七年級音樂春天又來臨？第三部分(再現部)音樂速度加快了，情緒更熱烈，它集中了第一部分音樂中幾個最有生氣的段落，并賦予其更加華麗的色彩，使歡樂氣氛達到頂點，鮮明地刻畫了春回大地的動人意境。音樂格調明快、流暢，具有一氣呵成的藝術效果。雷雨聲是一位在歌曲創作上成績斐然的作曲家，那么，七年級音樂春天又來臨？一起來了解一下吧。
歌名：《渴望春天》
演唱：兒歌
作曲：莫扎特
作詞：奧弗貝克
來吧，親愛的五月
給樹林穿上綠裝
讓我們在小河旁看紫羅蘭開放
我們是多么期盼，重見那紫羅蘭
啊，來吧，親愛的五月
讓我們去游玩
冬天也曾給我們帶來了許多歡喜
在雪地上，在燈下大家歡聚一起
用紙牌蓋起小屋，還做各種游戲
在自由可愛的大地上乘雪橇旅行去
當小鳥唱起歌兒，報告春天來臨
在青草地上跳舞又是一番歡欣
啊，來吧，可愛的五月
快帶來紫羅蘭
也多多帶來布谷鳥和伶俐的夜鶯
擴展資料：
《渴望春天》是一首兒歌。
歌曲背景
莫扎特所寫的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡約，富有表現力。旋律線主要由大調式主和弦分解構成，突出音樂清新、明朗的格調；
6/8拍既輕快、活潑，又不過分張揚；曲式結構單純、緊湊，恰倒好處，沒有一個多余的音符；音樂素材的運用節省而富于表現力，第一、二、四樂句采用同一材料加以變化。
第三樂句則運用變化音、離調和音程大跳等手段推動樂句的發展，典型的啟承轉合句式，從而使整首歌曲聽起來既有變化又有統一，在結構上給人簡練、舒服、完整的滿足感。
1，《春天在哪里》
春天在哪里呀
春天在哪里呀
春天在那青翠的山林里
這里有紅花呀,這里有綠草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在青翠的山林里
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪里呀
春天在哪里呀
春天在那湖水的倒影里
映出紅的花呀
映出綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝
2，《春天花會開》
歌詞：
春天花會開
鳥兒自由自在
我還是在等待
等待我的愛
你快回來(你趕快回來)
總是假裝不經意
經過你家大門外
期待你美麗的身影
從遠遠的走過來
我的天使我的愛
為你不怕風吹日曬
偏偏命運如此的安排
只有路燈它笑我呆
我的愛我等待
你回來分享我的愛
冬天風雪來
花兒謝了依然會開
鳥兒明年一樣會回來
只有我等到雙鬢斑白
昔日相思樹
親手為你栽
依稀人影在
只是紅顏改
你在那里我的愛
消失在茫茫人海
現實總是有一點無奈
美好的結局慢慢期待
我的愛我等待
你回來分享我的愛
3，《春天的故事》
一九七九年那是一個春天
有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈
神話般地崛起座座城
奇跡般聚起座座金山
春雷啊喚醒了長天內外
春輝啊暖透了大江兩岸
啊,中國,中國
你邁開了氣壯山河的新步伐
你邁開了氣壯山河的新步伐
走進萬象更新的春天
一九九二年又是一個春天
有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇
天地間蕩起滾滾春潮
征途上揚起浩浩風帆
春風啊吹綠了東方神州
春雨啊滋潤了華夏故園
啊,中國,中國
你展開了一幅百年的新畫卷
你展開了一幅百年的新畫卷
捧出萬紫千紅的春天
啊......
