，可以培養(yǎng)對實驗對象的觀察能力和實驗操作能力，幫助我們形成物理概念、理解和鞏固基礎(chǔ)知識，同時還可以養(yǎng)成實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，只有通過實驗驗證理論才能使知識印入腦海。物理的制圖不同于數(shù)學(xué)制圖，更不同于一般繪畫，它既要真實準確，又要明快美觀。繪圖需要練習(xí)，識圖也需要練習(xí)。只有通過動手實驗，繪圖和識圖的多次訓(xùn)練，才能準確而牢固地掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識。 為了做好實驗，在每次實驗之前，一定要明確實驗的目的，弄懂它的原理，了解所用儀器的性能，搞清實驗的步驟。在實驗中要遵守操作規(guī)程，認真觀察現(xiàn)象，仔細記錄必要的數(shù)據(jù)。實驗后要對所得的數(shù)據(jù)進行分析，做出合理的結(jié)論，必要時還要進一步研究某些不夠清楚的問題。 除了自己動手做實驗之外，對老師做的演示實驗，也要注意觀察，分析實驗現(xiàn)象，得出應(yīng)有的結(jié)論，還要努力創(chuàng)造條件，在課外多做一些簡單的小實驗。在日常生活中，也要留心觀察各種物理現(xiàn)象，用我們學(xué)過的物理知識進行分析研究。這也是理論聯(lián)系實際、提高思維能力的一種好方法。
三、 認真閱讀課本 課本里講的是前人長期積累下來的最基礎(chǔ)的知識，要理解并能運用這些知識，首先就要認真閱讀課本。人們在長期的科學(xué)研究中積累下來的物理知識，我們是可以學(xué)懂的，要有這個信心。但物理知識跟其他科學(xué)知識一樣，也不是一看就懂、一學(xué)就會的，所以對物理課本我們要反復(fù)閱讀，深入思考，這才算是認真閱讀課本。有人認為學(xué)物理主要是做習(xí)題，這是一種誤解。做習(xí)題雖然也是學(xué)好物理知識的重要環(huán)節(jié)。但是做習(xí)題的目的是鞏固知識，加深對知識的理解，并學(xué)會運用它們。忽視了對基本的概念和規(guī)律的理解而去盲目地做題目，是收不到應(yīng)有的效果的。 認真閱讀課本，還可以培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。有了自學(xué)能力，就可以通過課外閱讀，學(xué)到課本里沒有學(xué)到的東西，知識就豐富了，眼界也開闊了。這對于活躍我們的思想，提高我們的科學(xué)思維能力，是大有好處的。還應(yīng)該看到，學(xué)校生活畢竟是短暫的。未來不論從事哪種工作，都需要在工作中不斷提高文化科學(xué)水平，這種提高主要靠自學(xué)，即自己閱讀有關(guān)書籍和報刊。在學(xué)校里通過認真閱讀課本培養(yǎng)起來的這種自學(xué)能力，對自己將來的發(fā)展將是十分重要的。閱讀課本除了學(xué)習(xí)物理知識之外，還要注意學(xué)習(xí)物理學(xué)中研究問題的方法。在閱讀課本時應(yīng)該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領(lǐng)會。
四、 上課專心聽講 我們在自己的物理知識還不多的時候，要學(xué)好物理知識，掌握研究方法，發(fā)展自己的能力，都離不開老師的傳授和指導(dǎo)。在課堂上老師系統(tǒng)地講解物理概念和規(guī)律，指導(dǎo)我們做實驗，組織我們討論和探索新知識，糾正我們常犯的錯誤，解答我們的疑難，指明學(xué)習(xí)的重點，還經(jīng)常點撥思路，在科學(xué)方法的運用上做出良好的示范。因此，專心聽講是我們學(xué)習(xí)中少走彎路，順利地學(xué)好物理學(xué)的保證。 在聽課中，也跟閱讀時一樣，不僅要弄清基本知識，還要學(xué)習(xí)解決物理問題的思路和方法。從某中意義上講，提高思維能力，掌握研究問題的科學(xué)方法，比掌握知識更要緊。能力提高了，善于思考和研究問題，就能靈活運用學(xué)過的知識去解決各種實際問題，這正是我們學(xué)習(xí)的目的所在。因此，在聽課時，不要只是消極地接受老師講授的知識，重要的是要認真開動腦筋，積極思維，把精力集中在理解上而不是在記憶上。假使有的問題一時沒有搞懂，也要盡可能用看書學(xué)習(xí)、觀察實驗等方法來自己搞懂它，只有必要時才向老師請教。老師在課堂上可能會組織我們進行討論，這時要積極參加，勇于發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)與別人科學(xué)地交換意見、討論問題的能力。
以上就是初中物理聽課記錄的全部內(nèi)容，系。
