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六年級的學生如何備考2018年的畢業考試?不如做一份2017年的語文畢業考試試題來檢驗一下自己的語文水平。下面是我為大家整理的2017六年級畢業考試語文試題，希望對大家有用!
2017六年級畢業考試語文試題
一、給詞語中加點的字注音。
嚇唬() 溫馨() 模范()
奢侈() 籌集() 瞄準()
二、看拼音,寫詞語。
pāo zhì()liě zuǐ()lín lí()
fàng sì()fēng píng làng jìng()
jīn chí bù gǒu()
三、寫出下列各句中加點詞的近義詞和反義詞。
1.又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無所得。
搜尋:近義詞:反義詞:
2.猴子比他更靈巧,轉身抓著桅桿又往上爬。
靈巧:近義詞:反義詞:
3.孩子心驚膽戰,站在橫木上搖搖晃晃的。
心驚膽戰:近義詞:反義詞:
4.他覺得有道理,憤恨之下很快地寫了一篇沒分段的作文。
憤恨:近義詞:反義詞:
四、辨字填空。
詠泳永
歌() ()遠 游( )
俏消梢
()費樹() 俊()
五、下列各句中畫線的詞語不能與括號中的詞語互換的一句是()
A.它顯然(居然)知道大家拿它取樂。
B.猴子忽然(突然)跳到他面前。
C.水手們就立刻(馬上)抓住了他,把他救上了甲板。
D.我從事革命斗爭,已經十余(多)年了。
六、修改病句。
1.不但猴子不理,還撕得更兇了。
2.一擔柴是否能挑到家,關鍵是看我有毅力。
七、根據要求完成句子練習。
1.“在這長期的奮斗中,我一向是過著樸素的生活,從沒有奢侈過。” 這句話中的“我”指的是 ,這句話中“一向”的意思是 。
2.“我砍的柴本來就少,扔了柴,扛著一條光扁擔回去呀!那樣一來,我還算一個男子漢嗎?”(根據語境分析問句的形式,并說明其作用)
3.小城迷茫在煙雨里,潤潤的,像一塊玉。(試分析這句話的表達效果)
4.待到山花爛漫時,她在叢中笑。(翻譯)
這兩句詞寄寓的思想是 。
八、判斷下列各句說法的正誤,對的畫“√”,錯的畫“×”。
1.《卜算子?詠梅》這首詞中,“卜算子”是這首詞的詞牌名。()
2.《清貧》是__在被捕的當天寫的一篇文章。()
3.“人生的擔子不管有多重,咬緊牙,挺住!”這句話中的“擔子”就是指扁擔和掛在兩頭的東西。()
4.《兒子的采訪》所敘寫的主要是兒子接受爸爸的采訪,回答自己的愿望的事情。()
5. 陸游是我國南宋的愛國詩人。()
九、默寫陸游的《卜算子?詠梅》。
十、綜合性學習。
本單元的課文給了我們很多人生啟迪,所以學習了本單元之后,六年派悔級一班的同學為對此單元的學習進行總結,擬舉辦一次活動,語文老師讓大家獻計獻策。
1. 請考慮本次活動可以采用哪些形式。
2. 如果這次活動要請校長參加,應該如何邀請校長?
十一、閱讀理解。
(一)
是不是還要問問我家里有沒有一些財產?請等一下,讓我想一想,啊,記起來了,有的有的茄螞,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國民黨軍隊進攻時,被人搶了去,準備今年暑天拿出來再穿,那些就算是我唯一的財產了。但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?
清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方!
1.“我”的財產都有哪些?從選文中可以看出“我”具有什么樣的品質?
2.選文中的“傳世寶”加雙引號的作用是什么?
3.在別人看來“我”的這幾樣東西不值得保藏,“我”為什么要保藏?說明了什么?
4.試著說顫羨埋一說選文中最后一句話的作用。
(二)一匹狼的自由
一匹狼被獵人打傷了,獵人并沒有殺掉它,而是給它敷了藥,讓它慢慢好起來,然后把它和另一匹狼(還是叫它狗吧,因為它已經被完全馴化了)養在同一個圍欄里。
獵人想把這匹狼也馴化成一條豢養的狗,替他看門護院。
狼,每天用它那特有的韻律和節奏,輕快地向前跑著,沒跑幾步,便撞到了鐵絲網上,它就接著往回跑,這一面也有鐵絲網攔著。那條狗就嘲笑它:“愚蠢的狼啊,你省省力氣吧,這四面都是鐵絲網,任憑你再有力氣,也沒辦法跑出去。像我這樣多好,趴在地上,啃著骨頭,曬著太陽,多舒服。”
狼并沒有說什么,繼續跑著,偶爾會吃一些獵人扔給它的肉。但每次它都不會大嚼大咽,而是吃了七分飽就不吃了,剩下的肉,它會找一個(秘密 私密)的角落,埋起來。當獵人不在家,不能按時拋給它肉吃的時候,它可以保證有吃的。所以,狼始終保持著健康。
狗卻是有一頓吃一頓,吃了上頓不管下頓。有時候撐得眼冒金星,有時候餓得饑腸轆轆。自然,在狼面前,它如同一只溫順的綿羊,軟綿綿的,看不出一點兒野性來。w
“那又怎么樣?你還不是照樣跑不出去?”不管何種境地,狗還是不忘揶揄著這個同伴。
狼并不理會狗的嘲笑,依然每天堅持著自己的習慣,保持那特有的韻律和節奏,來回地跑著。
狼說:“我在鍛煉我的身體,為了有一天,自由來的時候,能奔跑得更快。”
狗卻說:“自由,要它做什么?現在這樣,不是照樣每天都有肉吃嗎?”
