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生物學與人類的生活，與工農業生產，與其他自然科學的發展，都有密切的關系。人教版七年級下冊生物知識點總結有哪些你知道嗎則型?一起來看看人教版七年級下冊生物知識點總結，歡迎查閱!
七年級下冊生物知識
1.排泄(1)概念：人體將體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素、多余的水分和無機鹽等廢物排出體外的過程叫排泄。
(2)途徑：①皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素等。②呼吸：以氣體的形式排出二氧化碳、水等。③泌尿：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素等。(3)區別于：排遺：食物消化后的殘渣形成的糞便排出體外的過程。2.泌尿的組成腎臟：形成尿的場所輸尿管：輸送尿液膀胱：暫時貯存尿液尿道：排出尿液腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側，左右各一個，每個腎臟由100多萬個腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位。腎單位的結構與功能：腎小球：由入球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈。
腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內、外兩層，內層緊貼腎小球，外層與腎小管相連。腎小管：腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通。3.尿的形成(1)腎小球、腎小囊壁的過濾作用：腎小球和腎小囊壁過濾血液，除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以過濾，在腎小囊中形成原尿。(2)腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽被重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中(進入血液循環)，剩下的形成尿液。
(3)尿路和血路：血路：腎動脈→入球小動脈(動脈血)→腎小球毛細血管(動脈血)→出球小動脈(動脈血)→腎小管外毛細血管(動脈血靜脈血)→腎靜脈(靜脈血)尿路：腎小囊(原尿)→腎小管(重吸收)→收集管→輸尿管→膀胱→尿道4.尿的叢睜排出腎臟→輸尿管→膀胱→尿道5.排尿的意義：(1)排出代謝廢物。(2)調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。(3)調節體溫。6.經皮膚排泄：汗腺(外分泌腺，有導管)分泌汗液，主要成分水，還有少量尿素和無機鹽等，汗液蒸發能帶走一部分熱量，因此汗腺還有調節體溫的作用。
-區別：血液(包括血細胞和血漿)。血漿(含有各種營養成分和代謝廢物)。原尿(沒有血細胞，不含蛋白質，含有大量的水，無機鹽、尿素等)。尿液(沒有血細胞，不含蛋白質、葡萄糖，主要是水、無機鹽、尿素等)
七年級下冊的生物知識
人體的呼吸
第一節呼吸道對空氣的處理1.人體呼吸是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管作用：氣體進出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體肺：氣體交換的場所2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬于呼吸又屬于消化。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。3.聲音是由喉部的聲帶振動發出的。喉是發聲器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換1.肺 (1)位置：胸腔內，左右各一 。左孫鄭猜肺兩葉、右肺三葉(左二右三)。
(2)結構：由大量肺泡構成，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。(3)功能：進行氣體交換2.正常人的呼吸頻率(一分鐘的呼吸次數)為16--18次/分鐘。3.測量胸圍差：(1)測量部位：兩肩胛骨的下角(2)計算：胸圍差=盡力吸氣時的最大胸圍長度-盡力呼氣時的最小胸圍長度(3)要求：測量三次取平均值4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量。5.肺與外界的氣體交換P45-46(胸骨、肋骨、胸椎圍成胸廓，膈肌、肋間肌合稱呼吸肌)
記憶指導：①以人體站立狀態分析，吸氣時氣體是從上往下↓的，呼氣時氣體是從下往上↑的。②膈頂運動方向與氣體運動方向相同。③肌肉收縮主動用力，肌肉舒張被動不用力。6.肺泡與血液的氣體交換P47(1)呼出的氣體中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。(2)肺泡適于進行氣體交換的特點：①肺泡很多。②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。③肺泡壁和毛細血管壁薄很薄，都只由一層扁平的上皮細胞構成。④毛細血管很細，血流速度慢。(3)原理：氣體的擴散作用7.血液與組織細胞間的氣體交換(1)原理：氣體的擴散作用(2)組織里的氣體交換
七年級下冊生物知識
第一節人體對外界環境的感知
1.人體從外界獲得的信息中，大多來自視覺。
