義務教育化學課程標準？義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有基礎性和實踐性，有利于激發學生對物質世界的好奇心，形成物質及其變化等基本化學觀念，發展科學思維、創新精神與實踐能力，養成科學態度和社會責任。二、那么，義務教育化學課程標準？一起來了解一下吧。
【答案】：B
【知識點】義務教育化學課程內容
【答案】B。
【解析】義務教育階段的化學課程包括五個一級主題：“科學探究”“身邊的化學物質”“物質構成的奧秘”“物質的化學變化”“化學與社會發展”。故本題選B。
1.整體結構
課程性質 對課程“定性”，界定課程，明確課程的育人價值和教育意義
課程理念 課程改革的“定位”，課程改革的立場、方向和觀點
課程目標課程內容結果的預設和期待學生學習該課程所應達到的發展水平和最終為什么教
內容要求 學習范圍和對象 教什么
教學提示 怎么學 學習什么 怎么教
學業要求 學到什么程度
學業質量 學生在學完之后的學業成就表現
課程實施 根據課程標準進行的教材編寫、教學、評價
2.堅持核心素養：
核心素養為本的課程與教學 ：強化化學課程育人宗旨，明確化學課程的育人價值，立德樹人。從課程性質 課程理念 課程目標 課程內容 學業質量 實施建議 核心素養都體現了核心素養為綱的要求。要求我們教師的教育理念、教育目的、教學目標都要發生改變。
要站在發展學生核心素養的立場，教學目標的設計，教學內容的功能分析、選擇和組織，教學活動的設計和目標定位，教學評價與反饋等，不僅要關注學生知識的理解與掌握，更要重點關注學生從化學視角認識物質及變化的思維題的能力，還要關注培養學生學會思考、學會學習等共通性素養。挑戰教師的思維方式、教學方式。
3.義務教育化學課程所培養的核心素養
深度挖掘和闡述化學課程的育人價值(獨特+共通) 立德樹人
·中國學生發展核心素養的具體化 學生發展
·既重視與小學科學課程和高中化學課程的銜接，又關注與義務教育階
段其他有關課程的關聯(橫-縱 關聯)
·既強調化學學科及科學領域的核心素養，又反映未來社會公民必備的共通性核心素養(學會學習、合作溝通、創新意識、家國情懷)
核心素養四個維度：化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任。
義務教育化學課程標準、義務教育物理課程標準、義務教育生物學課程標準。
1、義務教育化學課程標準：化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任。化學課程標準圍繞物質組成、結構、性質與變化等核心內容，要求學生具備化學觀念的理解和應用能力，培養科學思維的習慣，進行科學探究與實踐，以及培養科學態度與責任感。
2、義務教育物理課程標準：科學探究、科學思維、科學態度與責任。物理課程標準要求學生通過科學探究的方式，培養科學思維的能力，理解物質、運動和相互作用、能量等物理學科內容，同時培養科學態度與責任感。
3、義務教育生物學課程標準：生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任。生物學課程標準要求學生培養生命觀念，發展科學思維，進行科學探究，并理解生物學科內容，同時培養對社會責任的意識和擔當。
圍繞“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題,新頒布的《義務教育化學課程標準(2022年版)》系統凝練了義務教育化學課程新理念,形成了全面育人的義務教育化學課程設計思路。
“育人”是義務教育化學課程理念的“魂”。在“充分發揮化學課程的育人功能”這一理念的統攝下,通過對《義務教育化學課程標準(2022年版)》的解析,系統論述了化學新課標在課程四個要素(課程目標、課程內容、課程實施和課程評價)上所呈現的新變化。
這些新變化具體體現為:
(1)以發展核心素養為宗旨,整體規劃了核心素養培養要求,確立了與之匹配的課程目標體系;
(2)強調基于核心素養設計學習主題、根據學習主題設計化學課程內容結構的思路,充分發揮大概念統領作用;
(3)注重基于大概念整體設計單元教學,重視探究與實踐活動的設計與實施,開展基于教學系統有效實施素養導向的教學;
(4)設計和實施凸顯發展學生核心素養理念的化學教學評價體系,優化基于核心素養發展的過程性評價和終結性評價,深化基于學生核心素養發展的綜合評價和探索增值評價路徑。
2022初中化學新課標即《義務教育化學課程標準(2022年版)》，圍繞“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題,提了新理念,形成了全面育人的義務教育化學課程設計思路。
義務教育化學課程的新理念
2.義務教育化學課程的新變化
課程目標新變化：發展學生核心素養為主旨；整體規劃核心素養的培養要求；化學課程目標要求與化學課程要培養的核心素養相匹配
課程內容新變化：基于學習主題設計化學課程內容結構；注重大概念統領化學學習主題；注重基于核心素養設計化學學習主題與內容結構
課程教學新變化：注重基于大概念整體設計單元教學；重視探究與實踐活動的設計與實施；開展基于教學系統有效實施素養導向的教學
課程評價新變化：基于學生核心素養發展設計和實施化學教學評價；基于學生核心素養發展優化過程性評價和終結性評價；基于學生核心素養發展深化綜合評價和探索增值評價路徑
以上就是義務教育化學課程標準的全部內容，1、義務教育化學課程標準：化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任。化學課程標準圍繞物質組成、結構、性質與變化等核心內容，要求學生具備化學觀念的理解和應用能力，培養科學思維的習慣，進行科學探究與實踐，以及培養科學態度與責任感。2、義務教育物理課程標準：科學探究、科學思維、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
