小學(xué)2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本？一、課文主題多樣 本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文占全部課文的一半以上，主題多樣，包括：描寫(xiě)美好春光：如《找春天》等課文，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了春天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力。發(fā)生在春天里的故事：如《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》等，通過(guò)講述春天里的故事，傳遞友情、關(guān)愛(ài)等美好情感。奉獻(xiàn)愛(ài)心、那么，小學(xué)2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本？一起來(lái)了解一下吧。
【二年級(jí)上冊(cè)】
贈(zèng)劉景文 宋 蘇軾 山行唐 杜牧
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。
回鄉(xiāng)偶書(shū) 唐 賀知章贈(zèng)汪倫唐 李白
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。
【二年級(jí)下冊(cè)】
草 唐?白居易 宿新市徐公店楊萬(wàn)里
離離原上草，一歲一枯榮。籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
望廬山瀑布 唐 李白絕句 唐 杜甫
日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.
飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪, 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船.
統(tǒng)編人教部編版·小學(xué)·語(yǔ)文·二年級(jí)下冊(cè)學(xué)期語(yǔ)文電子版教材課本內(nèi)容概覽
統(tǒng)編人教部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)主題和知識(shí)點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力和文化素養(yǎng)。以下是該冊(cè)教材的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)概覽：
一、教材結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)中心主題展開(kāi)，包括課文、識(shí)字、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地等多個(gè)部分。每個(gè)單元的內(nèi)容都經(jīng)過(guò)精心編排，旨在通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、課文內(nèi)容
第一單元：以“春天”為主題，包括《古詩(shī)二首》、《找春天》、《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》等課文，通過(guò)描繪春天的美景和春天的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
第二單元：以“愛(ài)心”為主題，包括《雷鋒叔叔，你在哪里》、《千人糕》等課文，通過(guò)講述雷鋒叔叔的事跡和千人糕的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心。
第三單元：以“傳統(tǒng)文化”為主題，包括《神州謠》、《傳統(tǒng)節(jié)日》等課文，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)文化自信。
人教版小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)的古詩(shī)一共有四首，包括《村居》、《詠柳》、《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》。
1、詩(shī)題:村居
朝代:清
作者:高鼎
原文:
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
白話(huà)譯文:
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
2、詩(shī)題:詠柳
朝代:唐
作者:賀知章
原文:
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
白話(huà)譯文:
柳樹(shù)像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬(wàn)枝柳條像她那綠色的絲帶。知道這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)剪裁的嗎？就是那象剪刀的二月春風(fēng)啊！
3、詩(shī)題:曉出凈慈寺送林子方
朝代:宋
作者:楊萬(wàn)里
原文:
畢竟西湖六月中，
風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，
映日荷花別樣紅。
白話(huà)譯文:
六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開(kāi)，在陽(yáng)光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。
4、詩(shī)題:絕句
朝代:唐
作者:杜甫
原文:
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
【小學(xué)二年級(jí) 】 上下冊(cè)
贈(zèng)劉景文 蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
山行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
回鄉(xiāng)偶書(shū) 賀知章
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
贈(zèng)汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
賦得古原草送別 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。
宿新市徐公店 楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
望廬山瀑布 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句 杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的古詩(shī)：《村居》、《詠柳》、《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》。
一、《村居》
清·高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
譯文：農(nóng)歷二月，青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
二、《詠柳》
唐·賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
譯文：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩綠的新葉，輕垂的柳條像千萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的？是那二月的春風(fēng)，它就像一把神奇的剪刀。
三、《曉出凈慈寺送林子方》
宋·楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
譯文：到底是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)大不相同。密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠，像與天相接，陽(yáng)光下的荷花分外鮮艷嬌紅。
四、《絕句》
唐·杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
譯文：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。
以上就是小學(xué)2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本的全部?jī)?nèi)容，一、教材結(jié)構(gòu) 本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)中心主題展開(kāi)，包括課文、識(shí)字、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地等多個(gè)部分。每個(gè)單元的內(nèi)容都經(jīng)過(guò)精心編排，旨在通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、課文內(nèi)容 第一單元：以“春天”為主題，包括《古詩(shī)二首》、《找春天》、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
