初三上冊化學思維導圖？如圖所示：實驗與理論一直是化學研究中相互依賴、彼此促進的兩個方面。進入20世紀以后，由于受到自然科學其他學科發展的影響。并廣泛地應用了當代科學的理論、技術和方法，化學在認識物質的組成、結構、合成和測試等方面都有了長足的進展，而且在理論方面取得了許多重要成果。那么，初三上冊化學思維導圖？一起來了解一下吧。
如圖所示：
實驗與理論一直是化學研究中相互依賴、彼此促進的兩個方面。進入20世紀以后，由于受到自然科學其他學科發展的影響。
并廣泛地應用了當代科學的理論、技術和方法，化學在認識物質的組成、結構、合成和測試等方面都有了長足的進展，而且在理論方面取得了許多重要成果。
擴展資料：
化學宇宙是由物質組成的，化學則是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，與人類進步和社會發展的關系非常密切，它的成就是社會文明的重要標志。
化學在發展過程中，依照所研究的分子類別和研究手段、目的、任務的不同，派生出不同層次的許多分支。在20世紀20年代以前，化學傳統地分為無機化學、有機化學、物理化學和分析化學四個分支。
化學反應原理思維導圖如下：
化學反應是指分子破裂成原子，原子重新排列組合生成新分子的過程。在反應中常伴有發光、發熱、變色、生成沉淀物等，判斷一個反應是否為化學反應的依據是反應是否生成新的分子。核反應不屬于化學反應。離子反應是化學反應。
化學反應的本質是舊化學鍵斷裂和新化學鍵形成的過程。在反應中常伴有發光、發熱、變色、生成沉淀物等。判斷一個反應是否為化學反應的依據是反應是否生成新的物質。根據化學鍵理論，又可根據一個變化過程中是否有舊鍵的斷裂和新鍵的生成來判斷其是否為化學反應。
按反應物與生成物的類型分四類：化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應按電子得失可分為：氧化還原反應、非氧化還原反應；氧化還原反應包括：自身氧化還原，還原劑與氧化劑反應異構化：(A →B) ：化合物是形成結構重組而不改變化學組成物。
復分解反應的本質是溶液中的離子結合成難電離的物質（如水）、難溶的物質或揮發性氣體，而使復分解反應趨于完成。酸、堿、鹽溶液間發生的反應一般是兩種化合物相互交換成分而形成的，即參加反應的化合物在水溶液中發生電離離解成自由移動的離子。
離子間重新組合成新的化合物，因此酸、堿、鹽溶液間的反應一般是復分解反應。
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化學知識點總結：
一、初中化學常見物質的顏色
（一）、固體的顏色
1、紅色固體：銅，氧化鐵
2、綠色固體：堿式碳酸銅
3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體
4、紫黑色固體：高錳酸鉀
5、淡黃色固體：硫磺
6、無色固體：冰，干冰，金剛石
7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬
8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，（碳黑，活性炭）
9、紅褐色固體：氫氧化鐵
10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂
（二）、液體的顏色
11、無色溶液：水，雙氧水
12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液
13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液
14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液
15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
（三）、氣體的顏色
17、紅棕色氣體：二氧化氮
18、黃綠色氣體：氯氣
19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫氣體等大多數氣體
二、初中化學之三
1、我國古代三大化學工藝：造紙，制火藥，燒瓷器
2、氧化反應的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化
3、構成物質的三種微粒：分子，原子，離子
4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子
5、物質組成與構成的三種說法：
（1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
（2）、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的
（3）、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構成的
6、構成原子的三種微粒：質子，中子，電子
7、造成水污染的三種原因：
（1）、工業“三廢”任意排放
（2）、生活污水任意排放
（3）、農藥化肥任意施放
8、收集氣體的三種方法：排水法（不溶于水的氣體），向上排空氣法（密度比空氣大的氣體），向下排空氣法（密度比空氣小的氣體）
9、質量守恒定律的三個不變：原子種類不變，原子數目不變，原子質量不變
10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質，減少溶劑，改變溫度（升高或降低）
11、復分解反應能否發生的三個條件：生成水、氣體或者沉淀
12、三大化學肥料：N、P、K
13、排放到空氣中的三中氣體污染：一氧化碳，氮的氧化物，硫的氧化物
14、燃燒發白光的物質：鎂條，木炭，蠟燭
15、具有可燃性，還原性的物質：氮氣，一氧化碳，單質碳
16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）
17、CO的三種化學性質：可燃性、還原性，毒性
18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣
19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻
20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵
21、冶煉的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石
22、常見的三種強酸：鹽酸，硫酸，硝酸
23、濃硫酸的三個特性：吸水性，脫水性，強氧化性
24、氫氧化鈉的三個俗稱：火堿，燒堿，苛性鈉
25、堿式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水（氧化氫），二氧化碳
26、實驗室制取CO2不能用的三種物質：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉
27、酒精燈的三個火焰：內焰，外焰，焰心
28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈里添酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈
29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個作用：攪拌，引流，轉移
30、也提過濾操作中的三靠：（1）傾倒濾液時燒杯口緊靠玻璃棒（2）玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端（3）漏斗下端管口僅靠燒杯內壁
31、固體配溶液的三個步驟：計算，稱量，溶解
32、濃配稀的三個步驟：計算，量取，溶解
33、濃配稀的三個儀器：燒杯、量筒、玻璃棒。
化學第五單元化學方程式思維導圖如下：
質量守恒定律：
參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
質量守恒定律的分析歸納：
五個不變：原子的種類不變，原子的數目不變、原子的質量不變、元素的種類不變。
反應物和生成物總質量不變：
兩個一定改變：物質種類一定改變、分子的種類一定改變、一個可能改變：分子總數可能改變。
關鍵詞的理解：
參加化學反應的，所給予物質不一定都參加反應，若反應物有剩余，剩余的物質沒有參加反應。所以必須強調“參加化學反應”，而且質量守恒定律只能用于解釋化學變化。
質量總和“是參加化學反應的物質的質量總和和反應后生成的物質的質量總和”。如：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，參加反應的鎂的質量和參加反應的氧氣的質量的和等于反應后生成的氧化鎂的質量。
探究質量守恒定律的幾個重要實驗：
白磷燃燒前后質量的測定（P88）鐵釘跟硫酸銅溶液反應前后質量的測定（P89）蠟燭燃燒前后質量的測定（P90）鎂條燃燒（P91）。
化學九年級上冊思維導圖不用跪求別人，自己畫嘛，思維導圖重在思維，圖只是結果，特別是畫學科思維導圖的價值，更重在畫圖時提煉、概括、區分等思考過程，如果不會畫，百度“學科思維導圖”，學習相關文章，或直接到劉濯源教授的新浪博客中下載初高中化學的學科思維導圖來參考：
以上就是初三上冊化學思維導圖的全部內容，化學第五單元化學方程式思維導圖如下：質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。質量守恒定律的分析歸納：五個不變：原子的種類不變，原子的數目不變、原子的質量不變、元素的種類不變。反應物和生成物總質量不變：兩個一定改變：物質種類一定改變、。
