高中物理常識？1、物理上的速度是一個相對量,即一個物體相對另一個物體(參照物)位移在單位時間內變化的的大小。 2、物理上還有平均速度:物體通過一段位移和所用時間的比值為物體在該位移的平均速度,平時我們說的多是瞬時速度。 3、平時我們形容單位時間做的某種動作的快慢或多少時也會用到速度。比如:打字速度、翻譯速度。 4、那么，高中物理常識？一起來了解一下吧。
1. 高中物理天體運動中的基本知識點
- 開普勒第三定律：T2/R3 = K (K = 4π2/GM)
- R：軌道半徑
- T：周期
- K：常量，與行星質量無關，取決于中心天體的質量
- 萬有引力定律：F = Gm?m?/r2
- G：萬有引力常數（G = 6.67 × 10?11 N·m2/kg2）
- 天體上的重力和重力加速度：GMm/R2 = mg；g = GM/R2
- R：天體半徑（米）
- M：天體質量（千克）
- 衛星繞行速度、角速度、周期：
- V = (GM/r)^(1/2)
- ω = (GM/r3)^(1/2)
- T = 2π(r3/GM)^(1/2)
- M：中心天體質量
2. 第一（二、三）宇宙速度：
- 第一宇宙速度：V? = (g地·r地)^(1/2) = (GM/r地)^(1/2) = 7.9 km/s
- 第二宇宙速度：V? = 11.2 km/s
- 第三宇宙速度：V? = 16.7 km/s
3. 地球同步衛星：
- GMm/(r地+h)2 = m·4π2(r地+h)/T2
- h ≈ 36,000 km（距地球表面的高度）
- r地：地球的半徑
4. 天體運動的相關注釋：
- 天體運動所需的向心力由萬有引力提供，F向 = F萬。
1、胡克：英國物理學家；發現了胡克定律（F彈=kx）
2、伽利略：意大利的著名物理學家；伽利略時代的儀器、設備十分簡陋，技術也比較落后，但伽利略巧妙地運用科學的推理，給出了勻變速運動的定義，導出S正比于t2 并給以實驗檢驗；推斷并檢驗得出，無論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過斜面實驗，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運動的結論。后由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一。
3、牛頓：英國物理學家； 動力學的奠基人，他總結和發展了前人的發現，得出牛頓定律及萬有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎的經典力學。
4、開普勒：丹麥天文學家；發現了行星運動規律的開普勒三定律，奠定了萬有引力定律的基礎。
5、卡文迪許：英國物理學家；巧妙的利用扭秤裝置測出了萬有引力常量。
6、布朗：英國植物學家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時，發現了“布朗運動”。
7、焦耳：英國物理學家；測定了熱功當量J=4.2焦/卡，為能的轉化守恒定律的建立提供了堅實的基礎。研究電流通過導體時的發熱，得到了焦耳定律。
8、開爾文：英國科學家；創立了把-273℃作為零度的熱力學溫標。
1. 高中天體常識
高中天體常識1.高中物理天體的知識點
1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量（與行星質量無關，取決于中心天體的質量）}
2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑（m）,M：天體質量（kg）}
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2；ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：中心天體質量}
5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑}
注：
(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供，F向=F萬；
(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等；
(3)地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同；
(4)衛星軌道半徑變小時，勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小（一同三反）；
(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s.
