目錄數(shù)學(xué)小論文五下300字 數(shù)學(xué)小論文300字 數(shù)學(xué)小論文怎么寫300字 數(shù)學(xué)小論文不少于200字 寫一篇生活中的數(shù)學(xué)小論文
<找千克和克>
國(guó)慶假期中, 和媽媽一起去超市購物,準(zhǔn)備找找千克和克.走進(jìn)超市,首先來到了餅干柜旁,這么多琳瑯滿目的餅干中, 選擇了 最喜歡閑趣餅干, 仔細(xì)看了看,終于在角落里找到了"凈含量100克",說明這包餅干不含袋子的重量是100克,那要是有10包這樣的餅干不就是1千克了.
接著 們又來到買米的地方, 發(fā)現(xiàn)一袋米要10千克,如果 們家每天吃2千克的話, 家每個(gè)月就要吃60千克,也就是這樣的6袋米了.
后來 又看到了16個(gè)雞蛋大約有1千克,一個(gè)菠蘿大約2千克,一個(gè)西瓜大約3千克
今天, 收獲真多啊, 感受到了數(shù)學(xué)中學(xué)到的千克和克這個(gè)知識(shí),在生活中數(shù)學(xué)真的很重要.
2.<一個(gè)小小的數(shù)學(xué)誤會(huì)>
很多人都以為阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人發(fā)明的,可是 一直對(duì)他很懷疑,果不出 所料,今天數(shù)學(xué)課上老師介紹了阿拉伯?dāng)?shù)字的真正的來歷.原來這是一個(gè)誤會(huì)!阿拉伯?dāng)?shù)字真正的發(fā)明者是印度人,因?yàn)楫?dāng)時(shí)阿拉伯人的航海業(yè)很發(fā)達(dá) ,他們把數(shù)字從印度傳到了阿拉伯,歐洲人從他們的書上了解了這種簡(jiǎn)便的記數(shù)方法,就認(rèn)為是他們發(fā)明的,所以稱它為阿拉伯?dāng)?shù)字,后來這個(gè)誤會(huì)又傳到了中國(guó).
最后, 很想對(duì)印度人說:"謝謝你們給 們?nèi)祟悗砹诉@么大的方便,就因?yàn)檫@樣, 很喜歡數(shù)學(xué).不僅數(shù)字王國(guó)很神奇,而且數(shù)學(xué)的歷史知識(shí)更是豐富.
3.<發(fā)現(xiàn)>
今天, 在家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題.
發(fā)現(xiàn)一杯可樂800克,一杯綠茶500克,一杯冰紅茶不知道多少克,于是 又補(bǔ)充了一個(gè)信息-------冰紅茶高談比可樂少200克,要求三杯一共多少克呢?于是, 按照老師教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最后1100+800=1900,所以一共1900克.
認(rèn)為在日常生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題,希望小朋友們能多多觀察身邊的數(shù)學(xué)問題.
4.<巧妙的加法和減法>
加法和減法在 們的生活中是缺一不可的.身邊有許多事情都要用到加法和減法.比如在學(xué)校里,統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì)認(rèn)數(shù)-------生活中,媽媽上街買菜付錢;在家里,計(jì)算一個(gè)月的開支也要用加減法.這一切的一切都與加減法有關(guān),所以加減法在 們生活中起了十分重要的作用.
加法與減法真奇妙啊!
5.<去天目湖的途中>
現(xiàn)在, 們數(shù)學(xué)課正在解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題.
今天是星期天, 們?nèi)胰ヌ炷亢?在去天目湖的路上, 就想到了這樣一個(gè)問題.
當(dāng)公交車靠第一站時(shí), 看見有8個(gè)人上了車,而第二站上了3個(gè)人,那如果第三站上車的人數(shù)是第一站和第二站人數(shù)的兩倍,那第三站一共上了幾個(gè)人呢?
小朋友們,你們會(huì)解決這個(gè)問題嗎?用 們學(xué)到的知識(shí)試一試吧.
