目錄一年級上冊數學20以內加減法 一年級10以上20以內加減法表 最快教二十以內加減法 20以內口算100題打印版 20以內的加法方法
二十以內的加減法口訣：看大數，分小數。湊成十，加剩數。小朋友，拍拍手，大家來唱湊十歌。一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。
加減法技巧
1、加法：大數記心里，小數往上數，如4+2= 把4記蠢備伍在心里，往上數兩個數，5、6，之后得出結果4+2=6。
2、減法：大數記在心里，小數往下數，如6-3= 把6記在心里，往下數三個數，5、4、3，之后得出結果6-3=3。
進位加法口訣：“加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。”怎樣用口訣，以“加九減一”為例，“加九減一”是指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。
20以內加減法竅門：
20以內不進位加減法
1、11-20的數可以和孩子玩猜數游戲。
2、個位是2，十位是1 。
3、1個十，5個一。
4、比11大，比13小。
用這些方式描述數，讓孩子猜，或者反過來孩子描述大人猜，直到熟練。
用計數器撥數。家長說數，孩子撥數。邊撥邊說數的組成。如12是由1個十和2個一組成的。
在一年滾握級的數學教學中，20以內進位加法和退位減法既是教學的重點，又是教學的難點。一般的孩子在學前班時就學會了10以內加減法，進入小學后，20以內不進位不退位的加帶或減法稍加練習也能熟練掌握。
幼兒園20以內加減法如下：
8+8=12-5=16+2=4+3=20-2=
9+10=19-1=15+5=6+6=5+6=
18-2=10+7=7+5=8+10=7+3=
20-4=19-4=15+2=16-7=8+5=
20-6= 皮蠢 1+18=1+13=7+3=15-5=
2+17=8+8=12-3=1+16=20-1=
1+9=4+14=14+2=18-10=3+16=
1+14= 仔正 1+11=10+5=19-12=2+14=
5+3=10+8=13-3=20-1=12-5=
15+3=8+3=2+11=1+7=16+2=
17+2=18+2=4+16=12-2=4+3=
20-2=6+10=11+8=2+18=9+10=
8+6=13-4=3+14=5+4=19-1=
7+1=13-2=8-1=16-9=15+5=
5+5=燃戚陪10-2=15+4=13-5=6+6=
5+6=10-3=17-1=15-7=18-2=
20以內加減法有如下：
1、11－10、18－8、10＋4、5＋4＋6。
2、6＋10、6＋10、13－3、7＋2＋3。
3、16－6、10＋9、14－1、3＋4＋10。
4、16－10、8＋10、10＋2、11－1－5。
5、10＋3、13－3、13－3、17－7－3。
6、3＋10、5＋10、3＋15、19－9＋1。
7、13－3、16－10、18－8、15－5－7。
加法法則：
加法有幾個重要的屬性。它是可交換的，這意味著順序并不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加纖埋兩個以上的數字時，執行加法的順序并不重要，重復加1與計數相同，加0不改變結果，加法還遵循耐鬧相關操作（如減法和乘法）。
加法是最簡單的數字任務之一，最基本的加法：1+1，可以由五個月的嬰兒，甚毀畝螞至其他動物物種進行計算，在小學教育中，學生被教導在十進制中進行數字的疊加計算，從一位的數字開始，逐步解決更難的數字計算。
幼兒數學啟蒙塌襪頌方法二十以內加減法有如下：
右手握拳表示0，依次伸出食指數1，中指數2，無名指數3，小指就數4，收回四個指頭，然后伸出大拇指就數5，再依次伸出食指數6，中指數7，無名指數8，小指就數9，10的話，左手伸出1，右手握成拳頭表示0，就是10了。
加減運算，加法就是順著數，減法就是倒著數。
舉例：2+3。
右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，從伸出無團鄭名指開始數1，伸出小指數2，收回四指好慎，伸出大拇指數5，答案就是5。
滿10的要進位，即要伸出左手食指表示進十。
20以內加法口訣
1+1=2。
1+2=3、2+2=4。
1+3=4、2+3=5、3+3=6。
1+4=5、2+4=6、3+4=7、4+4=8。
1+5=6、2+5=7、3+5=8、4+5=9、5+5=10。
二十以內的加減法口訣表如下：
20以內退位減法，主要運用了“點數法”“破十法”“平十法”和“想加算減法”。重點還是掌握“湊十法”“破十法”“平十法”。
一是培養孩子正確學習的方法
我們大人計算一位數加一位數，條件反射就能給出答案，因為我們太熟悉了，但是孩子不一樣呀，他們并不熟悉，我們大人可能不會思考為什么7+8等于15，14-5等于9，御巧但是孩子可能會思考這個問題。
所以我們用這些方法告訴孩子7+8為什么等于15，而不是16；14-5為什么等于9，而不是8。學習數學就是這樣，“知其然知其所以然”，不僅要記住公式，還要知道公式是推導出來的，最重要的是學會運用公式做題。這對以后的學習很彎譽有幫助。
二是鍛煉孩子的數學思維能力
像學習“點數法”培養了孩子數學畫圖能力。“湊十法”“破十法”“平十法”培養了孩子對數字的敏感性，在以后的計算學習中，還會“湊百”“湊千”，學習更大的數的分解。“想加算減法”鍛煉了孩子的逆向思維。
使用多種方法，都能算出答案，這本身就是告訴孩子，解決問題，要學會從不同的角度去思考。這種從一學習就開始鍛煉孩子的數學思維能力，是潛移默化的，對孩子以后的學習肯定有所幫助。埋拆段
