目錄四年級(jí)粘貼畫一等獎(jiǎng) 二年級(jí)數(shù)學(xué)圖形拼貼畫 數(shù)字粘貼畫圖片大全 趣味數(shù)學(xué)粘貼畫 數(shù)學(xué)知識(shí)粘貼畫圖片
粘貼畫怎么做：
1、制作貼畫很簡(jiǎn)單，材料也很廣泛，可以使樹葉，糧食、花瓣、碎布、小石子、彩紙、報(bào)紙、廢紙等等，
2、首先準(zhǔn)備你要粘貼的的，有紙張、膠水、剪刀、鉛筆、橡皮，還有作畫的材料等。
3、在準(zhǔn)備你要粘貼的圖片，根據(jù)圖片你先畫出要粘貼的基本圖形棚攜，然后用把你準(zhǔn)備的材料拿出，找出適當(dāng)?shù)淖鳛槟阏迟N的內(nèi)容的材料，然后先粘貼整幅畫的背景，在粘貼主要的，然后是次要的爛侍，粘貼好后，最后整理一下。
4、在粘貼的過(guò)程中，你可以把膠水涂到物體上饑和吵，也可以把膠水先涂在紙上，根據(jù)情況而定。
材料：各色毛線，硬紙板，膠水或雙面膠，鉛筆，鑷子或雪糕棍
方法：
一：取一張厚點(diǎn)的紙，硬紙板、素描紙或卡紙；
二：先用鉛筆在紙上畫圖稿，選的圖芹模宴要簡(jiǎn)單，像孩子的油畫棒畫那類，這樣只是為了方便粘貼，不用總換嫌銀線；
三：畫好碼姿后，在紙上涂膠。
剪貼報(bào)，就是剪了再帖。
1、在報(bào)紙、雜志里選擇關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的資料，剪下來(lái)；
2、從剪下來(lái)的資料里面進(jìn)行篩選，找出自己想使用的；
3、找一張像報(bào)紙培彎大小的、厚點(diǎn)的、白色的紙，其他顏色也行；
4、把選出的資料試著在白紙上擺一擺，設(shè)計(jì)出自己喜歡的版面；
5、最后用香糊或膠水把資料粘貼在白紙配鬧悶上。
附上一張別人做的剪貼板，供參考彎卜：
首先尋找種子，所選種子的顆粒要飽滿。種子的采集要考慮顏色、大小、沖答形狀的多樣性。畫出圖案再將種子貼上去。
尋找種子，種子要考慮顏色、大小、形狀多樣性。在卡紙上畫出簡(jiǎn)單圖案；然后選擇色彩、大小合適的豆子，用牙簽蘸上乳膠，粘在卡紙上的圖案處，握判亮注意涂膠均勻、畫面平整，可以在紙上涂少許膠（膠一定要適量，少了粘不住，多了種子又會(huì)移動(dòng)）用刮刀均勻鋪開(kāi)，按照由上而下從做到右的順序向各部分填放種子。
晾干后，美麗的種子畫就誕生了！就是這么段寬簡(jiǎn)單。
教材內(nèi)容：
這節(jié)課《有多少“粘貼畫”》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘法口訣》（二）的第1課時(shí)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握6的乘法口訣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)從已知求未知的思維方法。
3、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程體驗(yàn)估算的策略以及它對(duì)計(jì)算的作用，培養(yǎng)估算意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、編制6的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、體會(huì)估計(jì)的方法以及它在計(jì)算中的作用，在計(jì)算中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。
二說(shuō)教法：
這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)“2—5的乘法口訣”以后，由于他們已經(jīng)具有了學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材呈現(xiàn)的形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出6的乘法口訣。課本的意圖是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立編寫意圖，我就利用學(xué)生學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)推到出六的乘法口訣。
1、情景教學(xué)法：利用課件讓學(xué)生在情景中感受知識(shí)的形成過(guò)程很簡(jiǎn)單，就是利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，使學(xué)生享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。
2、游戲教學(xué)法：這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，使學(xué)生在玩中學(xué)，體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師只是組織者、引導(dǎo)者和合作者?！?/p>
3、小組合作教學(xué)：找規(guī)律教學(xué)時(shí)讓學(xué)生去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流”的教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三說(shuō)學(xué)法：
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：
1、利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)解決未知知識(shí)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的連慣性。以后遇到類似的情況都可用原有的知識(shí)來(lái)解決所遇到的新問(wèn)題。使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的意識(shí)，如：你發(fā)現(xiàn)了6的口訣里有什么秘密！讓學(xué)生自已去探索、去發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展，從中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)清孫的樂(lè)趣和成就。
四教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、學(xué)生用編寫6的乘法口訣表等。
五教學(xué)過(guò)程
（一）設(shè)置情境，探討新知
1、估算
2、編寫6的乘法口訣
3、找規(guī)律（你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）
4、6的口訣在生活中的運(yùn)用
（二）課堂練習(xí)
1、算一算，想一想
師：智慧老人給我們帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題（出示課件）
師：誰(shuí)知道怎么填？（點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
師：你們會(huì)填嗎？（生：會(huì)）
師：那么現(xiàn)在來(lái)填一填P73頁(yè)。（檢查播放課件）
2、對(duì)口令
師：智慧老人夸我答正鏈們今天真棒，給我們帶來(lái)了一個(gè)游戲：對(duì)口令（聽(tīng)好要求：女生說(shuō)前面，男生對(duì)后面。）（出示課件）
師：看是男生棒，還是女生棒?。ㄔ俳粨Q進(jìn)行一次）
3、找朋友
師：智慧老人對(duì)我們很滿意，不過(guò)他還想考考我們，看看誰(shuí)能準(zhǔn)確的找到自己的朋友（出示課件）
師：打開(kāi)書P73頁(yè)第3題做在書上。（點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
4、想一想，算一算
師：智慧老人，夸你們今天真愛(ài)動(dòng)腦筋，他還想考考你們，來(lái)看看是什么題目呢？（出示課件）
師：打開(kāi)書P73頁(yè)第4題
5、算一算每個(gè)圖中各有多少個(gè)小方格。
師：智慧老人說(shuō)，你們太棒了，還想考考你們。看看是什么題目！
師：提示：不僅要會(huì)算，而且要巧算。（移動(dòng)方格的方法來(lái)算）。
6、解決問(wèn)題
師：智慧老人，夸我們今天真了不起，他要獎(jiǎng)給我們童話書，每本書6元錢，12本書多少錢？
師：誰(shuí)會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，乘法算式怎么列？12×6＝？清敗（元）
師：怎么算呢？（可把12拆成6和6、5和7、4和8……）
四：全課小結(jié)
今天這堂課我們學(xué)習(xí)了什么？生：6的乘法口訣。讓學(xué)生概括出本堂課所學(xué)的知識(shí)，喚醒學(xué)生對(duì)本堂課的記憶。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力所在。
