生活中的冷色美術教案？因色彩感覺的冷暖差別而形成的對比為冷暖對比，但色彩的冷暖又是相對的，(新)蘇教版美術教案http://anxue.c如紫色和綠色會隨著不同色彩環境的變化而變化，它們在冷色環境中會顯得較暖，在暖色環境中會顯得較冷。（二）教學目標 感受與認識生活和自然中色彩的冷暖和他們的相對性，學會用顏料調、那么，生活中的冷色美術教案？一起來了解一下吧。
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、了解冷暖色系的特點，體驗冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想象創作一幅畫。
3、提高運用色彩的能力，體驗色彩創作的樂趣
活動重點 ：認識冷暖色， 感知色彩的冷暖，體驗冷暖色帶給人的不同感受。。
活動難點： 嘗試以暖色為主想象創作一幅畫。
活動準備：
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個：上貼太陽和雪花各一）
活動過程：
一、出示課件，引導幼兒觀察課件：
1、今天老師帶來了一幅畫，大家看看畫得是什么？太陽是什么顏色的？太陽照在我們的身上有什么感覺？引導幼兒用動作或詞語表達。
師小結：這幅畫用紅、橙、黃色來表現太陽，看了以后讓我們覺得很溫暖。
2 、現在請小朋友看看這幅畫（冬天的景象）：畫的是什么時候？圖上有什么顏色？看了這幅畫后你覺得怎樣？
師小結：這幅畫用白、藍、綠色來表現冬天，看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。
《生活中的色彩搭配》教案1
教材分析
《生活中的色彩搭配》是美術課程“設計.應用”學習領域的內容，通過探究性學習，使學生了解到主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒體特征，充分欣賞多個案例，為學生建立良好的色彩搭配意識，并為學生進一步進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
學情分析
學生有一定的美術基礎，同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術；培養了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。
教材分析
1．本課要求學生對冷暖色能夠區分，在作品中運用冷暖搭配。
2．提高學生對冷暖色區分的美術素養，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
學情分析
1．學生認知發展分析：本班的學生對于色彩的認識還比較到位。
2．學生認知障礙點：要求學生對顏色有著基本認識的基礎上，而且對學生的美術素養要求比較高。
教學目標
1、通過學習，使學生初步了解與掌握色彩的冷暖知識，并能辨別美術作品的冷暖色調。
2．使學生初步掌握處理畫面冷暖對比的方法，逐步提高學生的色彩表現能力和審美素質。
教學重點和難點
教學重點：了解并初步掌握色彩的冷暖知識，以及冷暖色調的一般處理方法。
教學難點：運用冷暖色調處理畫面。
在設計中班幼兒的美術活動時，色彩作為基本元素，能豐富生活，映射心情。教師應通過多樣化的主題活動，引導孩子實踐操作，體驗色彩帶來的情感，從而激發他們對藝術的熱愛。本次活動以色彩為主題，旨在通過《我的心情會變色》活動，使幼兒認識和理解冷暖色，學會用色彩表達自己的情緒，提高繪畫興趣。
活動目標包括了解冷暖色的特點、加深對冷暖色體驗、用色彩表達情緒。活動重點在于幼兒辨別生活中的冷暖色，通過針管畫活動親身體驗。難點在于理解冷暖色的情感象征，并運用它們表達自己的心情。
活動準備包括熟雞蛋、冰塊、冷暖色調的蔬菜水果、冷暖色調的人物畫像、針筒、鉛畫紙、顏料和水彩筆等。經驗準備包括開展幼兒繪畫色彩日記活動，為表達情緒奠定基礎。
活動過程分為三個階段。首先，通過觸摸不同物體感受冷暖，引導幼兒用語言表達感受，并總結出冷暖色的概念。接著，讓幼兒認識生活中的冷暖色，通過判斷和討論加深理解。最后，引導幼兒聯想色彩與情感的關系，通過觀察冷暖色調人物畫像，理解色彩能表達不同的情緒。
針管畫活動鼓勵幼兒用色彩表達自己的情緒。在活動中，幼兒將運用冷暖色描繪生活中發生的事情，體驗色彩的情感象征。通過這個活動，幼兒不僅能夠表達情緒，還能夠提高繪畫技能和對生活情感的理解。
教材分析：
色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發學生在色彩創作中有意識的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。
課型：造型·表現欣賞·評述
課時：1課時
教學目標：
1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。
2、體驗色彩給人的不同感受。
3、激發學生熱愛美術學習興趣。
教學重點：
體驗色彩給人的不同感受。
教學難點：
知道冷、暖色調各有哪些顏色。
教學準備：
投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙
教學過程：
一、引導階段：
1、談話：“色彩給人的聯想”
① 紅、黃、橙使你聯想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）② 藍、綠、紫使你聯想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面）
③ 小結：不同的色彩會給人不同的感受和聯想。
2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現的豐富畫以及表達心中不同的內心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現畫面，表達內心的豐富情感。
以上就是生活中的冷色美術教案的全部內容，1、觀察、體驗美術作品中的節奏感。 2、通過繪畫或剪紙等方式表現美術的節奏感。 教學重點: 對美術節奏的理解 教學難點: 用不同的材料設計圖形,表現美術的節奏。 課前準備: 教具:課件(貝多芬第五交響曲——命運)、彩紙、剪刀、作品若干。學具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。 教學過程: 第一課時 一、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
