歷史九上思維導(dǎo)圖？九年級上冊歷史一單元思維導(dǎo)圖如下：剝奪王權(quán)保留王位的革命，時間：1640—1688年(近半個世紀(jì))，根本原因：封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙英國資本主義發(fā)展。性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命，領(lǐng)導(dǎo)人：以克倫威爾為代表的新貴族和資產(chǎn)階級，那么，歷史九上思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
歷史思維導(dǎo)圖使同學(xué)們形成歷史思維,提升思維能力,對同學(xué)們今后發(fā)展起著重要作用。下面我精心整理了九年級歷史單元1思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
九年級歷史單元1思維導(dǎo)圖欣賞
九年級歷史單元1復(fù)習(xí)提綱
★第1課 俄十月革命
一、二月革命
1.時間：1917年3月
2.結(jié)果：推翻了沙皇專制統(tǒng)治。
3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命
4.革命后形勢：資產(chǎn)階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃兩個政權(quán)并存。
二、十月革命(1917年11月)
1.背景：臨時政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命,對外繼續(xù)進(jìn)行一戰(zhàn)。
2.領(lǐng)導(dǎo)人及地點：列寧，彼得格勒。
3.經(jīng)過：彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。蘇維埃政權(quán)在全國范圍內(nèi)建立起來。
4.性質(zhì)：人類歷史上第一次獲得勝利的無產(chǎn)階級社會主義革命。
5.政權(quán)鞏固：粉碎了外國武裝干涉、國內(nèi)反革命叛亂，取得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利。
6.意義：
⑴是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。第一個社會主義國家由此誕生。
⑵沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治。
⑶推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
7.鞏固政權(quán)：經(jīng)過三年國內(nèi)戰(zhàn)爭，1920年蘇俄粉碎了外國的武裝干涉和國內(nèi)的反革命叛亂，取得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利，鞏固了世界上第一個獲勝的無產(chǎn)階級政權(quán)。
九年級上冊歷史一單元思維導(dǎo)圖如下：
剝奪王權(quán)保留王位的革命，時間：1640—1688年(近半個世紀(jì))，根本原因：封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙英國資本主義發(fā)展。性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命，領(lǐng)導(dǎo)人：以克倫威爾為代表的新貴族和資產(chǎn)階級，結(jié)果：推翻了君主專制統(tǒng)治，制定《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制。
影響：國內(nèi)影響：推翻了封建君主專制，確立了君主立憲政體，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路，并率先開始了工業(yè)革命。國際影響：推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。
思維導(dǎo)圖簡介：
思維導(dǎo)圖，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
創(chuàng)始人：
東尼·博贊，他因創(chuàng)建了“思維導(dǎo)圖”而以大腦先生聞名國際，成為了英國頭腦基金會的總裁，身兼國際奧運教練與運動員的顧問、也擔(dān)任英國奧運劃船隊及西洋棋隊的顧問；又被遴選為國際心理學(xué)家委員會的會員，是“心智文化概念”的創(chuàng)作人，也是“世界記憶冠軍協(xié)會”的創(chuàng)辦人。
歷史思維導(dǎo)圖運用圖文并茂的技巧引導(dǎo)學(xué)生有效串聯(lián)所學(xué)知識，更好的掌握歷史知識。下面我精心整理了9上歷史第一單元思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
9上歷史第一單元思維導(dǎo)圖欣賞
9上歷史第一單元知識提綱
第1課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)——文藝復(fù)興(P2)
1、背景：?
