初三化學教學計劃？3. 發(fā)展綜合能力，適應(yīng)中考要求，爭取各班成績提升。四、中考復(fù)習計劃 1. 思想動員，明確目標與計劃。2. 重點復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。3. 分類復(fù)習，提高分析問題能力。4. 綜合訓(xùn)練，增強應(yīng)用能力，查缺補漏。五、方法措施 1. 注重三維目標達成，化學概念教學注重階段性和學生接受性。2. 精心備課，那么，初三化學教學計劃？一起來了解一下吧。
在本學期，將按照教導(dǎo)處的指導(dǎo)，以中考為關(guān)鍵導(dǎo)向，以學生的發(fā)展為核心，更新教學觀念，以提高教學質(zhì)量為目標，規(guī)范教學流程。在提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，助力學生全面發(fā)展，力求在中考中取得優(yōu)異成績。現(xiàn)制定如下教學計劃：
一、深入研究化學課程標準，調(diào)整教學和復(fù)習指導(dǎo)思想。立足于教材，不超出課程標準范圍，注重緊扣課本內(nèi)容。通過引申和擴展課本知識，對重點概念和知識點進行專題講授，反復(fù)運用，加深理解。提升學生的思維靈活性、發(fā)散性、獨立性和批判性，增強審題、探究和綜合多項知識或技能的解題能力。針對學生智力發(fā)展和解題能力的差異，實施分類教學和指導(dǎo)。對優(yōu)秀生，鼓勵其自主鉆研、總結(jié)提升；中等生要求緊跟復(fù)習進度，在訓(xùn)練中提高能力；對學習有困難的學生，進行一對一輔導(dǎo)，查漏補缺。
二、實施復(fù)習策略，包括循序漸進的學習方式、講練結(jié)合的課堂模式、專題訓(xùn)練以及題型分析。通過全面復(fù)習，集中整理知識點，以線網(wǎng)或圖表形式展現(xiàn)知識體系，從中找出規(guī)律性。注重講練結(jié)合，加強難度適中且有代表性的題目訓(xùn)練，提高學生思維的適應(yīng)性。對典型題型進行深入分析，幫助學生掌握解題規(guī)律，提高解題技巧。通過題型訓(xùn)練，既復(fù)習鞏固基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)學生的學習興趣。
工作計劃要怎么寫，很多人第一次寫工作計劃沒有什么經(jīng)驗，那么在這里我給大家整理初中化學2023年教學計劃（精選5篇）需要的朋友就來看看吧！
篇一：初中化學2023年教學計劃
一、指導(dǎo)思想：
以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合20XX年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復(fù)習指南（化學），強化學生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。
二、學生分析：
本人所教化學學科只有一個班，學生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學基礎(chǔ)較牢，成績較好，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。總體情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。
以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。
九年級第二學期化學教學計劃
新學期教學工作即將開始，我負責九年級（69）、（70）、（71）班的化學教學。為推進素質(zhì)教育，提升教學質(zhì)量，確保學期教學任務(wù)順利完成，結(jié)合學生實際情況，制定以下教學計劃。
一、學生分析
化學學科三個班基礎(chǔ)參差不齊，多數(shù)學生缺乏良好習慣，成績較差。需因材施教，促進學生各自進步。上學期考試顯示學生分化嚴重，高分缺位，中等生偏少，大部分學生學習動力不足，不求上進。主要原因是學習態(tài)度不端正，方法不當，化學學科難度增加，知識未系統(tǒng)化，導(dǎo)致學生掉隊，面臨畢業(yè)與升學壓力，產(chǎn)生厭學心理。
二、教材分析
教材特點為分散難點，梯度合理，突出重點。以生活實例引入，覆蓋元素、化合物知識，適時安排基本概念、理論和定律。內(nèi)容結(jié)合實際，利于學生運用化學解決生活問題。強調(diào)實驗基礎(chǔ)，注重操作能力培養(yǎng)。
三、教學目標
1. 掌握金屬材料、溶液、酸堿鹽基礎(chǔ)知識，化學實驗與計算技能，理解化學在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
2. 激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)嚴謹態(tài)度和科學方法，提升動手與創(chuàng)新能力，運用化學知識解決問題。
3. 發(fā)展綜合能力，適應(yīng)中考要求，爭取各班成績提升。
四、中考復(fù)習計劃
1. 思想動員，明確目標與計劃。
2. 重點復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。
2021年初三化學教學計劃范文如下：
一、學生基本情況分析 本學期擔任初三、兩個班級的化學教學工作，共有學生122名。 學生基礎(chǔ)知識參差不齊，部分學生基礎(chǔ)扎實、成績優(yōu)異，但也有學生尚未養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。 學生之間兩極分化明顯，中等生比例較小，部分學生對學習缺乏熱情，不求上進。
二、教學內(nèi)容與目標 本學期講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。 教學重點和難點包括溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、酸堿鹽的性質(zhì)、化學與環(huán)境保護等。 注重培養(yǎng)學生的基本技能和創(chuàng)新能力，如有關(guān)溶液的知識、中和反應(yīng)等。
三、教學措施與方法加強業(yè)務(wù)理論學習：應(yīng)用新的教學方法和理念，如“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神。 提高課堂效率：充分利用每堂課的40分鐘，使課堂充滿快樂，注重教學質(zhì)量。 開展興趣小組活動：鼓勵學生走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中應(yīng)用知識。
【篇一】九年級化學下學期教學工作計劃
一、學生情況分析
經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。
二、指導(dǎo)思想
1.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.做到全面復(fù)習。復(fù)習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習，不能遺漏。
3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。
4.提高做題能力。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5.分類教學和指導(dǎo)。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。
以上就是初三化學教學計劃的全部內(nèi)容，初三化學教學計劃如下：學生情況分析：學生對化學充滿熱情，樂于參與課堂學習。學生的化學基礎(chǔ)相對薄弱，對難題解決缺乏信心。學生的自主學習能力不強，需要教師在教學策略上給予更多引導(dǎo)。教學大綱與指導(dǎo)思想：深入審視化學教學大綱，確保教學與復(fù)習內(nèi)容符合大綱要求。立足教材，深入理解并拓展化學知識，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