狼沒有正面回答它,而是把眼睛望向遠方,自言自語地說:“我的自由,不允許我有太多的贅肉。”
終于有一天,獵人因為喝多了酒,給他們喂完東西后,忘記了鎖上圍欄的門。這千載難逢的機會被狼逮個正著。它一個箭步沖過去,(撞開推開)那扇門飛奔而去。
獵人只感覺一道閃電從眼前劃過。他取出獵槍,準備射向狼遠去的方向。他根本沒有想到,狼會跑得那樣快,甚至比受傷前跑得更快,就連他槍膛里的子彈,怕是都追不上了。
獵人把舉起的槍緩緩放下,喃喃地說:“打死它又能怎么樣呢?自由還活著。”
另一只已變成狗的狼,正昏昏欲睡,對眼前發生的一切渾然不覺。獵人索性扔掉了那把鎖。
不論何種境地下,都不該卸下那根信念之弦。如果你想成為一只可以高飛的鷹,就要時常扇動翅膀。如果你想成為一匹自由的狼,就要隨時準備奔跑。
機遇只給那些隨時做好準備的人。
1.在文中的橫線上選填合適的詞語。
2.獵人為什么沒有殺掉被他打傷的狼?
3.狼和狗在日常生活中有什么區別?
4.你認為最能揭示本文中心的是哪句話?
5.你喜歡文中的狼還是狗?為什么?
十二、習作。
題目: 回憶
要求:(1)先在橫線上填寫合適的詞語,把題目補充完整,然后作文。
(2)不少于500字。
2017六年級畢業考試語文試題答案
一、huxīnmóchǐchóumiáo
二、拋擲咧嘴淋漓放肆風平浪靜矜持不茍
三、1.尋找躲藏2.靈活笨拙3.提心吊膽悠然自得
4.憤怒高興
四、詠永泳消梢俏
五、A
六、1.猴子不但不理,還撕得更兇了。
2.一擔柴是否能挑到家,關鍵是看我有沒有毅力。
七、1.__一直2.屬于反問句,反問句表示肯定的意思,有強調作用。3.運用比喻,生動地寫出煙雨里小城的樣子。4.等到百花都盛開的時候,梅花已經凋零了,但是她并沒有悲傷,隱沒在花叢中的她只是欣慰地微笑。堅強、樂觀
八、1.√2.×3.×4.×5.√
九、驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。 零落成泥碾作塵,只有香如故。
十、1.講故事活動、開主題班會等。2.校長:您好!我們是六年級一班的學生,我們今天下午要開一個主題班會,希望您能參加。
十一、(一)1.幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪。樸素,節儉。2.表否定,說明并非真正意義上的“傳世寶”。3.因為真正的革命者都過著非常清貧的生活。說明革命者甘于清貧。4.點明文章的中心。
(二)1.私密撞開2.獵人想把這匹狼也馴化成一條豢養的狗,替他看門護院。3.狼每天都會向前跑;狼總是儲備一些食物。狗則不然,狗每天趴在地上,啃著骨頭,曬著太陽;狗是有一頓吃一頓,吃了上頓不管下頓。4.機遇只給那些隨時做好準備的人。5.喜歡哪一個都可以,言之有理即可。
十二、略
以上是由我分享的2017六年級畢業考試語文試題全部內容，希望對你的考試有幫助。
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小學四年級語文第八冊學業質量監測卷
（配知完成時間：80分鐘）
學校： 姓名： 座號 ：
★答題過程中，如果遇到不會寫的字，可以用拼音或圖畫表示。 一、積累與運用（每道選擇題只有一個備選答案是正確的）（20%） 1. 下列加點字的讀音，注音正確的是[ ]。（1分） A ．居然 （ jǖ ）B ．蒙古 (méng ) C．衣著（zh úo ）D ．曝著（p ù） ．．．．2. 根據形聲字的造字原理，推測下列哪字讀音與其他字不同。[ ]（1分） ．．A. 锜 B. 碕 C ．鐸 D ．欹 3. 下列詞語的結構，“舉世聞名”中的“舉”可能與哪個詞語意思相同，把它選出來。[ ]（1分）
A . 舉一反三 B . 舉國上下 C . 舉棋不定 D .舉足輕重
4. 下列詞語中帶“望”的意思和“盼望”中的“望”意思相同的詞是[ ]（1分）。 A. 仰望 B. 絕望 C.探望 D.眺望 5. 下面句子雙引號作用屬于特定稱謂的是[ ]（1分）
A . 荷蘭有“風車之國“的美譽。 B . 魯迅在書桌上刻了個“早”字。 C. 你這個白說成黑的人可真“了不起”！ D . “知之為知之，不知為不知“我記住了這句名言。
6. 紀昌之所以能成為百發百中的射箭能手是因為他學本領時有[ ]的品質。（1分） A. 寸進尺退 B. 持之以恒 C. 知難而退 D.有始無終 7. 下面四組詞語中，感情色彩相同的一組是[ ]。（1分） A. 夸獎 謙虛 欣欣向榮 B.夸耀 勾結 當機立斷 C. 剛強 嘴臉 斗志昂揚 D.虛偽 機靈 一絲不茍
8. “發憤識遍天下字，立志讀 人間書。”依據對聯對偶修辭方法的特點， “ ”處你認為應填[ ]。（1分） A. 好 B. 盡 C. 寫 D. 數
9. 下面是公共場合所常見的標語，從客觀效果和主觀情感看，最好的是哪一項[ ]（1分）
A. 亂扔垃圾，罰款10—20元！
B. 破壞公物是不文明行為，請自覺！
D. 錢款當面點清，離臺概不負責。
C. 由于施工給您帶來不便，多謝合作！
10．“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是[ ]（1分） ．．．A ．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可嗎?
