四年級上冊語文第三單元？ .那么，四年級上冊語文第三單元？一起來了解一下吧。
第一部分：基礎積累與運用（60分）
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規范、字跡工整。（5分）
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
二、看拼音寫詞語。（10分）
yángyìyǔnxǔlóng dōnggūdú xùnchì
（ ） （）（ ）（ ）（ ）
fùgài níngshì chāichúlěngkù wéi qiáng
（ ）（ ）（）（ ）（ ）
三、比一比，再組詞。（5分）
愉（ ）拆（ ） 凝（ ）煤（ ）溢（ ）
偷（ ）斥（ ） 疑（ ）媒（ ）益（ ）
四、填一填，讀一讀。（6分）
（ ）的嚴冬 （ ）的泉水 （ ）的表情
（ ）地工作 （ ）地凝視 （ ）地玩耍
五、按要求填空。（11分）
1、給下面的“手”選擇正確的解釋。（3分）
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍（ ）手不釋卷（）行家里手（）
留著一手（ ）他的手稿（）秉筆直書（）
2、選擇恰當的詞填空。（4分）
安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜
①那時天還沒有大亮，四周非常（ ）。
②我獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
③在這個（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。
3、選擇詞語填空。（4分）
因為…所以… 如果…就…
不但…而且… 雖然…但是…
1、（ ）到那時候，你們還不知道幸福是什么，我（ ）告訴你們。
2、他們（）只做了一件小事，（）給別人帶來了多大的好處啊！
3、三個孩子（ ）把泉眼疏通了，（ ）把堵在泉口的雜物清理了。
4、（ ）我給病人治好了病，使他們恢復了健康，（ ）我感到很幸福。
六、按要求寫句子。（4分）
1、把下列句子改成“被”字句。（2分）
伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。
2、把下列句子寫成擬人句（2分）
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
七、判斷正誤，對的打“∨”，錯的打“×”。（4分）
1、幸福就是擁有金錢和智慧。（ ）
2、《巨人的花園》告訴我們，快樂應當和大家分享。（ ）
3、《小木偶的故事》讓我們認識到只有笑是遠遠不夠的。（ ）
4、《去年的樹》主要講術的是人們破壞環境的嚴重性。（ ）
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
八、閱讀課內片斷，按要求作答。（15分）
在一盞煤(meímeī)油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴（cháicái）在哪兒嗎？”
小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”
鳥兒睜(zhēngzhāng)大眼睛，盯著燈火看（kànkān）了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
1、我會劃去文中括號內不正確的讀音。（2分）
2、照樣子，按要求填空。（5分）
例：（丁）燈 （燈火 ）（） （） （） （）
盯 （盯住 ） （）（）
3、我能體會下面的兩個句子。（4分）
（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
（2）唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產生無窮的遐想。第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：。第二個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說： 。
4、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對鳥兒說。把它寫下來吧！（4分）
九、閱讀短文，按要求作答。（15分）
秋天的香山公園
秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。
走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的"沙沙"聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆："多美呀！香山的紅葉。"
香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。
再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發出淡淡的清香。
