九年級上冊語文教案？以下是我為您整理的九年級語文上冊第11課《我的叔叔于勒》教案,供您參考,更多詳細內容請點擊教案欄目查看。 篇一:我的叔叔于勒 教學目標: 知識與技能: 1、理解全文內容,理解主題思想。 2.學習本文構思的巧妙及情節的曲折。那么，九年級上冊語文教案？一起來了解一下吧。
學習通過人物語言、行動、表情揭示人物心理、刻畫人物性格的方法。以下是我為您整理的九年級語文上冊第11課《我的叔叔于勒》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：我的叔叔于勒
教學目標：
知識與技能：
1、理解全文內容，理解主題思想。
2.學習本文構思的巧妙及情節的曲折。
過程與方法：
1、學習通過人物語言、行動、神態、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。
2.初步培養對社會問題的觀察能力、綜合分析能力、評判能力和再現能力。
情感態度價值觀
通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀, 價值觀和人生觀
教學重點 ：
1、了解情節，把握主題。
2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法。
教學難點：
1、學習本文構思的巧妙及情節的曲折。
2、引導學生進行發散思維，深入思考，全面認識人物的個性。
3、多角度把握的主題。
教法：啟發式提問法、練習法、討論法，
學法：默讀法、圈點勾畫法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法
教學手段：計算機輔助教學
教學準備：
教師準備：
1.課前查找相關資料。
篇二
【知識目標】
了解曹雪芹和《紅樓夢》等文學常識。
【能力目標】
分析人物形象，掌握塑造人物的方法。(重點)
【情感目標】
學習香菱虛心好學、刻苦勤勉的求學精神。
情景導入生成問題
導入一一場悲金悼玉的《紅樓夢》，引得四百余位癡男怨女紛紛登場，又都黯然離去。香菱——列副冊首位的女子，是這幕人生大戲中公認出場最早、最孤苦無依、最薄命的一個。在第四十八回，曹雪芹通過寫她“學詩”這一情節，給予這個女子一種怎樣的詮釋呢?讓我們一起走進《香菱學詩》，細細地品讀吧。
導入二有人說：“平生不讀《紅樓夢》，滿腹詩書亦枉然。”可見《紅樓夢》在中國文化中的地位。為什么這部書有如此重要的地位呢?我們且以其中的一個片斷來分析，這就是《香菱學詩》。
自我研學生成新知
1.《紅樓夢》簡介：
《紅樓夢》是我國古典的頂峰之作。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期的廣闊的社會現實。有“中國封建社會的百科全書”之稱。
2.作者簡介：
曹雪芹(1715-1763)，名沾，號雪芹，是我國偉大的現實主義作家。
《紅樓蠢辯宏夢》是他“披閱十載，增刪五次”的產物，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。
【 #教案#導語】《唐雎不辱使命》是一篇傳統課文，也是一篇經典的古代文學作品，出自《戰國策》。我整理了九年級上冊語文《唐雎不辱使命》教案【五篇】，希望對你有幫助!
篇一
自讀要求
1.整體把握文章思路，理清故事友純情節。
2.揣摩對話中不同人物的語氣、口吻和情態，體會不同人物的思想性格以及文章的思想感情。
學習側重點
1.誦讀訓練，注意句讀，要讀出人物的不同語氣。
啟告譽2.理解對話描寫、人物語言個性化的特點及其作用。
(解說：本單元提示中明確要求“要繼續練習誦讀，培養文言語感”，“注意揣摩語氣，體會文章的思想感情”，故“自讀導言”旨在引導學生以誦讀為突破口，在讀懂題意、了解文章思想內容的基礎上，學習文章的藝術特色。)
自讀程序
1.默讀。
(1)讀“閱讀提示”，略知文章大概情況。
(2)讀注釋①，了解作品、作者、編者及題愈等概略知識。
(3)讀全文，掃清文字障礙，整體感知文章內容。
2速談。理清故事情節的開端、發展、高潮、結局。
3.朗讀。分角色(唐雎、秦王、安陵君、敘述人)進行朗讀，注意朗讀的要求。
4.研讀。誦讀全文，思考：后推出使秦國的原因是什么?唐華的使命是什么?為什么說唐華沒有辜負使命?磨難的典型性格是什么?
(解說：通過“默讀一速讀一朗讀一研讀”四步閱讀法的訓練.旨在引導學生掌握閱讀方法，讀思結合、讀練結合、讀議結合，在熟悉文章思想內容的基礎上了解對話描寫的作用：表現人物性格、介紹情節的發展過程、突出文章的十C思想，從而感悟文章中人物語言個性化的特點。
擾首下面是我為大家整理的人教版九年級上冊語文《詞五首》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案目。
人教版九年級上冊語文《詞五首》教案
【教學目標】
1、知識與能力：
了解五首詞的思想內容，領會這些詩詞所具有的藝術感染力。
2、過程與方法：
自主、合作、探究的學習方式
3、情感、態度價值觀：
激發學生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導學生初步把握欣賞詩詞的方法，逐步培養學生整體感悟作品的能力
【教學重點】
整體感悟作品的方法，學習詩詞的表現手法。
【教學難點】
對詩詞的鑒賞、感悟。
【課前準備】
學生、熟讀課文、查閱有關作者及作品的資料。
老師：查閱有關作者及作品的資料
【教學方式】
誦讀、討論、感悟、多媒體輔助教學。
【課時安排】
兩課時。
【教學步驟】
第一課時
一、導入
由中國詩詞的源遠流長，異彩紛呈導入。
二、誦讀課文
1、教師范讀(或放朗誦錄音)要求學生邊聽邊注意正音和句讀，把握感情基調，體會語感。
2、推薦讀或指名讀。
教師要加以指導，如句讀、語調等。重點突出“讀”環節，力爭當堂成誦。
三、結合注釋理解字面義
四、介紹作者及詞作的相關情況
五、自主、合作、探究
1、教師導學：
⑴ 以小組的形式采用自主、合作、探究的學習方式、由學生質疑，討論，解疑。
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的人教版初中語文九年級上冊《出師表》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版初中語文九年級上冊《出師表》教案1
第一課時
教學目標：
1.解題、背景、作者、表
2.指導閱讀、分段
3.分析理解1、2段，理解字句，指導朗讀背誦，培養學生文言文的閱讀能力
4.了解諸葛亮嚴明賞罰廣開言路的進步主張，初步領會諸葛亮對蜀漢的忠誠，學習他的愛國精神
教材分析
重點難點：閱讀、分段
教學過程：
一、創設情境，導入新課
諸葛亮是中國人民智慧的化身。“三顧茅廬”、“火滾者燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的《出師表》是漢末以來的第一流杰作，文章質樸誠摯，志盡文暢。為后人所欽仰。陸游說“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，文天祥說“或為出師，鬼神泣壯烈”。我們今天就來學習這篇杰作。
以上就是九年級上冊語文教案的全部內容，我整理了九年級上冊語文《唐雎不辱使命》教案【五篇】,希望對你有幫助! 篇一 自讀要求 1.整體把握文章思路,理清故事情節。 2.揣摩對話中不同人物的語氣、口吻和情態,體會不同人物的思想性格以及文章的思想感情。
