六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文大練答案？有一天,他攤開(kāi)了書(shū)畫晾曬,有一個(gè)牧童看見(jiàn)了這幅畫,拍手大笑,說(shuō):“這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗,力氣用在角上,尾巴抽縮在兩腿之間,現(xiàn)在(這幅畫上的牛)卻搖著尾巴在斗,錯(cuò)了。"杜處士笑笑,認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。古人有句話說(shuō):“耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問(wèn)農(nóng)民,織布的事情應(yīng)當(dāng)去問(wèn)婢女。那么，六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文大練答案？一起來(lái)了解一下吧。
一、
開(kāi)拓 陶瓷憂慮 融洽 黎明
碩果 橫行霸道 與世長(zhǎng)辭
二、
描寫祖國(guó)河山的成語(yǔ)
錦繡河山 高聳入云 湖光山色 綠水青山 山明水秀 高山流水 山清水秀 江山如畫
表現(xiàn)愛(ài)國(guó)深情的成語(yǔ)
精忠報(bào)國(guó) 名垂青史 赤膽忠心 憂國(guó)憂民 碧血丹心
三、
1.這個(gè)地道挖得真深啊！
海門山羊肉的味道真地道！
2.這篇文章開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)，突出的文章的中心。
媽媽出差了，讓鄰居王阿姨來(lái)照應(yīng)我。
四、收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣；至死不忘祖國(guó)；渴望收復(fù)失地；具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
五、
1.滿；帶抑揚(yáng)聲調(diào)地念或唱；
水滿了流出來(lái)；急速。
2.1830年11月；華沙城郊；肖邦、埃斯內(nèi)爾、同學(xué)們；肖邦帶著祖國(guó)的泥土告別親人；希望肖邦永遠(yuǎn)不忘自己的祖國(guó)。
3.亡國(guó)的心痛、離開(kāi)祖國(guó)的不舍、對(duì)祖國(guó)命運(yùn)擔(dān)憂
4.緊緊地握住；深情地；同樣為祖國(guó)的命運(yùn)擔(dān)憂以及師生間真摯的情誼。
5.海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。
又送王孫去，萋萋滿別情。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺。
六
1.，；，，；，，
2.照這樣下去，山腳上的草早晚也會(huì)沒(méi)了，到那時(shí)該怎么辦
3.B
4.植被被破壞；黃河水受污染；高原變沙漠；河床被抬高。
保護(hù)母親河需要我們切實(shí)的行動(dòng)。
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參考答案：
1、(2分)B
2、(3分)在語(yǔ)意上與前文中的“堅(jiān)持了一天一夜、又熬過(guò)一天”相照應(yīng)，同時(shí)又突出團(tuán)長(zhǎng)作出這一決定的艱難。(答出一點(diǎn)得2分)
3、(6分)肖像(或“神態(tài)”) (1)他看過(guò)紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈 (2)他知道自己出去無(wú)疑是送死，感到害怕
4、(2+2分)為求救援，痛下決定名字各異，痛苦抉擇(意思對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不限制)
5、(3分)C
6、(8分)略(藝術(shù)效果：出人意料，震撼人心;主題：更能突顯這一對(duì)父子勇于自我犧牲的偉大精神;給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒(méi)有失去做人的底線)(學(xué)生能答出兩點(diǎn)即可，每方面3分，語(yǔ)言2分)
作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么?2.文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?3.“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。”表達(dá)了作者一種什么樣的心情? 一、答案：1.故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過(guò)，就放風(fēng)箏，所以“驚異”。見(jiàn)到風(fēng)箏，就想起小時(shí)候精神的虐殺的一幕，而且無(wú)從補(bǔ)過(guò)，心頭不禁悲哀。2.這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。3.表達(dá)了更深沉的悲哀。小時(shí)候，自己對(duì)弟弟那樣管束，簡(jiǎn)直是精神的虐殺，而弟弟卻并不認(rèn)為兄長(zhǎng)的行為是精神的虐殺，時(shí)過(guò)境遷，忘得一干二凈。我也無(wú)從補(bǔ)過(guò)，無(wú)從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無(wú)抗?fàn)帲古皻⒄邫M行無(wú)忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。
二、閱讀全文回答問(wèn)題：
1.“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?請(qǐng)概括回答(每種不超過(guò)15個(gè)字)。 答：2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)? 答：3.根據(jù)上文，指出“精神的虐殺”的具體含義 答：4.“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。
《配套練習(xí)冊(cè)》答案
1.山中訪友
我會(huì)讀：wéifǔguānxuèxuánzàn
我會(huì)畫：B．√D．√
我會(huì)辨1．D2B．3．C 4．AC
我會(huì)改：這山中的一切，都是我的朋友。
2．鳥(niǎo)兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。
我會(huì)選：B
閱讀屋：1．明滅悠悠德望舊2．凝視依舊
3．B
4．那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)朋友。
2．山雨
我會(huì)讀：chuán自傳tán子彈tiáo音調(diào)bǐng屏風(fēng)tǔ嘔吐fú佛祖
我會(huì)寫：幽優(yōu)悠脆翠翠容融溶
我會(huì)改：
1．漂－飄酒－灑睫－捷
2．象－像瑤－謠浙－漸析－晰
我會(huì)選：1．安靜2．幽靜3．清靜4．輕便5．輕盈6．輕捷
閱讀屋：1．比喻擬人排比2．墨綠翠綠淡青金黃紅嫩綠
5．雨絲是手指
6．因?yàn)殛?yáng)光下山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。
3．草蟲(chóng)的村落
我會(huì)寫：
靜謐小巷俏麗烘烤音韻勤勉親吻龐然大物
我會(huì)找：
1．寂靜疲憊勤懇
2．柔軟后退熱鬧
我會(huì)仿：
吵吵嚷嚷熱熱鬧鬧飄飄灑灑打掃打掃照顧照顧打聽(tīng)打聽(tīng)左顧右盼前仰后合上行下效氣喘吁吁目光炯炯烈火熊熊
我會(huì)連：
奇異的游歷細(xì)小的草莖堅(jiān)硬的黑甲好奇的目光傲然地前進(jìn)意味深長(zhǎng)地對(duì)視熙熙攘攘地往來(lái)全神貫注地振翅
我會(huì)改：1.草莖組成了森林。
2.目光追隨著小蟲(chóng)。
在六年級(jí)的這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常必要的。下面是我收集整理關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷題目
基礎(chǔ)部分(40分)
一、字詞階梯(17分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。(7分)
一望無(wú)( ) 無(wú)( )無(wú)盡 失聲( )哭 張( )李戴
北風(fēng)( )號(hào) 飽( )風(fēng)霜 精神抖( ) 不( )其數(shù)
(1)他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)， 的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
(2)頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根 地直豎著。
(3)伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就 地亂說(shuō)一氣。
二、根據(jù)要求寫句子(4分)
1.老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))
2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
三、判斷正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)
1.“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè)曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。
以上就是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文大練答案的全部?jī)?nèi)容， 6、當(dāng)“我”得到完全的勝利，傲然走出，“留他絕望的站在屋里”時(shí)，小兄弟有什么表現(xiàn)？請(qǐng)展開(kāi)想象，用一百字左右描述出當(dāng)時(shí)的情景 答案：1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏 2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)3、。