C ．答應別人的事非守信用不可! D ．答應別人的事不能不守信用。 11. 請選出下面句子強調語氣最重的一句[ ]（1分）
A. 作為一名學生，一定要尊敬老師。 B.作為一名學生，不尊敬老師不好。 C. 作為一名學生非尊敬老師不可。 D作為一名學生，不應該尊敬老師嗎？ 12. 下面一組句子中，沒有語病的一組是[ ]（1分）。 ．． A. 在老師的幫助下，他的作文水平進步了。 B. 我們認真聽取并討論了校長的報告。 C.通過這次活動，我們增加了友誼。
D.只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。
13. 下面詩句中，表達深刻哲理的詩句是[ ]（1分） A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。 B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 C.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 D.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 14. 賞析《春望》杜甫這首唐詩
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 你覺得下列說法不恰當的一項是 [ ]（1分） ．．．
A. 用“家書抵萬金”來形容家書的珍貴，尾聯中用“搔更短”和“不勝簪”生動形象地表現了詩人的蒼老之態。
B. “感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句以物擬人，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。坦梁
C. “城春草木深”描繪了春色滿城，令人引起對往日京都風月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時的；春到深處一切又將生機勃勃。
D. “白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發難簪，使詩意更濃，而且把一個未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。
15. 《望洞庭》作者把洞庭湖中的君山比作： ， 用 比喻洞庭湖。 （用原詩句回答3分） 16. 今天天氣很好, 與爺爺去散步，他見一群螞蟻在搬家, 就對我說明天會下大雨，上學記得帶傘，你覺得爺爺是運用 ， 這句氣象俗語的。（3分）
二、閱讀與欣賞（ 50分 ） （一）閱讀《碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁” 》培信消完成（17-21）題。12分（2+2+2+3+3）
碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁” 作者 張中江
近年來，通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為“碎片化閱讀”。
不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。不論是天文地理還是娛樂八卦，不論是耳熟能詳的經典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不菲的大部頭的紙質書，它的閱讀成本更低。
也有人對此表示擔憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時也導致了知識來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文
本，人們習慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。
任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀。
【選自2014.4.18《開封日報》】 17．什么是碎片化閱讀？下列哪個句子能準確概括（ ）。（2分） A ．不超過140字的微博、手機、平板電腦等掌上閱讀
B ．通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的斷斷續續的閱讀
C ．微博、手機、平板電腦等掌上閱讀，這種閱讀方式被稱為“碎片化閱讀” D ．近年來，通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀
18. 你認為本文段主要寫了什么，請選擇正確的答案（ ）（2分） A. 什么是碎片化閱讀。 B. 碎片化閱讀的“憂愁”。 C 碎片化閱讀的“美麗”。
D 碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”。
19. 對于碎片化閱讀，青少年應該怎么做？請聯系文本做選擇（ ）。（2分）
A ．做碎片化閱讀 B ．進行零碎的閱讀
C ．通過手機、電子書、網絡等進行閱讀
D ．想辦法去構筑自己的精神家園，有效的方法便是深度閱讀 20. 閱讀上述材料，請選擇表述有誤的一項（ ）（3分） ．．A. 碎片化閱讀帶來海量信息的同時也促進了人們的主動閱讀。
B. 零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本。
C. “任何事物都有其兩面性”, 其兩面性指碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”。 D. 碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關系，即碎片化閱讀有利也有弊。 21. 你認為碎片化閱讀的利大還是弊大？請聯系文本信息和生活實際說一
（二）閱讀《根》完成完成（22-27）題。 19分（3+4+2+2+4+4）
根 作者 楊文豐
①【A 】有位植物學家做過這樣一個實驗:將一株黑麥栽種在一只大木箱里。在黑麥根系最發達的時期，即麥穗風中揚花之時，拆散大木箱，洗去黑麥根上的泥土，這株黑麥的根系竟有1400萬條之多。這些根連接起來，延綿600千米，
等于北京到錦州的距離; 若將這些根上的150億條根毛根根相接，竟可達1萬千米，相當于北京到巴黎的距離。
②【B 】在實驗室里，我讀過一幅染紅的玉米根尖的縱切面照片，那可真是令人心痛的細嫩，而且嬌嫩。我無法想象在那擁擠的環境里，孱弱的根是如何呼吸，如何生長?