2.高中天體運動中衛星常識
假象說你手上有一個蘋果，你是兩百多年前的牛頓。
你自己 找物理書看看就OK了
回答者：我去向不明了 - 江湖新秀 四級 7-23 16:57
1．聲吶
測海深
2．密度
鑒別物質 判斷是否空心 判斷浮沉。
3．在一定范圍內，拉力越大，彈簧被拉得越長
制成測力計
4．重力的方向總是豎直向下的
制成重垂線 水平器
5．關于摩擦力的大小
增減摩擦的方法
6．慣性
解釋現象
7．二力平衡
測滑動摩擦力
驗證液體內部的壓強公式p=ρgh
8．力使物體運動狀態發生改變
物體在非平衡力作用下的運動。
解釋物體由靜變動，由動變靜，加速，減速，改變運動方向作曲線運動等
9．壓強
增減壓強的方法
10．液體的壓強
水壩下部建造得比上部寬，潛水深度有限度
11．連通器
茶壺、鍋爐水位器……
12．托里拆利實驗
制成水銀氣壓計
13．大氣壓
自來水筆吸墨水，抽水機，茶壺蓋上開有一小孔，用吸管吸飲料，高度計，醫院輸液打針
14．氣體壓強跟體積的關系
風箱，噴霧器，打氣筒，抽氣機，空氣壓縮機等
15．物體的浮沉條件
密度計，輪船，氣球，飛艇，潛水艇，孔
明燈，鹽水選種，測人體血液的密度，解
釋煮餃子時，生沉熟浮等
16．杠桿的平衡條件
判斷杠桿類型，求最小動力，判斷動力變
化情況進行有關計算
17．光的直線傳播
射擊時的瞄準，解釋小孔成像，影的形成，
日食，月食的形成“坐井觀天，所見甚小”，
確定視野，判斷能否看見物體或像，激光
準直測距等
18．鏡面反射
解釋黑板“反光”，看不清上面的字
19．漫反射
解釋能從各個方向都看到不發光的物體
20．平面鏡
成像、鏡前整容，糾正姿勢，制成潛望鏡、
萬花筒，墻上掛大平面鏡，擴大視覺空間、
改變光路(如將斜射的陽光，豎直向下反
射照亮井底)，測微小角度，平面鏡轉過θ角，反射光線改變2θ角……
21．光的折射
筷子斜插入水中，浸在水中部分向上偏折視深度小于實際探度，視高大于真高
22．凸透鏡對光線有會聚作用
粗測凸透鏡的焦距
23．凸透鏡成像規律
u>2f,照相機；f 電影放映機；u 的范圍，照相機、幻燈機的調節 知 識 點 應 用 24．液體的熱脹冷縮 制成常用的液體溫度計 25．液化技術 分離空氣的組成氣體，提取純凈的氣體 26．蒸發致冷 解釋現象：吹電風扇涼快，潑水降溫，包有酒精棉花的溫度計示數低于室溫 27．液化放熱 用高溫水蒸氣做飯、燒水。 1. 廣東高中物理文化常識 廣東高中物理文化常識1.高中物理文學常識 愛因斯坦（1921） 美國 提出電磁輻射本身是不連續的，解釋了光電效應；提出光子具有能量 密立根（1923） 美國 通過實驗測量普朗克常數并與黑體輻射的普朗克常數比較，從而證明了愛因斯坦學說的正確性；油滴實驗測定了電子電量 康普頓（1927） 美國 解釋了光的散射現象中有大于原來波長的光的成分（康普頓效應），證明了光子具有動量。 德布羅意（1929） 提出實物粒子也具有波動性（德布羅意波，物質波） 勞厄 德國 用晶體縫隙作為衍射光柵驗證倫琴射線的波動性 戴維孫（1937） 利用晶體進行了電子衍射實驗，證明了電子的衍射圖樣 GP湯姆生（1937） 玻恩 德國 提出了光是一種概率波 海森伯（1932） 德國 提出了不確定性關系，矩陣力學 N玻爾（1922） 丹麥 建立了前期量子論；創建了玻爾原子模型 玻爾理論的三個假設 ⑴定態假設：原子只能處于一系列不連續的能量狀態中，在這些狀態中，電子雖做變速運動，但并不向外輻射電磁波，這樣相對穩定的狀態稱為定態。 ⑵躍遷假設：電子繞核轉動處于定態時不輻射電磁波，但電子在兩個不同定態間發生躍遷時，卻要輻射（或吸收）電磁波（光子），其頻率由兩個定態的能量差值決定 hν=△E ⑶軌道量子化假設：由于能量狀態的不連續，因此電子繞核運動的軌道半徑也不能任意取值，必須滿足mvr=(nh/2π)（n=1,2,3……） 將普朗克的量子論引入了原子模型，成功的解釋了氫原子和類氫原子的光譜；但是保留了過多的經典理論成分，故其理論對稍微復雜一點的原子就無能為力。 以上就是高中物理常識的全部內容，1 高中常考物理學史 一、力學: 1、意大利物理學家伽利略在研究自由落體運動中用科學推理論證重物體不會比輕物體下落得快。 2、英國科學家牛頓,1683年,提出了三條運動定律;1687年,發表萬有引力定律。 3、伽利略理想實驗法指出:在水平面上運動的物體若沒有摩擦,將保持這個速度一直運動下去。 4、。
物理知識常識大全高中