①羅馬教皇和天主教會的專制統(tǒng)治，禁錮了人們思想、阻礙社會進(jìn)步和
科學(xué)的發(fā)展
②14-17世紀(jì)的藝術(shù)家、科學(xué)家和思想家們發(fā)掘和繼承古希臘古羅馬文化傳統(tǒng)，追求個性解放和思想自由，表現(xiàn)了人類不斷追求進(jìn)步的本性。
③造紙術(shù)、印刷術(shù)造紙術(shù)的推動。
2、時間：14—17世紀(jì)(持續(xù)了近300年)
3、爆發(fā)地：意大利——擴(kuò)展到西歐所有國家
4、核心思想：人文主義(以人為本，把人、人性從宗教束縛中解放出來)
5、實質(zhì)：是資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。(是新興的資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動)
6、代表人物：
①但丁《神曲》(但丁是中世紀(jì)的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人、同時但丁也是文藝復(fù)興的先驅(qū))(《神曲》被認(rèn)為是歐洲開始從中世紀(jì)向近代社會過渡的標(biāo)志)
②達(dá)·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》(達(dá)·芬奇是多才多藝的文化巨人)
《最后的晚餐》：取材于____《圣經(jīng)》中的故事，被稱為歐洲藝術(shù)的拱頂之作。
思維導(dǎo)圖作為歸納性很強(qiáng)的思維工具,恰當(dāng)?shù)剡\用到歷史復(fù)習(xí)過程中記憶，有利于提高復(fù)習(xí)效率。下面我精心整理了九年級上冊歷史第一課思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
九年級上第一二單元歷史思維導(dǎo)圖欣賞
九年級上第一單元知識點
第3課 剝奪王權(quán)保留王位的革命
1、時間：1640—1688年(近半個世紀(jì))
2、根本原因：封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙英國資本主義發(fā)展。
3、性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命
4、領(lǐng)導(dǎo)人：以克倫威爾為代表的新貴族和資產(chǎn)階級
5、結(jié)果：推翻了君主專制統(tǒng)治，制定《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制
6、影響：
(1)國內(nèi)影響：推翻了封建君主專制，確立了君主立憲政體，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路，并率先開始了工業(yè)革命。
(2) 國際影響： 推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。
7、《權(quán)利法案》：1689 年，目的——限制國王權(quán)力;制定機(jī)構(gòu)——英國國會;內(nèi)容：對國王在政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等事務(wù)中的權(quán)力進(jìn)行了嚴(yán)格限制，確定了國會擁有最高權(quán)力的基本原則，并對公民的權(quán)利作了明確規(guī)定。
第4課 為民族獨立而戰(zhàn)
1、爆發(fā)的根本原因：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。
2、時間：1775年——1783年
3、戰(zhàn)爭的經(jīng)過：
①開始的標(biāo)志：1775年，來克星頓的槍聲。
無論是作為教學(xué)工具還是學(xué)習(xí)工具,思維導(dǎo)圖的應(yīng)用范圍愈加廣泛。下面我精心整理了九年級上冊歷史第一單元思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
九年級上冊歷史第一單元思維導(dǎo)圖欣賞
九年級上冊歷史第一單元復(fù)習(xí)提綱
第2課：大河流域——人類文明的搖籃
一、四大文明的比較：
文明古國
發(fā)源地
國家出現(xiàn)時間
統(tǒng)一時間
典型特征
古代埃及
非洲尼羅河流域
公元前3500年
公元前3000年
金字塔
古巴比倫
西亞兩河流域
公元前3500年后
公元前18世紀(jì)
《漢謨拉比法典》
古代印度
南亞印度河流域和恒河流域
公元前2500年
種姓制度
(P11表格)
二、其他重要知識點：
1、古埃及：
(1)、公元前15世紀(jì)國王圖特摩斯三世在位時，成為地跨亞非兩洲的軍事帝國，公元前6世紀(jì)，埃及被西亞的波斯滅亡，之后又先后被希臘、馬其頓、羅馬、阿拉伯帝國所統(tǒng)治。
(2)、金字塔是國王的陵墓，是他們權(quán)力和地位的象征。
(3)、一句名言：埃及是“尼羅河的饋贈”——希羅多德。
2、古巴比王國：
(1)、公元前19世紀(jì)，古巴比倫王國建立，公元前18世紀(jì)，國王漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家。
(2)、為了維護(hù)奴隸主階級的利益，漢謨拉比制定了現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典，史稱《漢漠拉比法典》。
以上就是歷史九上思維導(dǎo)圖的全部內(nèi)容，②、原因:大和國的國內(nèi)種種矛盾非常尖銳,奴隸主貴族勢力強(qiáng)大,政局混亂。國際上,中國隋唐的制度非常先進(jìn)。因此,皇室和一些 留學(xué) 中國的人主張建立中央集權(quán),孝德天皇順應(yīng)歷史發(fā)展潮流和大和國的實際決定仿效隋唐制度實行改革。 ③、。