③在根的周圍，那擁擠領域，還有蟲豸出沒，沒有藍天、白云和月光。根總是心甘情愿地、默然地承著一切。【C 】19世紀法國建筑師莫里埃一直尋覓強固墻板之法。一場大風雨，拔倒了他故園的大梨樹，大梨樹雖然倒了，然那拔起的根，仍如無數只手，在土里土外，縱橫交錯，依然牢牢地在抱著、摟著、死抓著泥土，將泥土抱成結實的團塊。莫里埃用鋤頭猛砸之，依然固若金湯，堅不可摧。大梨樹這牢不可破的“根土合一”，引發了莫里埃的靈感，發明了鋼筋混凝土。
④【D 】設若選一個溫暖、濕潤和陰暗的房間，將一個剛長出長直且幼的蠶豆芽橫置桌邊，7小時后，你會發現根尖已明顯地轉而朝向了大地伸長。
⑤我在高倍顯微鏡下觀察過洋蔥的根尖細胞。那細胞如月光般透明，如柳宗元影布石上的水，如西藏透明的空氣，沁出一片涼意。于今想起，我仍然心痛那長而尖，單薄且形似晶瑩之矛的細胞。
⑥根是有夢的，根的夢永遠在土地上，是土地上面撐開的不斷傳出鳥聲的如蓋綠云。在土地遭受了凄風酸雨的打擊后，在植物遭受了人類長期的、太多的砍殺后，想想我們的根，依然特立獨行，依然 ，依
（選自《百姓生活》2010年第11期）
22. 短文從幾個方面來介紹“根”，請你選擇正確的答案（ ）。（3分）（多項選擇）
①神奇 ②堅忍 ③生長 ④懷夢 23. 文中的【A 】【B 】【C 】【D 】四處，分別填入下面的哪句最合適？填寫相應的符號。（4分）
①根是堅忍的。
②根的世界是神奇的。
③根一旦植入土地，對土地就無法不執著地擁抱。
④根不但向水生長和向肥生長，更是永遠地向下，或向地生長，這是宿命。 【A 】（ ）【B 】（ ） 【C 】 （ ）【D 】 （ ）
24. 本文的結構方式為（ ）。（2分）
A ．總——分 B.總——分——總 C.分——總 D. 總——總——分 25.下列關于對文本內容理解有誤的一項是（ ）。（2分） ．．A ．“莫里埃用鋤頭猛砸之”中的“之”指的是大梨樹的樹枝
B. 第①段中列數字是為了具體說明根數量之多和根的長度之長
C ．最后一句“留住我們的根”強調“根”的作用，突出其重要性 D．莫里埃從大梨樹這牢不可破的“根土合一”，發明了鋼筋混凝土
26. 想象表達：聯系短文的內容，把第⑥段補充完整：??我們的根，依然特立獨行，依然 ，依然 。（選擇合適的答案）（4分）
A ．迎向阻力
B ．遭受了人類的砍殺
C．遭受了凄風酸雨的打擊
D. 葆有義無反顧的挺進勇氣和深入的姿態
27. 你認為“??大梨樹雖然倒了，然那拔起的根，??依然牢牢地在抱著、摟著、死抓著泥土，將泥土抱成結實的團塊。”（4分）
（三）閱讀《母親的短信》，完成（28-35）題。19分（2+2+2+2+2+2+4+3）
母親的短信 作者 王鎮
夜色邁著她那輕盈的步伐，悄然來到了這座寧靜祥和的海濱小城，喧囂的街市緩緩地停息了它那特有的聲響，就像漸行漸遠的鋼琴曲一般——清澈、空明。
晚飯后，我習慣性地打開電視，搜索自己鐘愛的電視劇，母親則在一旁拿著手機不停地翻找著什么。
窗外微微有些涼意，絲絲滑滑地從臉邊拂過，好像是在跟你竊竊私語，又似乎是在訴說著一個深藏多年的動人故事。
“媽，你在找什么呢？”我一邊搜著頻道，一邊問道。
“噢，刪短信呢，空間快滿了??可看來看去都是有用的（短信）??”母親沒有抬頭，繼續翻看著那一條條塵封的短信，屏幕的光亮映照在她的臉上，她的眼睛顯得格外的閃亮迷人。
“不會吧，你的手機有500多條內存呢，總不會都是有用的吧??要不我幫你看看？”我放下手中的遙控器看著母親，只見她仍在默默地閱讀著短信，仿佛
那里埋藏著幸福，埋藏著無數美好的回憶。
“噢，不了，還是我自己來吧??”母親還沒有說完，她的手機便早已被我“奪”了過來。母親并沒有說什么，因為她最了解她的孩子，了解他的性格，了解他的好奇心，了解他的一切。
窗外的枝葉發出“沙沙”的聲響。仿佛在為一個愛的故事而感動而哭泣，透過和緩綿綿的晚風，我聽見了老樹的呼吸。
我拿著母親的手機仔細地翻看著。我驚呆了，500多條短信的發件人竟然會是同一人。霎時間，感動、溫暖、驚愕、動容全都交織在了一起。
“這些都是以前你在學校時發給我的，我一直都沒有舍得刪掉。”母親接過手機說道，“這是你發給我的第一條短信，是問我你的學號是多少的；這一條是你第一天軍訓完后發給我的；還有著一條是你國慶回家途中發給我的??”母親如數家珍地向我講述著我發給她的每一條短信，每一條都是那么深刻，每一條都
是那么清晰。
窗外的風大了起來，遠處傳來一連串蛐蛐的鳴叫聲，好似一位母親正在召喚她那在外貪玩的孩子。
我不由得拿起自己的手機翻看著，那些當初發給母親和母親發給我的短信大多都已蕩然無存。只有母親還能夠完整地保存著兩年前的曾經。
當我們懷著兒時的理想在青春的舞臺上奮力拼搏的時候，我們獲得了許多，也遺棄了許多。而母親則一直站在我們身后，默默地為我們撿起那些被我們忘記的過去。
那天晚上，我什么也沒有做，默默地和母親一起翻看著那一條條似曾相識的短信，分享著幸福，分享著歡樂，分享著呼嘯而過的青春。 (發表于《煙臺晚報》、四川日報《新城鄉》2012.9) 28．文中“我”的行動過程是 [ ]。(2分)
A. 邊搜索邊詢問母親找什么——放下遙控器——與母親一起翻看短信
B ．邊搜索邊詢問母親找什么——放下遙控器——“奪”過母親的手機翻看著——與母親一起翻看短信
C ．搜索電視劇——詢問母親找什么——“奪”過母親的手機翻看著——拿起自己的手機翻看——與母親一起翻看短信
D ．搜索電視劇——詢問母親找什么——放下遙控器——“奪”過母親的手機翻看著——拿起自己的手機翻看——與母親一起翻看短信
29．短文畫橫線的句子都是環境描寫，依次著重描寫的事物是[ ]。(2分) A. 喧鬧的街市——臉邊——晚風——大風 B. 夜色——涼意——窗外——蛐蛐的鳴叫聲 C. 街市——微風——枝葉——蛐蛐的鳴叫聲 D. 海濱小城——臉邊——老樹——蛐蛐的鳴叫聲
30．窗外的枝葉發出“沙沙”的聲響。仿佛在為一個愛的故事而感動而哭泣，透過和緩綿綿的晚風，我聽見了老樹的呼吸。“為一個愛的故事而感動而哭泣”，這個“愛的故事”是指[ ]。(2分) A ．“我”幫母親看短信 B ．母親了解“我”的好奇