6.<24時(shí)記時(shí)法>
24時(shí)記時(shí)法真是無所不能,不信就看看下面 是怎樣過周末的吧::首先,7:30起床,然后7:45---8:00洗臉,8:00---8:15吃早飯,8:15---9:15做作業(yè),9:15---10:30看電視,10:30---11:00吃中飯,11:00---15:00睡午覺,15:00---16:00玩,16:00---17:30看動(dòng)畫片,17:30---18:00吃晚飯,18:00---20:00看電視,20:00---21:00打電腦,21:00睡覺.24時(shí)記時(shí)法是不是很偉大呢?如果你也有這樣的想法,也一定要寫一篇這樣的日記哦!
7.積少成多
今天下午， 和媽媽來到超市買東西。
當(dāng) 們買完所需的東西之后，剛戚拍碰要離開， 看見貨架上正好擺著火腿腸，于是 讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了。可是剛走幾步， 又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的賀輪呢，還是買一根一根的？ 猶豫了。突然， 的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是 開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以 決定買散裝的。 把 計(jì)算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸 愛動(dòng)腦。
8.數(shù)學(xué)報(bào)
今天， 們又發(fā)了小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)，這期報(bào)紙真的很精彩。
上面講了怎樣讓書香伴你左右，茅以升如何苦練記憶力的和阿拉伯?dāng)?shù)字的由來等數(shù)學(xué)小常識(shí)，翻開一面，有許多數(shù)學(xué)的小竅門，如：如何找規(guī)律，怎樣牢記知識(shí)，翻開另一面有一些數(shù)學(xué)小故事，從中 獲得了很多課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。
所以， 覺得每一次看數(shù)學(xué)報(bào)都能讓 掌握到更多的知識(shí)， 很喜歡它。
《數(shù)學(xué)的奧妙》 湖塘橋中心小學(xué) 張娜
數(shù)學(xué)在 們的生活中是無處不在的。比如：在菜市場(chǎng)買菜要付多少元錢？在超市里買東西一共要付多少元？......還有，認(rèn)識(shí)了千克和克，你就可以自己算一算稱的東西的價(jià)錢了。怎么樣，數(shù)學(xué)是不是很重要？
所以， 要提醒你---一定要學(xué)好數(shù)學(xué)哦！
數(shù)學(xué)又是很奧妙的，它可以讓 們知道一些未知數(shù)。所以有的小朋友覺得數(shù)學(xué)有點(diǎn)難，有時(shí)還要請(qǐng)家教。
但是數(shù)學(xué)也是很靈活的。除了 剛才提到的以外，生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢！
9.《寶貝丁丁背口訣》
星期天，寶貝丁丁在背口訣,當(dāng)他背到“三八”時(shí)，卻打住了。
這時(shí)正巧姐姐走過來，丁丁連忙問：“請(qǐng)問：三八？……”
姐姐氣呼呼的說道：“你才‘三八’呢！還沒多大就學(xué)會(huì)罵人了！”
正在廚房做飯的媽媽聞聲答道：“三八婦女節(jié)呀”。
在一旁偷偷的笑了，其實(shí)她們都誤會(huì)了：丁丁既不是在罵人，也不是在記節(jié)日，而是在背口訣呀：）
哈哈……..
10.《比一比，誰用的單位多？》
早上， 從長(zhǎng)大約2米的床上爬起來；
拿起一枝長(zhǎng)大約6厘米的牙刷開始刷牙；
接著，拿起一塊長(zhǎng)40厘米，寬20厘米的毛巾開始洗臉。
洗漱結(jié)束后， 拿了一只重大約100克的碗盛滿稀飯；
吃完后， 背著重大約2千克的書包來到學(xué)校，開始了40分鐘的早讀課；
兩節(jié)課后， 們都站在高大約7米的國(guó)旗桿下做操。
好了， 就說這么多，你能比 說得更多更流利嗎？
11.《稱體重》
今天是10月15日星期六， 和爸爸到南大街逛商場(chǎng)。
早上8點(diǎn)多鐘， 們就乘車來到了南大街。正巧，站臺(tái)邊有一位老爺爺，他的身邊有一臺(tái)“會(huì)說話”的秤。
看到 走過來，老爺爺笑著說：“小朋友，稱體重嗎？
有點(diǎn)好奇地問：“稱一次要多少錢呀？”
老爺爺爽快的回答：“稱一次只要1元，而且還可以量出身高呢！”
想：這真是一舉兩得呀！
于是， 在秤上站穩(wěn)。老爺爺把開關(guān)打開，只覺得有個(gè)軟軟的東西往 的頭頂上一碰，隨后，機(jī)器上打印出一張小長(zhǎng)方形的紙條，上面寫著：“體重：27.0公斤 身高132.5厘米”呀！這半年 長(zhǎng)高了4厘米，可是體重呢？
這時(shí)， 記起數(shù)學(xué)課上老師說過，“千克”還有一個(gè)名字就叫“公斤”，沒想到今天被 遇見了，而且 知道 的體重增加了2千克呢！
回來的路上， 好開心啊！ 一定要把身體鍛煉的棒棒的！
12.有趣的數(shù)學(xué)題
今天, 從書上看到一道很有意思的題目,現(xiàn)在介紹給小朋友.