4，《春泥》
漫天的話語紛亂落在耳際
你我沉默不回應
牽你的手 你卻哭紅了眼睛
路途漫長無止盡
多想提起勇氣 好好地呵護你
不讓你受委屈 苦也愿意
那些痛的記憶 落在春的泥土里
滋養了大地 開出下一個花季
風中你的淚滴 滴滴落在回憶里
讓我們取名叫做珍惜
迷霧散盡 一切終于變清晰
愛與痛都成回憶
遺忘過去 繁花燦爛在天際
等待已有了結局
我會提起勇氣 好好地呵護你
不讓你受委屈 苦也愿意
那些痛的記憶 落在春的泥土里
滋養了大地 開出下一個花季
風中你的淚滴 滴滴落在回憶里
讓我們取名叫做珍惜
5，《山歌好比江春水》
唱山歌來這邊唱來那邊合那邊合
山歌好比春江水來
不怕灘險彎又多嘍彎又多
唱山歌來這邊唱來那邊合那邊合
山歌好比春江水也
不怕灘險彎又多嘍彎又多
唱山歌來這邊唱來那邊合那邊合
山歌好比春江水也
不怕灘險彎又多嘍彎又多
不怕灘險彎又多嘍彎又多
好詞：
春天 早春 初春 陽春 春節 春聯 春雷 春季 春意
春蠶 春色 春裝 新春 春光 春雨 春光 春潮 春游 春播 春筍
春花 春樹 暮春 春景
早春時節 早春季節 初春時節 仲春時節 仲春季節
陽春時節 正當春初 已屆春殘 殘冬已過 冬殘春近
冬去春來 冬盡春來臘盡春回 時當暮春 早春三月 暮春三月
陽春三月 煙花三春
時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近 春天來臨 春天降臨
春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春
天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化
冰消雪融 天地回轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗
風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒
春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融
春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺
春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發芽 春芽破土 春花怒放
春花盛開 春花萬朵 春木發枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢
春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無限
春光萬里 春光勃發 春光艷麗 春風送暖 春風得意 春風和煦
春風輕拂 春風瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃
春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明
春景優美 春燕回巢 春滿人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開
滿園春色 百草萌動 百草權輿 百花爭春 百花爭艷 百花盛開
百花齊發 百鳥爭鳴 萬物照蘇 萬物復蘇 萬物蘇醒 萬物萌生
萬物蓬發 萬木競秀 萬紫千紅 草木知春 草木復蘇 草木新綠
草春桃艷 草長鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅
柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠
枝葉紛披 寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥語花香 鶯舞蝶飛
枯木逢春 山色返青 冬令春行 萬物生春 大雁北歸 大地蘇醒
蟄蟲昭蘇 欣欣向榮 生機勃勃 朝氣逢勃 人勤春早 梅雪爭春
鶯啼燕語 明媚春天 遍地皆春 滿目春光 暮春風光
《渴望春天》是莫扎特創作的一首抒情的少年兒童歌曲。
《渴望春天》是莫扎特用詩人奧弗貝克的一首短詩寫成。當時他貧病交加、心力瘁盡，處于他短促人生的嚴冬殘年。然而，這首歌卻以孩子純真稚氣的甜美口吻，生動、明朗的音樂語言，表現出少年兒童渴望春天到來、鮮花開放、小鳥歌唱的心情，絲毫沒有晦暗的陰影，充滿了對幸福和光明未來的向往，也反映了莫扎特的本質思想和世界觀。
《渴望春天》的歌詞：
來吧親愛的五月給樹林穿上綠衣
讓我們在小河旁看紫羅蘭開放
我們是多么愿意重見那紫羅蘭
啊~來吧親愛的五月
讓我們去游玩
冬天也曾給我們帶來了許多歡喜
在雪地上在燈下大家歡聚一起
用紙牌蓋起小屋還做各種游戲
在自由可愛的大地上乘雪橇旅行去
當小鳥唱起歌兒報告春天來臨
在青草地上跳舞又是一番歡欣
啊~來吧可愛的五月
快帶來紫羅蘭
也多多帶來布谷鳥和伶俐的夜鶯
注：莫扎特
沃爾夫岡·阿瑪迪烏斯·莫扎特，1756年1月27日生于奧地利薩爾茨堡，1791年12月5日卒于維也納，終年35歲。奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂派的代表人物之一，作為古典主義音樂的典范，他對歐洲音樂的發展起了巨大的作用。
莫扎特一共創作了22部歌劇、41部交響樂、42部協奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內樂、宗教音樂和歌曲等作品。
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的春天來了中班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
春天來了中班音樂教案 篇1
活動目的：
1、學會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱并唱準休止符
2、引導幼兒隨樂曲根據歌曲內容作相應的動作
3、激發幼兒熱愛春天的情感
活動準備： 圖譜一張
活動過程：
1、談話：告訴老師現在是什么季節？你發現春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發幼兒表現高興的樣子）那么我們把高興的心情唱出來吧。
2、發聲練習：用“春天來到了”練聲
3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。
語言節奏：草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上穿上綠衣裳，
布谷鳥布谷鳥，布谷布谷叫，布谷布谷春天來到了，咕咕O咕咕O春天來到了
4、老師把這么好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示范唱后問幼兒：用什么心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個別回答后齊唱）
7、啟發幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲
8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發另一組說一說唱得好不好？好在什么地方？教師評價，重點指出唱準休止符，另一組唱完后再進行評價。
以上就是七年級音樂春天又來臨的全部內容，《渴望春天》歌曲原唱是莫扎特。《渴望春天》是1791年奧地利作曲家莫扎特作曲、奧弗貝克作詞的一首童聲合唱樂曲名。簡介，有三段歌詞，內容表達了對春天的向往和熱愛之情。音樂素材簡潔精練，由四個工整對稱的樂句構成，前兩句為上下句，似一問一答，活潑流暢。第三句變化音的出現更豐富了樂曲的色彩。