眼球的結構與功能：角膜：無色，透明，可透光鞏膜：白色，堅韌，保護眼球內部的作用(眼球白色部位)虹膜：有色素(決定人眼的顏色，黑色、褐色、藍色等)，中央的小孔是瞳孔脈絡膜：有血管(給眼球提供營養)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)瞳孔：光線進入的通道，大小可以調節。亮光時瞳孔縮小，暗光時瞳孔擴大。視網膜：上有大量感光細胞，能感受光的刺激，形成物象。晶狀體：雙凸透鏡，曲度可以調節，折射光線，使眼睛看清遠近不同的物體睫狀體：調節晶狀體曲度。玻璃體：透明膠狀物質，支撐眼球壁，折射光線。2.視覺的形成：(1)成像：(2)形成視覺：
外界光線→在視網膜上成像，感光細胞產生興奮，產生神經沖動→視覺神經→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺3.眼的衛生保健：(1)近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方矯正：戴凹透鏡(2)遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方矯正：戴凸透鏡(老花鏡)(3)保護視力，預防近視，應該做到“三要”“四不要”。4.耳的結構和功能
(2)聽覺的形成-沿著聽小骨傳導
5.遇到巨大聲響時，或者迅速張開口，使咽鼓管張開;
或者閉嘴、堵耳，兩種方式都是保持鼓膜內外兩側大氣壓的平衡，避免損傷鼓膜。咽部有炎癥及時治療，避免引起中耳炎(咽鼓管聯通咽部與中耳)。
6.鼻：嗅覺。
舌：味覺。皮膚：觸覺。
第二節 神經的組成
1.神經是由腦、脊髓和它們發出的神經組成。
第三節神經調節的基本方式
1.反射是神經調節的基本方式。
反射的概念：動物(包括人)通過神經，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應。區別于：應激性(所有生物都具有的，對刺激做出反應的特性)
2.反射的結構基礎——反射弧組成：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器反射活動的完成必須要有完整的反射弧。
3.膝跳反射扣擊部位：膝蓋下位的韌帶。
現象：小腿以膝蓋為軸，突然彈跳起來，不受大腦控制。縮手反射時先縮手，后感覺疼痛或燙。縮手的神經中樞在脊髓;感覺(疼、燙)的神經中樞在大腦皮層。
4.反射的類型簡單的反射：神經中樞位于脊髓內復雜的反射：神經中樞位于大腦皮層內(1)簡單的反射：像縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生來就有的反射。
這類反射，只要出現刺激，正常人體就會作出相應的反應，而不需要先經過大腦的分析和判斷。(2)復雜的反射：聽到上課鈴響走進課室、聽到汽車喇叭聲迅速躲避等，是人通過長期生活經驗的積累而形成的。(3)與語言文字有關的反射是最復雜的，也是人類所特有的。如：望梅止渴、談虎色變、畫餅充饑、杯弓蛇影等。(吃梅子時流口水是簡單的反射;吃過梅子的人看到梅子時流口水是復雜的反射;吃過梅子的人談論梅子時流口水是與語言文字相關的最復雜的反射，只有人類才有。)
第四節 激素調節
1.人體主要內分泌腺：垂體：分泌生長激素等。
甲狀腺：分泌甲狀腺激素 。胰島：位于胰腺中，分泌胰島素。腎上腺：分泌腎上腺激素。胸腺：分泌胸腺激素。 性腺：睪丸(男性)：分泌雄性激素。卵巢(女性)：分泌雌性激素。2.激素：由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。
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《義務教育課程標準實驗教科書 生物學 七年級 下冊》
封面目錄
第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來第一節 人類的起源和發展 科學家的故事 我國科學家與北京猿人 第二節 人的生殖 科學·技術·社會 試管嬰兒——淺談現代輔助生殖技術 第三節 青春期 第四節 計劃生育 第二章 人體的營養第一節 食物中的營養物質科學·技術·社會 “第七類營養素”——膳食纖維 第二節 消化和吸收 第三節 關注合理營養與食品安全 科學·技術·社會 綠色食品 與生物學有關的職業 營養師 第三章 人體的呼吸第一節 呼吸道對空氣的處理第二節 發生在肺內的氣體交換 第三節 空氣質量與健康 科學·技術·社會 森林浴、有氧運動和高壓氧治療 第四章 人體內物質的運輸第一節 流動的組織——血液科學·技術·社會 造血干細胞和干細胞研究 第二節 血流的管道——血管 第三節 輸送血液的泵——心臟 科學家的故事 血液循環的雹畢腔發現 第四節 輸血與血型 與生物學有關的數鉛職業 心血管病與心血管病醫生 第五章 人體內廢物的排出第一節 尿的形成和排出科學·技術·社會 血液透析和腎移植 第二節 人糞尿的處理 第六章 人體生命活動的調節第一節 人體對外界環境的感知科學·技術·社會 角膜移植和角膜捐獻第二節 神經的組成科學·技術·社會 神奇的CT——X射線計算機體層攝影 第三節 神經調節的基本方式 第四節 激素調節 科學家的故事王應睞組織我國科學家率先合成結晶牛胰島素 第七章 人類活動對生物圈的影響第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例 科學·技術·社會 生物入侵及其危害 第二節 探究環境污染對生物的影響 科學·技術·社會 溫室效應和臭氧層破壞 第三節 擬定保護生態環境的計劃 科學·技術·社會 退耕還林還草來自http://www.pep.com.cn/czsw/jshzhx/tbjxzy/xshyshu/7njxc/
川教版歷史教科書
目錄
《中國歷史》 七年級下冊
第六學習主題 繁榮與開放的社會
第1課從“源衫開皇之治”到“貞觀之治”
第2課走向全盛的唐朝
第3課科舉制度的創立和發展
第4課唐朝的民族關系
第5課唐朝的對外文化交流
主題活動四歷史遺址考察
第七學習主題民族關系的發展與經濟重心的南移
第6課遼、宋、西夏、金的并立
第7課南方經濟的發展
第8課宋代的社會生活
第9課成吉思汗與忽必烈
第八學習主題 統一的多民族國家的鞏固和發展
第10課明清專制集權的加強
第11課明朝的對外經濟文化交流
第12課明清時期的反侵略斗爭