小趙、小丁、小張分別是教師、醫(yī)生和律師，只知道：（1）小趙比教師年紀(jì)大；（2）小張和教師不同歲；（3）小趙和律師是朋友，你能推斷誰是教師，誰是律師，誰是醫(yī)生嗎？
根據(jù)（1）小趙比教師年紀(jì)大和（3）小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫(yī)生，再根據(jù)（2）小張和教師不同歲和小趙是醫(yī)生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁是個(gè)教師。
這道題目很簡(jiǎn)單， 運(yùn)用了排除法，比如：根據(jù)條件（1）和（3）就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類推就可以得出答案。在 們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中， 們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數(shù)學(xué)中也能得到樂趣。
13.運(yùn)動(dòng)中的數(shù)字
11月24日， 校迎來了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
田徑有24米往返跑，60米，100米，200米，400米，800米，1200米，1500米，2000米，還有壘球和跳遠(yuǎn)。 發(fā)現(xiàn)它們都是用時(shí)間和長(zhǎng)度做單位計(jì)算的，輸和贏都是靠數(shù)字來決定的。
運(yùn)動(dòng)也離不開數(shù)學(xué)呀！
14.<看書的收獲>
今天, 看了一本書<科學(xué)的故事>,心里感到很沉重.
里面講了一個(gè)數(shù)學(xué)家,他家很窮,但很好學(xué),就把他送到學(xué)校里去讀書,可他不認(rèn)真,一直玩,一天老師找他談話:"你吃的飯,上學(xué)所花的錢,都是你父親辛辛苦苦的勞動(dòng)成果,你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),對(duì)得起誰啊?"他受到了很多的啟發(fā),他想:長(zhǎng)大了, 要當(dāng)一個(gè)天文學(xué)家,文學(xué)家.
但后來,他受到了一位從日本留學(xué)回來的老師的影響,又把興趣轉(zhuǎn)到了數(shù)學(xué)上,你們知道他是誰嗎?
他就是 國(guó)著名的數(shù)學(xué)家蘇步青.
吸煙有害健康 爸爸每天抽一報(bào)香煙,每包香煙20支, 了解到每支香煙能使人縮短壽命3分鐘,那每天就會(huì)縮短
20x3=60分鐘=1小時(shí)的壽命,每年就要縮短365天x1小時(shí)=365小時(shí)的壽命.所以, 對(duì)爸爸說:"吸煙有害健康啊------."
15.自我介紹
hi!大家好！ 叫長(zhǎng)方形， 的身體長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的， 有4條邊，4個(gè)直角．
hello!大家好！ 叫正方形， 的身體長(zhǎng)的方方的， 也有4條邊，可是， 的4條邊相同， 還有4個(gè)直角．
們長(zhǎng)的有很多相同的地方：都有4條邊，對(duì)邊都相等，都有4個(gè)直角；長(zhǎng)的有點(diǎn)不同之處是：正方形的每條邊都相等．
瞧， 們長(zhǎng)的多漂亮啊！
長(zhǎng)方形和正方形
生活中有許多長(zhǎng)方形和正方形．
桌子的面是正方形， 家的床的面也是正方形，鐘的面還是正方形．．．．．．．
再來長(zhǎng)方形，書的面是長(zhǎng)方形，門的面是長(zhǎng)方形，椅子的面還是長(zhǎng)方形．．．．．
你們瞧，長(zhǎng)方形和正方形在 們生活中多么的常見，如果你和 一樣，去觀察一下周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)的，不信，你試試．
周長(zhǎng)的作用
生活中有許許多多的長(zhǎng)方形和正方形,他們都有周長(zhǎng),那周長(zhǎng)有什么作用呢?