C. “我”與母親一起翻看短信 D ．母親為“我”保存500多條短信息 31. 對本文賞析不恰當的一項是[ ]。(2分) ．．．A ．“母親沒有抬頭，繼續翻看著那一條條塵封的短信，屏幕的光亮映照在她的臉上，她的眼睛顯得格外的閃亮迷人。”此時的母親，特別的美麗迷人，因為她在閱讀短信，沉醉在一個個美好的故事回憶中，以致不知該刪除哪條信息 B ．“我不由得拿起自己的手機翻看著，那些當初發給母親和母親發給我的短信大多都已蕩然無存。只有母親還能夠完整地保存著兩年前的曾經。”由“蕩然無存”一詞可看出本句的意思是“我”把母親的短信全部都刪除了，表達出我刪除后后悔的情感
C. “那天晚上，我什么也沒有做，默默地和母親一起翻看著那一條條似曾相識的短信，分享著幸福，分享著歡樂，分享著呼嘯而過的青春。”此句重復運用“分享”一詞，排比的句式表達出我將曾經遺棄的美好事物在那晚與母親一起分享，溫暖彼此
D. 我拿著母親的手機仔細地翻看著。我驚呆了，500多條短信的發件人竟然會
是同一人。霎時間，感動、溫暖、驚愕、動容全都交織在了一起。從這些“感動、溫暖、驚愕、動容”有情感溫度的詞語可以感受到母愛的博大、寬廣，深有感觸
500多條短信勝過一切行動 32．從母親為兒子保留500多條短信息中，你讀到這是一個怎樣的母親？（ ）（2分）
A. 辛勞 B. 勇敢 C. 愛子 D. 聰明 33．母親如數家珍地向我講述著我發給她的每一條短信，每一條都是那么深刻，每一條都是那么清晰。此刻“我”的心理活動如何，下面哪句不能準確地反映我．．
當時的感受？（ ）（2分）
A. 母親呀，這些在我看來都是微不足道的話語，您還一直收藏著。
B.謝謝您，讓我又想起我與您分享的那個軍訓時我充滿了力量的畫面。 C.這些沒用的信息，真無趣，它浪費了我的時間，您留它干嘛呀，扔掉。 D. 這些小小的信息，它勾起我一個個溫馨、幸福的回憶。我現在才知道親情如此美好。 34. “當我們懷著兒時的理想在青春的舞臺上奮力拼搏的時候，我們獲得了許多，也遺棄了許多。”聯系上下文和生活實際，我們獲得了（ ），我們遺棄了（ ）。（請把四個選項選入相應的括號里）（4分） A ．權利、地位
三、表達與交流（30%）
36. 以漳州市光明路小學林亮的名義給在同學黃明寫一封簡短的信，主要內容是黃明同學媽媽得了重病，他最近情緒低落，愁眉不展，上課也注意力不集中，嚴重影響學習和身體，請你用真誠的情感開導他。（5%） 提示與要求： ①格式要正確； ②說話要得體；
③語言要簡練、明白；
37. 讀《種春風》的片段完成習作： 和老人告別后，我的心頭別樣溫暖。外面春風乍起，心里的春風也悄悄來了。我想起了一首老歌：“每個人心里一畝田，每個人心里一個夢，用它來種什么？種桃、種李、種春風??”春風怎么可以種？我一直不明白。現在我終于知道，春風是可以種的。只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄萌（m én ɡ）發，讓你的心田吹拂起溫暖的春風??（（本片段選自新課標第一網）（25%）
要求：
①生活中你發現或經歷了什么事情也屬于種春風； ②注意把事情的經過寫具體； ③不出現真實的校名、姓名；
小學四年級語文第八冊學業質量監測卷參考答案
一、積累與運用（20%）（1—14題每答對1題得1分，15—16題每答對1題得3分）
1．D 2．C 3．B 4. B 5. A 6. B 7. A 8. B 9. C 10．B 11. C 12. B 13. A 14. C
15. 白銀盤里一青螺 潭面無風鏡未磨 16. 螞蟻搬家蛇過道 明日必有大雨到 二、閱讀與欣賞（ 50分 ） （一）《碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”》12分（2+2+2+3+3）
17.B 18.D 19.D 20.A 21. 開放題，酌情給分。
（二） 《根》19分（3+4+2+2+4+4）
22．A B C D 23.②①③④24.A 25.A 26.A D
27. 依然，更體現根原有的生命姿態，抱著、摟著、死抓泥土不放，頑強的生命力。（酌情給分） （三）《母親的短信》19分（2+2+2+2+2+2+4+3）
28.D 29.C 30.D 31.B 32.C 33.C 34. AC 、BD
35 .文中的景物描寫細致傳神，抒發一個母親的博大情懷。如，“窗外的枝葉發出‘沙沙’的聲響。仿佛在為一個愛的故事而感動而哭泣，透過和緩綿綿的晚風，我聽見了老樹的呼吸。”語言優美，富有詩意，撼人心扉，自然環境描寫，烘托人物心情、內在心理，行為品質，即渲染氣氛，使行文搖曳多姿。（酌情給分）
三、表達與交流（30%）
36. （5%）
評分標準：完整寫出書信格式：稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期得三分；正文說話得體，寫清楚、明白又簡練。分檔得分，一檔2-1.5分，二檔1.5-1分，三檔1-0.5分。
37. （25%） 評分標準： 1. 標題2分。
2. 分檔得分：第一檔：20分-23分；第二檔：16分-19分；第三檔12分-15分；第四檔：11分及以下。錯別字5個及以上、病句3個及以上、字跡非常了草的，酌情降檔。
3. 總體要求：分自然段行文，故事寫得有情節（具體）、真情實感，富有社會正能量，語句通順。評分時，選準各檔范文，統一評分標準，提高評分信度。
2017廣西高考語文作文題目：我看高考
今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上……
請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
2017廣西高考零分作文：我看高考
提起高考，凡參加過高考的人都深有體會，那是千軍萬馬過獨木橋，那是一場沒有硝煙的戰爭，那是一次與命運的搏擊。十年前，高考時間定于“七月七日至九日”，有人稱之為“黑色的七月”，足以說明高考對每一位考生的影響之大。