第13課清朝對邊疆地區的治理
第14課封建帝國的危機
主題活動五演講會
第九學習主題中國古代文化(下)
第15課印刷術、指南針與火藥
第16課建筑奇觀
第17課科技巨著與史學巨著
第18課唐詩與宋詞
第19課明清
第20課石窟藝術寶庫
第21課書法與繪畫
主題活動六走近印刷術
主題活動七中國古代文學藝術欣賞會
附錄(一)朝代簡表(下)
附錄(二)中國古代大事年表(下)
附錄(三)歷史學習資源分類推薦(2)
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。不要總等到明日才來學習七年級生物書中知識。下面是我為大家精心整理的七年級下冊生物書知識人教版，僅供參考。
七年級下冊生物書知識人教版(一)
人的生殖
一、生殖
1、人類新個體的產生要經歷雌雄生殖細胞結合，通過胚胎發育形成新個體的過程，要靠生殖來完成。
2、男性的主要生殖器官是睪丸，功猜橡能是產生精子，并且分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢，功能是產生卵細胞，并且分泌雌性激素。
精子和卵子都是生殖細胞，分別含有男性和女性的遺傳物質。
輸送精子和卵細胞的結構分別是輸精管和輸卵管。 子宮是胚胎發育的場所。
生殖結構參看教材第8到9頁的圖。
二、生殖過程
1、精子和卵細胞結合形成受精卵(形成受精卵的部位是輸卵管)，受精卵不斷進行分裂，發育成胚泡。胚泡移動到子宮中，最終附著在子宮內膜。胚泡繼續分裂和分化，發育成胚胎。胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒經過38周左右從母體的陰道產出。這個過程叫分娩，新生兒誕生。
2、胎兒生活在子宮內半透明液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養物質和氧氣。二氧化碳等廢物通過胎盤經母體排出。
七年級下冊生物書知識人教版(二)
青春期
青春期的身體變化1、身高突增是青春期的一個顯著特點。男孩和女孩的體型開始發生變化，區別明顯(這和睪丸和卵巢分泌的雄性、雌性激素有關)
2、神經及心臟和肺等器官的功能明顯增強。
3、青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
4、進入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發育。生理上，男生開始出現遺精，女生會來月經，這些都是正常的生理現象。
二、青春期的心理變化及其衛生
1、青春期男孩和女孩心里發生明顯變化，常有較多心里矛盾。
2、進入青春期后，隨著身體發育，性意識開始萌動，這些是正常心理變化。
七年級下冊生物書知識人教版(三)
消化和吸收
1、水、無機鹽、維生素 (小分子物質 ) 細胞膜 細胞吸收
淀粉、蛋白質、脂肪(大分子有機物 ) 先分解成小分子有機物 吸收
食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。食物的消化過程包括兩個方面：一是將食物切斷、磨碎、與消化液充分混合。 二是食物中的大分子有機物在消化酶的作用下分解為能被
細胞吸收的小分子有機物
食物的消化
1、食物的消化是由消化完成的，消化由消化道和消化腺組成。
桐兆頃消化的組成
消化道： 口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門
消化 作用： 消化食物和吸收營養物質等
消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
消化道組成結構圖見教材P29
消化道由上到下依次是：口腔——牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合 (唾液腺咽和食道——食物的通道，沒有消化作用。(3)胃——通過蠕動，使食物和胃液混合，并初步消化
小腸——消化和吸收的主要場所大腸——使食物殘渣推向肛門(6)肛門
1
2、消化腺
(1)唾液腺—局陸—分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麥芽糖)
還沒變成可吸收的葡萄糖
胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白質腸腺——分泌腸液(消化液)，含有多種消化酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪胰腺——分泌胰液(消化液)，含有多種消化酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 *概述食物的消化和營養物質的吸收過程
食物的消化 糖類： 消化始于口腔，在小腸最終被消化成葡萄糖
蛋白質：消化始于胃，最終被消化成氨基酸
脂肪： 消化始于小腸，最終被消化成甘油和脂肪酸
二、營養物質的吸收
1、食物在消化道內經過消化，最終分角成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。
2、小腸是人體吸收營養物質的主要器官。這是與小腸的長度和內壁結構特點相適應的。
決定這個功能的結構特點是：1)成人小腸一般有5-6米，是消化道中最長的一段;
小腸內有許多皺襞，皺襞上有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增加了小腸的吸收面積。葡萄糖、氨基酸、以及大量的水及無機鹽被吸小腸絨毛壁的上皮細胞 吸收后，轉運到小腸絨毛腔內毛細血管，隨著血液運往全身。大腸可以吸收一部分水、無機鹽和維生素。
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有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。學習七年級生物課本知識要多提問。我整理了關于人教版七年級生物下冊課本的知識點，希望對大家有幫助!