發(fā)現(xiàn),在 們的生活中它的本領(lǐng)可真大.比如, 們要為長(zhǎng)方形的花壇造個(gè)籬笆,如果不知道周長(zhǎng)的話,工人們就需要去圍一圍,這樣一次又一次,如果太短還得加長(zhǎng),如果太長(zhǎng),還得重來,你們看這樣多浪費(fèi)啊!所以只要知道周長(zhǎng),量一下,一次就行了,既節(jié)省時(shí)間,又節(jié)省木材,多方便啊!
如果你對(duì)周長(zhǎng)感興趣的話,自己也可以去生活中找找看,把它記錄下來,和其他小朋友們一起分享!
各種各樣的圖形
們世界上有著各種各樣的圖形,有三角形,正方形,長(zhǎng)方形,圓形,梯形等等.
在日常生活中,有的圖形都有著不同的特點(diǎn),譬如:正方形,它的四條邊都是相等的,而且它的四個(gè)角都是直角.生活中正方形的物品很多,如電視機(jī)的面,窗戶的面,柜子的面.還有三角形,也有很多種,其中比較特殊的是直角三角形,就是 們的一副三角尺: 發(fā)現(xiàn)一個(gè)三角形,它兩條邊相等,一個(gè)角是直角;另一個(gè)三角形,有一條邊是另一條邊的一半,一個(gè)角也是直角.在日常用品中, 發(fā)現(xiàn)三角形的東西要比正方形,長(zhǎng)方形的少, 在家只找到空調(diào)架子和花架是三角形的.
你們會(huì)把這些不同的圖形組成什么有趣的圖形嗎?試試看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很有趣的.
我們家的書房
我們家的書房是長(zhǎng)方形的,它的長(zhǎng)有7米,寬有4米,坐南朝北呈列著.
一進(jìn)門,正對(duì)著的是一張大的紫紅色的書桌,它也是長(zhǎng)方形的,大約長(zhǎng)有2.5米,寬有1.2米,那是 爸爸的書桌,旁邊還有一張小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形的書桌,大約長(zhǎng)2米,寬1米, 媽媽經(jīng)常在這看書.
另外靠著墻邊有一排沙發(fā)和一個(gè)茶幾,墻角是一個(gè)空調(diào)和一個(gè)飲水機(jī)和書柜,它們也都是長(zhǎng)方形的
最后, 發(fā)現(xiàn) 在 們家的書房中竟然沒有看到一個(gè)正方形,真奇怪!
這就是 家的書房,歡迎小朋友來我家玩!
請(qǐng)問這些夠嗎？
六年級(jí)數(shù)學(xué)小論文寫法如下：
生活中處處充滿了數(shù)學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。如果離開了這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字那我們的生活就無法像往常一樣正 常生活。可見數(shù)學(xué)在我們的生活中占有多么重要告賀鎮(zhèn)的地位。
舉個(gè)例子，如：銀行存款分：整存整取、零存整取、定期存款、活期、國(guó)債這些存款形式各種各樣，利率也有大有小，平時(shí)我們是這樣計(jì)算利率的：本金× 利率×?xí)r間=所得利息，然后還要從利息里扣除20%來上稅（除國(guó)債外）之后剩下的80%的利息就是你自己應(yīng)得的利息了。
再說科學(xué)家們發(fā)明的種種東西，氣象學(xué)家測(cè)量的天氣情況這些多要經(jīng)過各項(xiàng)認(rèn)真的思考和精密的計(jì)算才能獲得正確的答案。哪怕不小心寫錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也就前功盡棄了。
還有常在天空翱翔的宇航員們他們要操作上百個(gè)由數(shù)字組成的儀表，如果稍有不慎那么結(jié)果就是機(jī)毀人亡。可見數(shù)學(xué)在我們生活中是不可缺少，不可馬虎的，否則會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
數(shù)學(xué)不光只有這些價(jià)值，我們生活中處處可以見到并用到它。如：農(nóng)民用幾何圖形，為了使農(nóng)場(chǎng)更美觀更好管理；工程師使用比例尺，為了讓人們更好的了解 這襪粗件東西拍拍；商農(nóng)使用的四則計(jì)算，是為了更簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的計(jì)算出該商品價(jià)值；制作各類統(tǒng)計(jì)表，是為了更好的統(tǒng)計(jì)資料。
使人一看一目了然；使用百分?jǐn)?shù)，是為了更好的計(jì)算出商品打折后的價(jià)錢;這些計(jì)算表面積而使用進(jìn)一法，是為了使用最少的材料做出合格的商品；計(jì)算容積或體積而使用去尾法，是為了 確保無誤的讓物品存放而不溢出；同一類單位換算，是為了方便我們的計(jì)算。
第一部分：題頭
題頭含標(biāo)題標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要（25字以內(nèi)），3號(hào)宋體加粗，居中編排。
第二部分：提要
提要部分含摘要、關(guān)鍵詞等。分別以【摘要】、【關(guān)鍵詞】（小4號(hào)楷體加粗）開頭，內(nèi)文用5號(hào)楷體，各空2字格編排。