高考雖然只有短暫的三天，但是，為宴好了這一天，每一位考生不知熬了多少夜吃了多少苦；每一個家長不知付出了多少心血和汗水。正如演員一樣“臺上一刻鐘，臺下十年功”。其中的酸甜苦辣，只有當事人知道。考大學可以說是意志和毅力的考驗，是一個艱辛的漫長的過程。這個過程大體要經過盼考、迎考、準考、會考、等考等諸多環節，每一個環節都有各自的特點，不妨綜述如下。
一、盼考。古代封建社會的考進士是為了建功立業、光宗耀祖，現在雖然廢除了科舉制度，但是這種觀念仍然根深蒂固。從送幼兒園上學的那一天起，父母親就把希望寄托在孩子身上，不止一次地教育孩子：“好好學習，長大后考大學。”老師也是訓導孩子，“不好好學習，將來考不上大學看你咋辦？！”從此，大學這個夢想便在孩子心上扎下了根。若你問一個幼兒園的孩子，“你為什么上幼兒園呢？”他會毫不猶豫的回答：“考大學！”這時“大學”在孩子的意識中是抽象的模糊的，仿佛是伊甸園那樣的令人神往。隨著年齡的增長，隨著學歷的升高，孩子對“大學”的理解越來越深了，原來考大學可以改變自己的命運，可以給父母親臉上爭光，可以實現自己的抱負。漸漸地，考大學成為他們心中的一種理想，一種自覺的行動，一種精神的動晌汪鉛力。他們期盼這一時刻的到來，正如一首歌中唱的“山也迢迢，水也迢迢，山水迢迢路遙遙。盼過昨霄，又盼今朝，盼來盼去人消魂”。盼過小學，盼過中學；盼得小樹冠如蓋，盼得父母鬢如絲；何日痛飲狀元酒，掙得功名萬古傳。其豪情之狀、期盼之情溢于言表。家長望子成龍心切，希望孩子早日能出人頭地，有的家長拔苗助長，讓孩子越級參加高考，結果是欲速則不達，不得不按部就班，一步一步上臺階。
二、迎考。十年寒窗苦耕耘，一朝考試見分曉。終于有了盼頭，緊接著就是迎考。這時，時間顯得尤為珍貴，真可謂是“一寸光陰一寸金”，學生心理壓力明顯增大，仿佛面臨一場大戰，老師、家長、學生三方緊密配合，形成合力，共同攻克。你看，老師廢寢忘食，不知疲倦地編制試題，閱卷打分，仿佛是統帥布局謀陣；在這些“指揮員”的指揮之下，學生則完全陷入題海戰術，幾乎每門課程都是試題，早上兩套，下午兩套，直弄得每一個“戰士”頭昏腦漲，兩眼昏花，腰酸腿痛。滿腦子全是試題，白天吃飯不香，晚上睡覺不好，時間一長，腦筋衰弱，視力下降，有的學生堅持不住，生病住院，打針吃藥，其苦不堪言。偏偏這個時候，家長也向學生念“緊箍咒”，什么“考試還有十來天了，要抓緊學習啊！”什么“考不上大學真丟人現臉啊”之類。本來已經很緊張的腦袋，那能經受如此多的壓力呢？
三、準考。時光荏苒，我已距離參加高考13年了，那時，高考先要預選，預選由省上出題，預選過關的才有資格參加全國統考。預選猶如演員的彩排，陣勢和正式表演沒有什么兩樣，只是人的心理壓力不是太大而已。不過，也要鄭陵櫻重，如果這一關過不去，就沒有機會參加全國統考了。預選大約要刷下三分之一的考生，許多人便在這一關與高考失之交臂，痛悔不已。聽說現在取消了這一關，人人可以平等參與高考，也是一大好事。預選結束之后，緊接著體檢，學生早早起床，不吃不喝，到指定的醫院體檢。體檢很全面，四肢五官、五臟六腑均要檢查，倘若有一樣指標不合格，則不能參加高考。個別學生在這個節骨眼上刷了下來，也是人生一大遺憾。預選和體檢都過關的學生，由學校統一報名，辦理“準考證”。“準考證”恰似古代人說的“敲門磚”，有了這塊磚，考場的大門為你敞開；沒有這塊磚，你休想進了考場的門。“準考證”領到手，標志著大戰即臨，學生便進入備戰狀態，神情緊張，寢不甘席，食不甘味，有的學生“開夜車”，晚上徹夜不睡覺，第二天，暈暈糊糊，發生課堂上暈厥的現象。考試前一天，考生要仔細查看自己的考場，生怕第二天走錯門耽誤時間。
四、會考。也就是全國統一考試，現在改為全省統考。學生通常提前半個小時進入考場，
考場內桌子上均貼著標簽，學生對號入坐。桌子和桌子之間保持一定的距離，防止考生相互之間抄襲。一般有三個監考老師，個個臉上很嚴肅。在預考期間，一位老師宣讀“考場規則”，一位對照“準考證”是否與標簽相符，照片與本人是否相符，以排除替考人員。一位檢查有沒有拿手機、拿參考書和課本，發現有違紀行為，立即予以沒收。當正式考試的鈴聲一響，考生便完全進入“戰斗”狀態。這時老師會迅速地把試題發到每一個考生手里，并對試卷上填涂的注意事項進行講解。講解完畢，考場內鴉雀無聲，只聽到鋼筆的沙沙聲和翻卷子的聲音。監考老師則象偵探一樣，踱著方步，仔細偵察，發現有誰在左顧右盼，立即大喊一聲，“不能抄襲！再發現一次要作廢試卷”。這不是在嚇唬，每年確乎有作廢試卷的。考試期間偶有上廁所的考生，監考老師一定要跟蹤，防止傳假帶。開考一個小時之后，就有考生答題完畢，退出考場。大部分考生則是“戰斗”到最后，待考試結束的鈴聲響過，才戀戀不舍地交卷。退出考場后，有的學生不議論，直接回家或宿舍，生怕影響自己的情緒；有的則聚集在一起唧唧喳喳議論，一道題答對了，心中自然高興；若是答錯了，心中好生懊惱。近年來家長對高考越來越重視，許多家長從開考到結束進行“陪考”，在校門外頂著烈日，等待孩子兩三個小時，可見家長的良苦用心。參考http://www.565388.com
五、等考。即等待考試結果。三天考試結束，學生便對照參考答案估分，填報志愿。考得好的學生自然是躊躇滿志，喜笑顏開，填報志愿就瞄準重點大學，考得成績不理想的考生胡亂填幾個普通大學了事。志愿填好后，學生便陸續回家。回到家后，心卻記掛著高考。心想閱卷老師會不會把題看錯了；信息卡上涂得對不對，電腦能不能識別；作文是否適合閱卷人的口味。每天從報紙上、電視上關注高考信息，當聽到閱卷結束，上線學生張榜公布的消息后，立即前往縣（市）上看個究竟。那榜上有名者，自然是欣喜若狂，高興不已，正如當年范近中舉，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”那落榜者，自然是垂頭喪氣，無臉見人，有個別人一時想不開選擇輕生。我有一個同學，平時學習刻苦認真，學習成績數一數二，可一上正式考場，由于怯場，考了三年都名落松山，無奈之下竟然自殺身亡。還有一人，因為大學沒考上，心理郁結而發瘋。真是“榜上榜下兩重天，有人歡喜有人悲。”
希望對你有幫助，望采納。