***一***
神經的組成
1、神經腦小腦：使運動協調、準確，維持身體平衡中樞神經腦干：調節心跳、呼吸、血壓等生命活動的組 成 周圍神經：腦神經、脊神經2、神經元***神經細胞***-----是神經結構和功能的基亂嫌本單位
***1***結構： 細胞體、突起
長的突起外表大都套有一層髓鞘，組成神經纖維***末端的細小分支為神經末梢***，多條神經纖維結節成束，外面包有膜，組成神經***2***功能：感受 *** ，產生興奮，傳導興奮***興奮是以神經沖動的形式傳導的***
***二***
心房與嘩敬手靜脈相連，心室與動脈相連
左心房---肺靜脈 左心室---主動脈 右心房---上、下腔靜脈 右心室---肺動脈4、心臟內有兩種瓣膜---房室瓣和動脈瓣
功能：防止血液倒流
房室瓣：位于心房與心室之間，朝心室開， 血液從心房→心室動脈瓣：位于心室與動脈之間，朝動脈開，血液從心室→動脈血液流向：只能從心房→心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房5、體回圈與肺回圈：
血液回圈包括體回圈和肺回圈兩條途徑。示意圖如下所示：
小結：1***各回圈都是從心室開始的，終止于心房2***體回圈流出的是動脈血，流回的是靜脈血;肺回圈流出的是靜脈血，流回的是動脈血3***兩個回圈同時進行，最后在心臟匯合，形成一條完整的回圈途徑。
4***在全身組織細胞毛細血管處：血液由動脈血變成靜脈血在肺部毛細血管處：血液由靜脈血變成動脈血
5***心臟左側流動脈血，右側流靜脈血.
6兩者的區別是含氧量的多少
7***“動脈里流的是動脈血，靜脈里流的是靜脈血”這句話是錯誤的。
除肺動脈流靜脈血以外，所有動脈流動脈血 除肺靜脈流動脈血以外，所有靜脈流靜脈血“左動右靜”：“左稿鋒動”指左心房左心室以及與之相連的血管都流動脈血“右靜”指右心房右心室以及與之相連的血管都流靜脈血
輸血與血量
1、 血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型 ;
2、血量：占體重的7%~8%
3、血型：A型、B型、AB型、O型; 4、 輸血：以輸同型血為原則我國實行無償鮮血，提倡1855歲健康公民自愿鮮血。健康成人每次失血200300毫升不會影響健康;不超過400毫升，喪失的血漿和血細胞，可在短期內得到補充和恢復。
***三***
青春期
一、青春期的身體變化
1、身高突增是青春期的一個顯著特點。
2、神經以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。性器官迅速發育第二性征的發育。并伴隨一些生理現象。青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
4、進入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發育。
患肝炎的人脂肪→脂肪微粒的消化過程會受影響。
膠囊藥物的糖衣的作用是避免藥物對胃的 *** 或被胃所消化分解。
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學好 生物 首先要學會整理好知識點，下面我就大家整理一下人激改教版七年級下冊生物重點知識點歸納，僅供參考。
第一章重點知識點
人類的起源和發展
1.19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四種現代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。
3.由于環境的改變和自身形態結構的變化，使得部分古猿進化成現在人。
4.人與猿分界的標準之一是直立行走。
5.類人猿與人類的根本區別在于：
(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)
(2)制造的能力不同(會不會制造是人和動物的根本區別。)
(3)腦的發育程度不同(人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。)
人的生殖
生殖過程
1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。
2、每個人的生命是從受精卵開始的。
3、胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。
4、辯陪胚胎發育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧氣。
5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完攜鉛蠢成發育。
第二章知識點重點集錦1、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。
2、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。
3、人體缺乏維生素引起的主要病癥：缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。缺乏維生素B1：神經炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。 維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。
消化和吸收
消化道
(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。
(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)
(5)大腸—-暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(6)肛門
消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麥芽糖)
(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質
(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。
第三章 人體的呼吸知識點1、呼吸是由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結構;②能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
以上就是我為大家整理的，人教版七年級下冊生物重點知識點歸納，希望能幫助到大家!!