摘要是論文內(nèi)容的高度概要，是不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，具有獨(dú)立性和自含性。其內(nèi)容應(yīng)說明論文的主要研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究結(jié)論等。論文中文摘要一般以3—5行為宜。
關(guān)鍵詞3-5個(gè)，應(yīng)能反映全文的主題、主要內(nèi)容、主要思想、主要觀點(diǎn)等，關(guān)鍵詞之間以分號(hào)隔開，關(guān)鍵詞結(jié)束不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第三部分：正文
正文是論文的核心內(nèi)容，含引言與本論。
引言，或稱小引，要簡(jiǎn)要說明論文話題的緣起、價(jià)值與意義、研究方法等，直接“引入”本論。 本論是主體部分，內(nèi)容須觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密、邏輯清晰、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
正文應(yīng)按照內(nèi)容層次分節(jié)，編號(hào)，要層次分明，用5號(hào)宋體。各種標(biāo)題要求如下：
1. 一級(jí)標(biāo)題：以阿拉伯?dāng)?shù)字排序標(biāo)號(hào)，數(shù)字后用英文句號(hào)“.”，如：1. …。一級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)與標(biāo)題采用小3號(hào)黑體，單獨(dú)一行，居左頂格編排。
2. 二級(jí)標(biāo)題：用阿拉伯?dāng)?shù)字在一級(jí)標(biāo)號(hào)后增第二層標(biāo)號(hào)順序標(biāo)注，兩層標(biāo)號(hào)之間用英文句號(hào)“.”分割，第二層標(biāo)號(hào)后不使用任何符號(hào)，如：2.3 …。二級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)與標(biāo)題采用4號(hào)黑體，單獨(dú)一行，居左頂格編排。
3. 三級(jí)標(biāo)題：用氏旦阿拉伯?dāng)?shù)字在二級(jí)標(biāo)號(hào)后增第三層標(biāo)號(hào)順序標(biāo)注，各層標(biāo)號(hào)之間用英文句號(hào)“.”分割，第三層標(biāo)號(hào)后不使用任何符號(hào)，如：1.2.4…。三級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)與標(biāo)題采用小4號(hào)黑體，單獨(dú)一行，居左頂格編排。
各級(jí)標(biāo)題字?jǐn)?shù)均以不超過1行為限，標(biāo)題結(jié)束處不使用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．定義：定義在各一級(jí)標(biāo)題下順序標(biāo)號(hào)，比如，第1節(jié)第二個(gè)定義為定義1.2。
5．結(jié)論與說明：定理、引理、推論、注記等結(jié)論與說明在各一級(jí)標(biāo)題下按順序統(tǒng)一標(biāo)號(hào)，比如，第2節(jié)第3個(gè)上述定理、引理、推論或注記，如果是引理則標(biāo)注為引理2.3，如果是推論則標(biāo)注為推論2.3。
6．教學(xué)案例示例：各種舉例在各一級(jí)標(biāo)題下按順序統(tǒng)一標(biāo)號(hào)，比如，第2節(jié)第3個(gè)例子應(yīng)標(biāo)注為例2.3。定義、定理、引理、推論、注記、示例等均空2格編排，各字頭（推論2.3、引理2.3等）為小4號(hào)黑體，其后空一字格。其內(nèi)容采用5號(hào)楷體。
7．公式：獨(dú)立的數(shù)學(xué)公式要居中排列，在各一級(jí)標(biāo)題下在最右邊按順序標(biāo)號(hào)，并用括弧括住，比如，第2節(jié)第5個(gè)公式標(biāo)注為（2.5）。多行公式的各行應(yīng)當(dāng)按照第一行的第一個(gè)等號(hào)埋羨對(duì)齊，各行的開頭應(yīng)該是等號(hào)或其它運(yùn)算符號(hào)。
第四部分：參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是指論文在研究和寫作中參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，以【參考文獻(xiàn)】作為標(biāo)題（小4號(hào)楷體加粗，單獨(dú)一行居左頂格編排），文獻(xiàn)等用5號(hào)楷體，列于論文的末尾。所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
參考文獻(xiàn)標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
文獻(xiàn)是期刊、著作時(shí)，書寫格式分別為：
[1] 作者（甲，乙）. 篇名. 雜志[J]，年，卷（期）：起始頁（如P28.30）.