1、根據意思寫出文中的詞語。（2分）
（1）鮮花色彩燦爛美麗。（） （2）遍布山野，形容很多。（）
2、"爽"用部首查字法應查部首＿＿＿ ，再查＿＿＿ 畫。字典中的解釋有：
①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④違背。"爽人的秋風"中的"爽"應取第＿＿＿種解釋。（2分）
3、用"＿＿＿"分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）
4、第三自然段，作者是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面來描寫紅葉的。 （3分）
5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
6、摘抄你最喜歡的一個句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并寫出你喜歡的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
第三部分：習作表達（25分）
十、想一想，寫一寫。
請你從下列兩個練習中選擇一個寫一寫。
1、 在下列的幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想象一下，他們之間可能會發生什么故事，編一個故事寫下來。
鉛筆 橡皮卷筆刀 鋼筆傘飛船
猴子 蜜桃小船 小鳥荷葉蝴蝶
2、你一定做過許多美好的夢，選擇一個，把它簡單地寫下來。再讀一讀與大家分享。
展開全部
人教版四年級上冊三單元文：
手和腳的故事
手和腳本來是一對好兄弟，他們相處得挺和睦的，每天都互相配合，同心協力幫助主人做了許許多多的事情。
但是由于他們倆的功勞越來越大，因此引發了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達，沒做一點好的表現給主人看，反而經常闖禍，這也太不應該了。手吞不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對手說；“你以為你好得過我多少嗎？如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有，就是再靈活也沒有用的！”
手聽了，咬牙切齒，邊躲著腳說：“如果沒有我，主人做運動、整理文件、上車等事都不能做了，腳這一點兒的功勞算什么，連的一點都不如，還敢在這大呼小叫。”
腳也繼續爭辯著。他們倆爭執了很久，事情也得不到解決，最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。
不久，他們的主人便決定參加一場隆重的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對方在眾目睽睽之下獻丑。在比賽上，腳拼命地向前沖，認為這一場比賽一定能夠十拿九穩了。結果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時候，因為手對腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機會跑掉了。最后，心臟嚴肅地對手和腳說：“你們倆本是一對友好的兄弟，不應該了這一些小事而吵架，們應該同心協力，做好自己的責任。”他倆聽了之后，想了一會兒，便馬上向對方認錯便道歉。
在復賽中，手和腳都同心協力，各自使出了自己全身的九牛二虎之力，在完美的合作中，便都挽回了主人的面子，在比賽中一路領先，最終獲得了一次又一次得勝利。
他倆又像從前那樣和好如初，攜手并肩為主人力排困難，辛勤工作，為主人創造了美好的生活。
植物健康成長，整日轉來轉去，但是卻又忘不了他。他們倆隔著千萬光年的距離默默對望著，他們卻永遠不能在一起，終于有一天，只是他們總是擦肩而過，為了見見月亮，和太陽天各一方，刺入了太陽的胸膛。太陽驚異的望著月亮，只能重重的倒下。月亮從此去了遠方，只是他默默的永自己的光支持著月亮。直到上帝又創造了十二個行星，太陽才感到快樂，只是一直忘不了月亮，他多么想見月亮一面啊。有一天，他無力的奔向遠方，心里只記掛著地球和月亮。
太陽依舊孤獨，而望記了月亮。月亮很體量太陽，她默默的獨自忍受著孤獨和寂寞，太陽蘇醒了，渾身散發著白色的光芒，她雖然那么恨太陽，可她卻無法用情緒表達，因為行星的使命就是幫助人類。這樣過了千百萬年，她雖不似太陽明亮雄壯，但她依然在黑暗的夜晚為人們照亮。太陽一直關心著月亮，但他太忙了，他為了使地球明亮月亮是一個柔若似水的行星。月亮一如既往的美麗，太陽愿以自己一億年的生命為代價，月亮用月光化作一把利劍
《狐貍與猴子》中狐貍在樹林里老欺負別人，很不得人心。猴子想了一個辦法懲罰狐貍。他一本正經地對狐貍說：“狐貍大哥，世界上最好吃的肉要數馬屁股上的肉，你吃過嗎？”狐貍聽了，沒有吭聲，就來到了馬的住處。只見睡得很熟，就悄悄地走進去，然后對準馬屁股猛咬了一口。馬痛得厲害，猛地蹦跳起來，撒腿就跑。馬一跑，狐貍也被拖著在地上翻滾。狐貍想掙脫，但怎么也掙脫不了。因為他為了更好地吃到馬屁股上的肉，把自己的尾巴系在了馬尾巴上。
