人教版三年級下冊語文教案？篇一:三年級下冊語文教案人教版全冊 《完璧歸趙》 【教學目標】 1、識生字7個;積累含近義詞素的成語;會使用“吩咐”和“囑咐”。 2、正確朗讀課文。 3、學習聯系上下文理解句子,重點學習:讀句子提出問題,并在課文中找有關句子。那么，人教版三年級下冊語文教案？一起來了解一下吧。
人教版三年級語文下冊全冊教案5篇
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面我給大家帶來關于人教版三年級語文下冊全冊教案，方便大家學習。
人教版三年級語文下冊全冊教案1
《醫生的心思》
教學目標：
1、 認識本課生字13個，積累詞語10個，句子2句
2、 正確流暢地朗讀全文
3、 通過課文的學習，理解醫生惜時如金，節約時間多為病人看病的孝旁高尚醫德
教學過程：
一、 導入新課
1. 平時是怎么看病的?
2. 怎樣與醫生交談的?
3. 醫生在聽病人講病情的時候表情怎么樣?
4. 你是否知道醫生在想什么?
5. 出示課題，質疑：這位醫生是誰?什么叫心思?他的心思是什么?
二、讀課文，解決疑問
1、 讀后解疑
2、 這位醫生是—— 學習生字“德”
3、 讀課文第一節。聯系上下文理解“心思”，劃出描寫醫生心思的語句。學生讀后找，找后交流。
4、 聯系上下文理解“絡繹不絕”
5、 醫生的心思并不被病人所理解，大多數病人都是怎么做的?
6、 有一位特殊的病人讓格里辛格難忘，請讀課文§2—14。
小學三年級語文下冊的教案5篇
語文教學的過程，是學生精神享受的過程，是為學生的精神生命鋪墊底子的過程。在語文教學工作中，你知道如何寫語文教案？不妨和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“小學三年級語文下冊的教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
小學三年級語文下冊的教案篇1
知識與技能目標：
1、認識本課13個生字，會正確書寫10個生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解文本的內容，體會文本表達的思想感情，積累文中率真質樸的童話語言。
過程清磨與方法目標：
1、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。
2、通過插圖和文章細節，感受安徒生小時候家庭生活雖然艱辛，但樂觀的父母讓家中充滿了溫馨，充盈著愛。
情感態度與價值觀目標：
通過學習，激發學生多積累童話語言，體會安徒生小時候的生活感受。
策略與方法：
合作交流，讀中感悟。
教學準備：
學生準備：預習課文，自學生字遇到不懂的記下來。
教師準備：多媒體課件、生字卡片。
一、創設情境、導入新課
1、師：同學們通過前面的學習，我們都非常喜歡安徒生這位童話大師的作品，你們想不想知道他的童年是怎樣的呢?出示課件：(安徒生童年時居住的破舊的小房子)
2、同學們請看，安徒生就出生在這個窄小破舊的小屋里，這個家庭會給他留下什么樣的童年回憶呢?讓我們一起去看一看吧!
3、導入新課，出示題目。
人教版三年級下冊語文《燕子專列》教案(一)
一、教材分析
《燕子專列胡慶尺》這是一篇人文情景較濃的文章，課文講述的是和燕子有關的感人的故事，有一年春天，歐洲瑞士氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險，瑞士政府得知這情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將他們送到車站，并用帶有空調的列車將這些燕子送到溫暖的地方。這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。
二、設計理念
在本課教學中，我采用創設情景、朗讀品味、想象體驗等方法，以情感為紐帶，讓學生入情入境，直接觸摸文本，直奔重點詞句，通過多層次、多形式地讀，感受燕子的遭遇，品味文本蘊含的情感，并隨著教學過程的推進動情、移情、抒情，使學生得以受到情感的熏陶。
三、學情分析
三年級的孩子們對新鮮事物都充滿了好奇，相信他們剛接觸到課文的題目肯定充滿了疑問和好奇。他們當中或許大部分和貝蒂一樣，關心喜愛小動物，因此讀著這篇文章時肯定有很多感觸。這篇文章就為孩子們創設了一個廣闊的學習環境，讓學生通過對語言文字的品味、欣賞、感悟，體會對動物的深深愛意。
四、課時安排
2課時。
為了保障教學進度和教學水平，教師通常都會編寫教案。那么一篇優秀的教案都有哪些特點呢？下面是由我為大家整理的“三年級下冊語文教案人教版全冊6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：三年級下冊語文教案人教版全冊
《完璧歸趙》
【教學目標】
1、識生字7個；積累含近義詞素的成語；會使用“吩咐”和“囑咐”。
2、正確朗讀課文。
3、學習聯系上下文理解句子，重點學習：讀句子提出問題，并在課文中找有關句子。
4、了解藺相如完譬歸趙的故事，體會他機智勇敢、不畏強暴的人物特點。
【教學過程】
一、導入，激趣
1、故事導入：《卞和獻玉》。
2、板書課題，激趣思考：“完璧歸趙”是什么意思？
二、初讀，感知課文
1、學生自讀課文，要求讀準字音讀通課文并思考問題。
2、指名讀課文，齊讀課文（糾正讀錯的生字新詞；指導讀難讀的句段）。
3、交流：對“完璧歸趙”的理解。（最后，找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來！”這句話，板書并讀一讀。）
三、結合以上句子，再讀課文
1、為什么“一定把和氏璧完好無損地帶回來？呢？
（1）引導學生學習第1-3節，并思考。
人教版三年級下冊語文《和時間賽跑》教案(一)
教學目標：
1、會認6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續、安慰、禪啟日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。
4、搜集、積累有關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。
者橘教學重點：
雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。使學生從學習中獲得這一啟示，引導學生對這一問題有所感悟。
教學難點：
由于時間觀念比較抽象，小學生的時間觀念比較模糊，因此，要引導學生感受珍惜時間的意義。
教學準備 ：
教師：重點語句和珍惜時間名人名言的課件，生字卡片，媒體資源。
學生：收集珍惜時間的名人名言警句古詩以及身邊珍惜時間的人物和事例。
教學時間：
2課時
教學設計：
第一課時
教學目標：
1、會認6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容。
以上就是人教版三年級下冊語文教案的全部內容，【篇一】小學三年級下冊語文教案 一、教材分析 《嫦娥》是人教版課標實驗教科書三年級下冊第29課《古詩兩首》中的第二首古詩,是圍繞本組專題“民間故事和神話故事”而選編的。