[2] 作者（甲，乙）. 書名[M]. 地點(diǎn)：出版社，年.
附論文格式范例
高一數(shù)學(xué)新教材教學(xué)策略初探
【摘要】：本文從分析新教材特點(diǎn)著手探索高一數(shù)學(xué)教學(xué)策略
【關(guān)鍵詞】：新教材；教學(xué)策略
高一數(shù)學(xué)新教材，已于2001年秋季正式在我省施行，為把握新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、編排體系、編寫意圖、教學(xué)要求和教學(xué)特點(diǎn)，筆者認(rèn)真閱讀了教學(xué)大綱和教材，結(jié)殲液擾合自己近期的教學(xué)實(shí)踐，在此談?wù)剬?duì)新教材的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)同行指正。
1．新教材的特點(diǎn)分析
1.1精選內(nèi)容
在保證基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、基本技能訓(xùn)練、基本能力培養(yǎng)的前提下，對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)進(jìn)一步精簡(jiǎn)其次要的、用處不大的、而且學(xué)生接受起來有一定困難的內(nèi)容。如高一上學(xué)期中刪減了冪函數(shù)、指數(shù)方程和對(duì)數(shù)方程等，同時(shí)降低了某些內(nèi)容的要求，如反三角函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容等。
1.2更新部分知識(shí)、表達(dá)方法及教學(xué)手段
新增加了一些為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)、有著廣泛應(yīng)用的、而且又是學(xué)生能夠接受的新知識(shí)，如簡(jiǎn)易邏輯等；更新了傳統(tǒng)內(nèi)容的講法和部分?jǐn)?shù)學(xué)語言，更廣泛地使用集合語言、邏輯聯(lián)結(jié)詞等來處理某些問題；更新了某些概念和數(shù)學(xué)符號(hào)，更新了教學(xué)手段和教學(xué)方法。如補(bǔ)集符號(hào)的更新、充許使用計(jì)算器等。
2教學(xué)策略
2.1重視基礎(chǔ)，以本為本，落實(shí)“雙基”
《新教學(xué)大綱》確定教學(xué)內(nèi)容本著"有用、基本、能接受"的原則，即精選那些在現(xiàn)代社會(huì)生活和生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)必需的知識(shí)；在數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想上都是最基本的內(nèi)容；在程度和分量上是高中學(xué)生能夠接受的知識(shí)，避免要求過高、分量過重的現(xiàn)象。
2.2改變教學(xué)手段，注重形象思維的培養(yǎng)
新教材更新了傳統(tǒng)內(nèi)容的講法和部份數(shù)學(xué)語言，教材設(shè)計(jì)也更具形象化，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力顯得非常重要。數(shù)學(xué)形象思維是數(shù)學(xué)思維的先導(dǎo)，在獲得知識(shí)與解決數(shù)學(xué)問題的過程中，形象思維是形成表征（表象）的重要思維方式。在新教材中，它更進(jìn)一步滲透于邏輯思維過程之中。如果沒有形象思維的參與，邏輯思維就不能很好地展開和深入，也就不能使思維較好地求異和發(fā)散，更不適應(yīng)新形勢(shì)的要求。
【參考文獻(xiàn)】：
[1]人民教育出版社數(shù)學(xué)室編著.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)必修3.北京：人民教育出版社，2004，7
[2]章曉軍.解題要善于捕捉隱含條件.中學(xué)數(shù)學(xué)，2001，3
找些數(shù)字規(guī)律，想成相加===規(guī)律寫猜團(tuán)寫就行啊比如15,25,35,45.。的平方，去百度看看規(guī)律就行了，適穗春橘合小學(xué)論文森如哈哈哈哈
第一部分：題頭
題頭含標(biāo)題標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要（25字以內(nèi)），3號(hào)宋體加粗，居中編排。
第二部分：提要
提要部分含摘要、關(guān)鍵詞等。分別以【摘要】、【關(guān)鍵詞】（小4號(hào)楷體加粗）開頭，內(nèi)文用5號(hào)楷體，各空2字格編排。
摘要是論文內(nèi)容的高度概要，是不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，具有獨(dú)立性和自含性。其內(nèi)容應(yīng)說明論文的主要研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究結(jié)論等。論文中文摘要一般以3—5行為宜。
