小學語文說課優秀模版？首先，教材分析。《xxx》是xx教版小學語文xx年級下/上冊第-單元的第-篇課文，該單元以xx為主題。本文是一篇略讀（講讀）課文，主要描寫了(主要內容)，表達了(中心思想)，其寫作特色為(一般為：語言簡煉、層次清晰；用詞準確、語言優美；描寫生動、細致充滿詩情)。接下來，教學目標。那么，小學語文說課優秀模版？一起來了解一下吧。
【篇一】
《神州謠》是小學二年級下冊的識字課，以童謠的形式介紹了祖國的山川河流，以及臺灣是祖國的一部分。教學時，我通過讓學生在生動有趣的活動中學習，激發了他們的學習興趣。教學目標包括認識12個生字，會寫3個生字，正確、流利地朗讀課文。在教學過程中，我采用了集中識字的方法，注重培養學生多種識字能力，同時引導學生運用記字方法記住字形。
【篇二】
這是一篇寓言故事，講述了一只狐貍借助老虎的威風嚇跑了森林中的百獸。故事旨在教育學生不要仗勢欺人。在教學過程中，我運用了誦讀法和講解法相結合的教學方法，通過多媒體輔助教學，創造了生動、形象的教學情境。學生通過各種方式朗讀課文，表演課文內容，增強了對課文的理解和感受。
【篇三】
《小馬過河》是一篇童話故事，講述了小馬在過河的過程中，聽取了老牛和松鼠的不同意見，最終在媽媽的指導下自己試水成功。這個故事教育學生在遇到問題時，要自己動腦筋，通過實踐去尋求答案。在教學過程中，我采用了多媒體直觀法、自主合作探究法和以讀促悟法，引導學生自主學習，合作解決問題，并通過朗讀來感悟文本的內涵。
關于語文說課稿模板八篇
作為一名人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？下面是為大家整理的語文說課稿8篇，希望對大家有所幫助。
語文說課稿 篇1
一、說教材
1、 教材的地位和作用
是蘇教版小學語文第十二冊的一篇講讀課文。文章按照事情的發展順序，記敘了斯帕拉捷在夜晚散步時發現蝙蝠能夠在夜間自由自在飛翔，然后通過四次實驗，終于揭開了秘密，以及人們對它的運用。作者以通俗易懂的描寫，使學生易于接受而且對實驗過程頗感興趣，培養了學生的學習和實驗欲望。
2、教學目標的制定
（1）、有感情地朗讀課文。
（2）、弄清斯帕拉捷揭開蝙蝠夜間飛行秘密的經過并能復述內容。
（3）、體會斯帕拉捷善于觀察、大膽實驗、不怕失敗的品質，感悟人物精神。
3、教學重點、難點
（1）、斯帕拉捷做四次實驗的過程。
（2）、體會斯帕拉捷的精神。
二、說教法
是一篇優美的記敘文，條理清晰，語言表達學生易于接受，因此，在教學中，我主要采用了“ 讀書指導法”、“分組討論法”等，其理由是：
1、文章的詞句通俗易懂，過程描寫對學生很興趣，因此，采用讀書指導法，可讓學生在文中積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，得到熏 ……生的特點對它有什么用處？重放CAI課件：一條蛇咬住了壁虎的尾巴，壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
小學語文《貓》優秀說課稿1
【說教材】
《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言，表現了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。在教學本文時應該抓住兩個要點：一是要深入理解作家對貓各方面性情的描述，學習作家的語言技巧；二是要仔細品味文章中蘊涵著的既顯而易見又不著痕跡的感情抒發。
【說重點】
（一）豐富語言積累。
《新課標》把“豐富語言的積累”寫進了教學目的，這既是學習語文、提高語文能力的需要，也有很強的針對性。兒童語言貧乏，他們學習語言的過程也是不斷積累語言的過程。頭腦里的語言材料增多，語言水平自然提高。這是社會交際所必需的，也是提高認識、發展智力所必需。說話時“妙語連珠，出口成章”，習作時“文思泉涌，妙筆生花”都在于一個人具有深厚的語言積淀。而積累是一個長期的過程，今天我就是結合課文的內容，讓學生積累有關成語。如果每節語文課前，我們語文老師都能花上兩三分鐘的時間，做這樣一件事情，相信學生日后將終身受益。
（二）在矛盾處置疑，激活學生的思維。
于無疑處設疑，于矛盾處置疑，往往能有效地激活學生的思維，從而培養其積極、主動的學習態度。
“文章向大家介紹了幾只大貓？”原是無疑之處；而“面對這樣性格古怪的大貓，老舍先生一定很頭疼了？”這又是文章的矛盾焦點。
小學語文說課稿15篇
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是幫大家整理的小學語文說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語文說課稿1
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
今天我說課的題目是人教版小學語文三年級下冊第一單元第3課的。
本單元所安排的課文學習都是與生活相緊密聯系，既寫景，又透露出情，很好地做到了人與自然的情景交融。讓學生在接觸自然、感悟自然的同時，能夠更加地熱愛生活、熱愛自然。這篇課文是在小學語文閱讀教學中比較經典的一篇記敘式寫景課文，本文寫了作者葉圣陶爺爺在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象的事。作者寥寥400個字，把滿池荷花的美表現得淋漓盡致，同時也表達了作者熱愛大自然的思想感情。作者因景美而入情，以情深而觀景，由景入情，情景交融，不僅寫出了荷花的豐姿，而且突出了荷花的神韻，使讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。
2、教學目標：
（1）能讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；
（2）感受文章準確、生動的表達，養成積累語言的良好習慣；
（3）提高學生的想象能力和語言表達能力，能讓學生欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發對大自然的熱愛之情。
【精華】小學語文說課稿匯編六篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是為大家收集的小學語文說課稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語文說課稿 篇1
一、教材解讀
是蘇教版教材第六冊上的一篇課文，是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。故事敘述的是：有一年地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，歷盡艱辛得來的水，自己沒喝一口，卻讓給了小動物，讓給了路人。愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。故事雖然短小，卻給人以強有力的心靈震撼，她昭示人們：愛心是永恒的，無私廣博的愛能創造奇跡。對于三年級的孩子來說，這個充滿神奇色彩的故事，會讓他們感受到無窮樂趣；文中個性鮮明的人物，會讓孩子感到可親可敬；細膩傳神的語言描述，會讓孩子感受語言的魅力；而真摯感人的情感，又會讓孩子受到心靈的洗禮。
基于課文豐富的情感內涵和鮮明的語言風格，我想以水罐的變化和小姑娘的表現變化為主線引領學生閱讀課文、體會愛心及愛心的神奇力量應該是一個重點。
以上就是小學語文說課優秀模版的全部內容，語文說課稿 篇1 一、說教材 1、 教材的地位和作用 是蘇教版小學語文第十二冊的一篇講讀課文。文章按照事情的發展順序，記敘了斯帕拉捷在夜晚散步時發現蝙蝠能夠在夜間自由自在飛翔，然后通過四次實驗，終于揭開了秘密，以及人們對它的運用。作者以通俗易懂的描寫。