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六年級學生的首要任務就是準備畢業考試，為了在畢業考試中取得好成績，我們可以多做畢業考試的試題練習。下面是我為大家整理的2017年小學六年級語文畢業考試試題，希望對大家有用!
2017年小學六年級語文畢業考試試題一
一、看拼音寫詞語(5分)
f á p ì bù
軍()()靜恐()
jiǎo chè zàng
()刑()底送()
miǎo shì zú náo yì lì
()()()
二、詞語筐。(8分)
1. 小小變色龍(4分)
dài( ) jiā() nàn()
待夾 難
dāi( ) jiá() nàn()
2.火眼金睛(4分)
匪()撓()嘲()袍()
非()僥()潮()跑()
三、在括號里填入恰當的詞。(4分)
一()眼睛()無聞()的目光
一()教室()不忘()的身軀
一()公園()大國()的笑容
四、給詞語排隊(4分)
1.動工施工交工竣工
2.中午黃昏黎明上午深夜
3.教師節勞動節婦女節國慶節兒童節
4.播種鋤草翻地結果收割燃擾
五、小小解說員。(讀句子，解釋帶點凳段慎字的意思)
1.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
2.我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。
幼稚：
3.他完全陷入了對未來的憧憬里。
憧憬：
4.許多外賓看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
贊嘆不已：
六、對號入座，共9分。
損害傷害被害
1.今年這場大雨，使附近的郊區的農作物都受到不同程度的()。
2.昨天是你爹()的日子。
3.參觀動物園的人，不要輕易靠近那些猛獸的籠子，當心受到()
阻撓阻塞阻止
1.德政府提出的計劃，一些帝國主義就出來()
2.十字路口人非常多，以致造成交通()。
不論……總是……雖然……但是……
只要……就……因為……所以……
1.()我們是為人民服務的()我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。
2.他()多忙，對我們的問題()很感興趣。
3.宋慶齡()地位崇高，()從來不搞特殊化。
4.()我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的。我們這個隊伍()一定會興旺起來。
七、你能按要求做題嗎?相信你能行!(8分)
1.“憲”字按音序法應查大寫字母()音節()
按部首查字法應棗敬查()再查()畫。
2.“撓”字在字典里有多種義項，分別用它的不同義項組詞()()()
3.雨水打濕了我的衣服，(改為“被”字句)
火車怎么能爬上這樣的陡坡呢?(改為陳述句)
4.修改病句。
(1)宋慶齡是二十世紀世界上最偉大的女性。
(2)聯歡會上，同學們唱起了動聽的歌和歡快的舞蹈。
5.毛澤東的《菩薩蠻?大柏地》你會背了嗎?請寫出其中的一句來。
6.寫一個排比句。
7.學了這兩個單元，寫出你積累的一個句子。
8.這兩個單元你最喜歡的課文題是：_____
這篇課文主要講了___________
9.調用課文中的一句原話評價詹天佑
八、課文句子理解(共4分)
1.“創新是一個民族進步的靈魂”。詹天佑在主持修筑京張鐵路過程中，就體驗了創新精神
和創造能力如：______________________________________
2.他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的---他對于革命的信心。
_____________________________________________________________________________________。
九、口語交際(5分)
假如你的爸爸對你說：“你現在的學習任務重，不能看電視。”你準備怎樣說服爸爸，讓他同意你適當看電視。
十、閱讀(18分)
(一)人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
1.這一段文字由______話組成。(1分)
2.第一句講的是死的________不同( 1分)
3.第二句是引用_________的話，進一步說明___________有不同，有的人死__________有的人死________(4分)
4.第三句具體講_____________________不同的原因就在于為__________________而死。(_2分)
5.第四句講__________________。(2分)
(二)閱讀短文， 回答問題(18分)
我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。
假山上有崎嶇的小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗。景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各樣的金自在地游著，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好象在聽我們快樂的歌聲。池中有水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉蛋似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們;鞭炮花像節日的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發達興旺。
在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山、噴泉，真是美麗極了。
1.在文中找出一個擬人句抄下來。( 8分)
2.短文可分四段(即4個自然段)請概括段意(4分)
3.認真閱讀橫線上的句子，回答：哪些是實實在在的事物?哪些是作者的聯想?