關(guān)鍵詞3-5個(gè)，應(yīng)能反映全文的主題、主要內(nèi)容、主要思想、主要觀點(diǎn)等，關(guān)鍵詞之間以分號(hào)隔開，關(guān)鍵詞結(jié)束不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第三部分：正文
正文是論文的核心內(nèi)容，含引言與本論。
引言，或稱小引，要簡(jiǎn)要說明論文話題的緣起、價(jià)值與意義、研究方法等，直接“引入”本論。 本論是主體部分，內(nèi)容須觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密、邏輯清晰、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
正文應(yīng)按照內(nèi)容層次分節(jié)，編號(hào)，要層次分明，用5號(hào)宋體。各種標(biāo)題要求如下：
1. 一級(jí)標(biāo)題：以阿拉伯?dāng)?shù)字排序標(biāo)號(hào)，數(shù)字后用英文句號(hào)“.”，如：1. …。一級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)與標(biāo)題采用小3號(hào)黑體，單獨(dú)一行，居左頂格編排。
2. 二級(jí)標(biāo)題：用阿拉伯?dāng)?shù)字在一級(jí)標(biāo)號(hào)后增第二層標(biāo)號(hào)順序標(biāo)注，兩層標(biāo)號(hào)之間用英文句號(hào)“.”分割，第二層標(biāo)號(hào)后不使用任何符號(hào)，如：2.3 …。二級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)與標(biāo)題采用4號(hào)黑體，單獨(dú)一行，居左頂格編排。
3. 三級(jí)標(biāo)題：用阿拉伯?dāng)?shù)字在二級(jí)標(biāo)號(hào)后增第三層標(biāo)號(hào)順胡知序標(biāo)注，各層標(biāo)號(hào)之間用英文句號(hào)“.”分割，第三層標(biāo)號(hào)后不使用任何符號(hào)，如：1.2.4…。三級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)與標(biāo)題采用小4號(hào)黑體，單獨(dú)一行，居左頂格編排。
各級(jí)標(biāo)題字?jǐn)?shù)均以不超過1行為限，標(biāo)題結(jié)束處不使用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．定義：定褲改消義在各一級(jí)標(biāo)題下順序標(biāo)號(hào)，比如，第1節(jié)第二個(gè)定義為定義1.2。
5．結(jié)論與說明：定理、引理、推論、注記等結(jié)論與說明在各一級(jí)標(biāo)題下按順序統(tǒng)一標(biāo)號(hào)，比如，第2節(jié)第3個(gè)上述定理、引理、推論或注記，如果是引理則標(biāo)注為引理2.3，如果是推論則標(biāo)注為推論2.3。
6．教學(xué)案例示例：各種舉例在各一級(jí)標(biāo)題下按順序統(tǒng)一標(biāo)號(hào)，比如，第2節(jié)第3個(gè)例子應(yīng)標(biāo)注為例2.3。定義、定理、引理、推論、注記、示例等均空2格編排，各字頭（推論2.3、引理2.3等）為小4號(hào)黑體，其后空一字格。其內(nèi)容采用5號(hào)楷體。
7．公式：獨(dú)立的數(shù)學(xué)公式要居中排列，在各一級(jí)標(biāo)題下在最右邊按順序標(biāo)號(hào)，并用括弧括住，比如，第2節(jié)第5個(gè)公式標(biāo)注為（2.5）。多行公式的各行應(yīng)當(dāng)按照第一行的第一個(gè)等號(hào)對(duì)齊，各行殲悄的開頭應(yīng)該是等號(hào)或其它運(yùn)算符號(hào)。
第四部分：參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是指論文在研究和寫作中參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，以【參考文獻(xiàn)】作為標(biāo)題（小4號(hào)楷體加粗，單獨(dú)一行居左頂格編排），文獻(xiàn)等用5號(hào)楷體，列于論文的末尾。所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
參考文獻(xiàn)標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
文獻(xiàn)是期刊、著作時(shí)，書寫格式分別為：
[1] 作者（甲，乙）. 篇名. 雜志[J]，年，卷（期）：起始頁（如P28.30）.