《小豬買東西》，內容是這樣的。有一天，小豬對豬媽媽說：“媽媽，我已經長大了，可以幫您做事了”，豬媽媽答應了。她對小豬說：“家里的味精沒有了，你幫我去買吧！”小豬爽快的答應了。
于是小豬拿著錢飛快地向商店跑去。跑到半路，小豬看到了小猴子、小狗等小豬的好朋友。小豬的好朋友們一起喊：“小豬，我們一起玩吧！”小豬和他的好朋友玩了起來，把買東西事情忘得一干二凈。天不早了，小豬一回到家，媽媽就問他：“我讓你買的味精呢？”小豬吞吞吐吐得說：“我在路上和好朋友玩，把買味精的事忘了。”豬媽媽對小豬說:“你很誠實，這又是第一次，我原諒你拉。”
第二天，豬媽媽有對小豬說：“小豬，你去幫我買一袋面粉吧！”小豬又答應了。這次，他迅速的跑到商店買了一袋面粉，就跑了回家。小豬把面粉交給了豬媽媽，豬媽媽夸獎小豬真能干。小豬不好意思的笑了。
寫童話
【單元作文題目及要求】
1、題目：童話
2、要求：
寫童話。自己選擇幾種動物、或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
【作文思路點撥】
一、思考：寫什么內容。
童話的選材十分廣泛。天上飛的、地上跑的、水里游的，你可以寫；白云、雨滴等自然現象，你可以寫；周圍的一切事物都可以作為你寫作的素材。
1、可以寫寫自己遇到的事情，比如：你得到了一顆****豆，變成了一個小巨人，于是開始了一個星期有趣又無奈的生活……
2、可以為你的文具編寫一個童話：一個神奇的晚上，你突然聽到你的文具盒里的文具們在開會，它們要選舉一個文具國王，文具們陸續登場了……
3、可以為你身邊的寵物編寫一個童話：愛吃糖的懶貓最近發現自己的牙爛了，一邊是美味的糖果，一邊是無法忍受的疼痛，懶貓都經歷了些什么？
4、還可以為自己喜歡的動畫片編一個續集，比如：這天，喜羊羊獨自一個人去旅游，可是被灰太狼跟蹤了，他們之間會發生什么？
總之，在童話的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我們平時不關心的文具、玩具也有它們自己的世界。
題目是文章的眼睛，是文章核心思想的體現。因此，根據所選材料的內容，給文章擬定一個恰當的題目十分重要。
以主人公的名字命名，如《白雪公主》。
以主人公的特征命名，如《丑小鴨》。
以文章要表達的中心命名，如《幸福是什么》。
二、怎么寫
大膽想象。童話要有神奇的幻想世界。想象越奇異、越荒誕、越陌生，就越能激起讀者們閱讀的興趣。在幻想世界中，什么樣的事情都可能發生，不可思議的事也能當作事實的體驗。希望同學們能按照無限的想象和豐富的表現，創造出一個完全不同于現實的奇幻世界。
1、確定一下，你想寫什么？比如：一支筆，或一只貓。這就是童話故事里的主人公。
2、假設一個情景，在什么地方，什么時間，發生什么事情，故事中還有些什么“人物”。故事可以結合我們平時的生活編寫，只要把主人公改變一下，適當夸張一點。也可以自己想一個虛構的故事。
3、設想一下童話中的物體都有生命以后，會變得如何？說話的聲音（尖的、粗的、還是溫柔的）、走路的動作（跳的、滾的、爬的、搖擺的）、性格脾氣（快樂的、小氣的、急性子、慢性子、愛發脾氣）。
4、童話故事中也要告訴讀者主人公之間都說了什么，做了什么？想了什么？為了讓讀者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、動作寫一寫。
5、主人公做了一講什么樣的事，故事有趣，吸引人。并從故事中讓大家明白了一個道理。
寫時內容要具體。圍繞童話要突出的主題，借鑒本單元中《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》的寫法，把事情的起因、經過、結果寫清楚。要寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細節描寫突出文章的中心。
寫后要認真修改。同學們寫完文章后，要圍繞本次習作的主題認真修改。與文章的主密切情節要詳寫；不密切的可以略寫，甚至不寫。同時，要注意段與段之間的銜接是否通暢，想象是否合理，用詞是否準確，書寫是否規范。自己認真修改后，還可以讓同學、爸媽看一看，爭取達到優秀習作的標準。
人教版四年級語文下冊第四單元測試卷
班級姓名總分
第一部分 基礎知識積累與運用（40分）
一、 看拼音，寫詞語（5分）
xīshēng kǒushào shāohǔikǎixuán gòngxiàn
（ ）（） （）（）（ ）
二、 我會給正確的讀音打“√”。（3分）
還（huánhái）鄉河 氣喘吁吁（xūyù） 困難（nánnàn）
還（huánhái）有呼吁 （xūyù ）逃難（nánnàn ）
三、比一比，再組詞（5分）
防（） 鍵（） 挺（） 濟（）槍（ ）
訪（） 健（） 蜓（） 擠（）蒼（ ）
四、把下列的詞語補充完整。（4+3分）
草木（）兵 知己知（） （ ）草叢生 兵（）神速
以（）萬一 所（）無敵圍（ ）救趙聲東（）西
這些成語與 戰爭有關，我也積累了兩個類似的成語：
、
五、修改病句。（4分）
1、他的意見基本是完全正確的。
2、我們要發揚自己的優點和不足，不斷取得進步。
以上就是四年級上冊語文第三單元的全部內容。