4.回答問題(5分)
(1)本文是按什么順序寫的?
(2)本文詳寫了什么?略寫了什么?這樣寫有什么好處?
十一、作文：記憶深處的___________
2017年小學六年級語文畢業考試試題二
一、把下列每組音節中整體認讀音節選出來填在括號里。
(1)A.su B.ying C.wu D.gu ( )
(2)A.you B.yin C.liu D.gu ( )
(3)A.yuan B.yun C.ji D.yi ( )
二、判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。 (1)b d p q z h r f m d 都是聲母。()
(2)ai ei ui o üe i un ying 都是復韻母。()
(3)an en in ong eng ang 都是鼻韻母。()
(4)zhi chi shi si ri 都是平舌音。()
(5)按字母表的順序，V的后面是U ,前面是W()
三、下面的句子用“/”表示語意停頓，語法正確的一項是() A.先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂。
B.我看見志遠的爸爸/哭了。(“爸爸”哭了)
C.這個病句，我改/不好。(沒把握)
D.我比/不過他也要比。(一個人比)
四、在下列各題的橫線上按指定的語音填寫恰當的漢字。 Zhēng兵 月 奪 結
扎 獰 開風
嶸歲月日上
五、將下列“廣告用語”中的別字改正過來。 (1)無可替帶(2)一名驚人(3)隨心所浴 (4)騎樂無窮(5)鱉來無樣
六、下列詞語中沒有錯別字的一項是()，畫出每組中的錯字。 A.贍前顧后一絲不茍紋絲不動改
B.波濤洶涌無微不至各抒已見改
C.安然無恙奄奄一息一璧千里改
D.粉裝玉砌輕歌曼舞受益匪淺改
七、填上合適的關聯詞語，并選其中的一句爺爺()年紀大了，()身體卻很硬朗。()天氣有無變化，他()堅持每天鍛煉。()偶爾外出，()不間斷。()爺爺極少生命。
造句：
八、按一定順序排列下列詞語(只寫序號)并寫出理由：
1.①中秋節②端午節③重陽節④除夕⑤元宵節
排序：
理由：
2.①東亞②福州③中國④亞洲⑤福建
排序：
理由：
九、根據提示各寫一個含“手”字的成語。 (1)形容高興( )(5)沒有準備()
(2)形容聰明( ) (6)形容熟練()
(3)形容容易( ) (7)形容敏捷()
(4)形容冷漠( ) (8)形容權利()
十、在下列括號里填入歷史故事或神話傳說中的人物名，把歇后語補充完整。1.()借荊州——有借無還
2.()用兵——神出鬼沒
3.()誤闖白虎堂——單刀直入
4.()進曹營——一言不發
5.()買寶刀——中了詭計
十一、下面這首詩用了哪四種不同的表達語氣名式?請填在括號里。紅豆生南國，()春來發幾枝? ()
愿君多采擷，()此物最相思。 ()
十二、按要求寫句子：1.我贊美小草永生不息的綠色精神。
縮句：
2.當我發現了這神圣的秘密的時候，我竟歡喜得伏案痛哭。
縮句：
3.他不是個壞學生。
改為肯定句：
4.書店里有書很多
改為否定句：
5.改病句，并指出病因：(用修改符號)
(1)今年過節不收禮，收禮只收腦白金。
病因：
(2)《三國演義》是中國四大古典文學名著。
病因：十三、判斷下列句中省略號、破折號、引號的不同用法。1.愛迪生發明了電影、留聲機……他一生發明了東西有一千多種。()
2.我拿出那塊帶有體溫的銀元，放在他手里———他的手多瘦!()
3.我把“中國石”奉為至寶。()
4.人，不能低下高貴的手，只有怕死鬼才乞求“自由”。()
5.一只青蛙突著兩眼蹲在荷葉上不停地叫著：“呱呱，呱呱……()十四、積累：補充上句或下句。1.，坎進不知江海之遼闊。
2.，兩行清淚為思親。
3.莫等閑。
4.勸君更盡一杯酒。
5.山重水復疑無路。
十五、根據意思，寫出成語。(1)舉著燈在夜里游覽。( )
(2)自己做錯事自己受累。( )
(3)隨隨便便，不放在心上。( )
(4)減少人員，縮小機構。( )
(5)事先并沒有商量而彼此的看法和行為完全一致。( )十六、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，填入正確序號。( )我在窗口等著，等待著春天的使者，這幸福的使者。
( )我連忙把窗戶打開，這一對小客人，卻又忽然不見了。
( )吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又到它們的工廠去了。
( )一對黑色的燕子，撞在我的玻璃上。
( )燕子終于回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的屋角上造成了一只白色的小房子。
( )接著，它們又出去了，不知從什么地方銜來了一只又肥又綠的蟲子，美美地吃了一頓。