[2] 作者（甲，乙）. 書名[M]. 地點(diǎn)：出版社，年.
附論文格式范例
高一數(shù)學(xué)新教材教學(xué)策略初探
【摘要】：本文從分析新教材特點(diǎn)著手探索高一數(shù)學(xué)教學(xué)策略
【關(guān)鍵詞】：新教材；教學(xué)策略
高一數(shù)學(xué)新教材，已于2001年秋季正式在我省施行，為把握新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、編排體系、編寫意圖、教學(xué)要求和教學(xué)特點(diǎn)，筆者認(rèn)真閱讀了教學(xué)大綱和教材，結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)踐，在此談?wù)剬?duì)新教材的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)同行指正。
1．新教材的特點(diǎn)分析
1.1精選內(nèi)容
在保證基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、基本技能訓(xùn)練、基本能力培養(yǎng)的前提下，對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)進(jìn)一步精簡(jiǎn)其次要的、用處不大的、而且學(xué)生接受起來有一定困難的內(nèi)容。如高一上學(xué)期中刪減了冪函數(shù)、指數(shù)方程和對(duì)數(shù)方程等，同時(shí)降低了某些內(nèi)容的要求，如反三角函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容等。
1.2更新部分知識(shí)、表達(dá)方法及教學(xué)手段
新增加了一些為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)、有著廣泛應(yīng)用的、而且又是學(xué)生能夠接受的新知識(shí)，如簡(jiǎn)易邏輯等；更新了傳統(tǒng)內(nèi)容的講法和部分?jǐn)?shù)學(xué)語言，更廣泛地使用集合語言、邏輯聯(lián)結(jié)詞等來處理某些問題；更新了某些概念和數(shù)學(xué)符號(hào)，更新了教學(xué)手段和教學(xué)方法。如補(bǔ)集符號(hào)的更新、充許使用計(jì)算器等。
2教學(xué)策略
2.1重視基礎(chǔ)，以本為本，落實(shí)“雙基”
《新教學(xué)大綱》確定教學(xué)內(nèi)容本著"有用、基本、能接受"的原則，即精選那些在現(xiàn)代社會(huì)生活和生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)必需的知識(shí)；在數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想上都是最基本的內(nèi)容；在程度和分量上是高中學(xué)生能夠接受的知識(shí)，避免要求過高、分量過重的現(xiàn)象。
2.2改變教學(xué)手段，注重形象思維的培養(yǎng)
新教材更新了傳統(tǒng)內(nèi)容的講法和部份數(shù)學(xué)語言，教材設(shè)計(jì)也更具形象化，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力顯得非常重要。數(shù)學(xué)形象思維是數(shù)學(xué)思維的先導(dǎo)，在獲得知識(shí)與解決數(shù)學(xué)問題的過程中，形象思維是形成表征（表象）的重要思維方式。在新教材中，它更進(jìn)一步滲透于邏輯思維過程之中。如果沒有形象思維的參與，邏輯思維就不能很好地展開和深入，也就不能使思維較好地求異和發(fā)散，更不適應(yīng)新形勢(shì)的要求。
