高三語文試卷分析？多項選擇題基本上85%全對,值得表揚。在分析人物形象時,大部分同學回答不全面,所以基本上失分1或2分。這就要求學生在分析人物形象時要仔細,從各個角度進行分析。描寫手法考查及作用因為平時一直在強調,所以失分較少,比較欣喜。 最后一題考查關鍵段落在文中的作用,從結構和內容上進行分析理解。那么，高三語文試卷分析？一起來了解一下吧。
高三語文期中考試試卷分析如下：
一、命題意圖
本次考試以20xx年高考語文考試大綱為依據，參照20xx年高考語文全國卷的考查內容和試卷結構命題，在全面考查的基礎上，重點考查語文基礎知識和基本能力。試卷共七大題21小題，150分，考試時間為150分鐘。
二、試卷分析
現代文閱讀：不夠理想，不能夠緊扣文本內容來解答。
文言文閱讀：不夠理想，要求的較扎實的語言積累，而學生的文言基礎不夠扎實。
文學常識和默寫：解答得較好，這說明在老師的抓下，學生還是能夠去學的，但這也反映了學生的主動學習的能力不夠強。
作文：雖由材料中所提煉出來的觀點，但沒有提示的材料，而且學生由于對這一話題缺乏切身體會，而且理解能力不夠強，所以大部分學生的作文主題不夠深刻。
三、答題情況具體分析
論述類閱讀題（9分）：三道選擇題。主要考察學生的概括、理解能力。其中包括一些關鍵字句的查找和理解。從答題情況來看，三道題全部正確率不足20%。從試題分析來看，這些題并不難，只要學生掌握論述類題型的方法，用仔細、認真的態度來做題，基本上都可以得滿分。
1、在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2、對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3、對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶。
語文試卷分析：
一、 試卷評價
本次試卷能依綱據本，題型靈活多樣,與平時做過的練習差不多，考核內容以基礎知識為主,要求學生基本功十分扎實,同時滲透學生對文本的理解情況，是一-份好試卷。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下:
二、測試成績分析
本年級現有31人，全部參加了考試，平均91.52分，優秀人數30人,優秀率96.8%,及格人數31人，及格率100%。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。
三、試題結構和特點
結構:本試卷包括十二道題:第一題讀一 讀,并正確地寫在四線三格里。第二題圈出加點字的正確讀音。第三題拼一拼，寫一寫。第四題看圖寫字。第五題按筆順規則給下列字分類。
第六題連一連。第七題選字組詞。第八題詞語分類。第九題寫出字的筆順及筆畫數。第十題根據所學知識做題。第十一讀一讀，做一做。第十二題看圖寫話。
特點:
1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。
2、注重能力培養。本次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。
3、體現知識綜合。第八題用補充句子的方法來考察學生綜合知識的運用。
在高中語文試卷中，文言文翻譯常成為學生失分的關鍵點。如13題，采分點在于“固”“而”“見”以及最后一句話的理解。多數學生能準確翻譯“固”為“本來”，但個別學生誤譯為“固然”。對于“而”的轉折關系和“見”的被動用法，部分學生未能正確翻譯。最后一句話的理解也是一大難點，許多學生的語意弄反，得分在2~3分。
14題考察詩歌鑒賞，學生普遍能答出“比喻手法”，但部分學生未能答出“比興手法”。學生答題模式多為先描述畫面，再分析手法，然后闡述詩人情感，這樣的答題方式得3分。然而，屈原形象和語言的特點，幾乎無人提及，得滿分者甚少。
15題考察默寫，得分在4~5分之間。常見錯誤包括將“衰”寫成“哀”，“祚”寫成“”，“偃”寫成“揠”，“而”寫成“則”，“舉世”寫成“世人”，“變”寫成“辯”。這些錯誤反映出學生在默寫時的不準確。
針對以上問題，建議加強文言文翻譯的訓練，注重采分點，盡量直譯。詩歌鑒賞需多指導答題方法和步驟。默寫重在準確，多強調動筆。
第五題考察現代文閱讀。16題考查博客定義，多數學生概括不全面，未能涵蓋博客的特征。有的學生未能理解材料，直接認為博客是一群人或工具，組織答案時也常出現病句。
17題要求仿寫比喻句，很多學生只模仿表面形式，未能找到本體和喻體之間的相似點，得分較低。
學生范文：語文試卷分析
這次語文考試，我意識到自己在拼音和字詞方面的掌握還不夠扎實。由于拼音和字詞是語文學習的基礎，因此我在這方面失分較多。另外，我的閱讀理解能力也有待提高。在今后的學習中，我應該加強拼音和字詞的記憶，多進行閱讀訓練，提高閱讀理解能力。
在寫作方面，我也沒有發揮出自己的優勢。雖然我平時喜歡寫作，但是考試時思路不夠清晰，表達不夠流暢。今后，我應該加強寫作練習，提高寫作表達能力。
通過這次考試，我深刻認識到自己的不足之處。在今后的學習中，我應該更加努力地學習拼音、字詞和閱讀理解方面的知識，加強寫作訓練，提高自己的語文綜合能力。同時，我也應該注重考試技巧的訓練，認真審題和分析問題，避免因為審題不當而失分。
這次語文考試讓我認識到自己的不足之處，同時也提醒我在今后的學習中更加努力地學習拼音、字詞和閱讀理解方面的知識，提高自己的語文綜合能力。
以上就是高三語文試卷分析的全部內容，在高中語文試卷中，文言文翻譯常成為學生失分的關鍵點。如13題，采分點在于“固”“而”“見”以及最后一句話的理解。多數學生能準確翻譯“固”為“本來”，但個別學生誤譯為“固然”。對于“而”的轉折關系和“見”的被動用法，部分學生未能正確翻譯。最后一句話的理解也是一大難點。
