語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文？我的語(yǔ)文老師深知這一點(diǎn)，他不僅鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，還教會(huì)了我們?nèi)绾斡行У胤e累知識(shí)。在他的引導(dǎo)下，我逐漸養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，將閱讀中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。這不僅提高了我的寫(xiě)作水平，更讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。三、語(yǔ)文老師的影響與啟迪 在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯中，遇到的每一位語(yǔ)文老師都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文？一起來(lái)了解一下吧。
中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊(yùn)涵著博大而豐滿的精神元素。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的2006年，讓我認(rèn)識(shí)到更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2006年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺(jué)得這個(gè)詞富有詩(shī)情畫(huà)意，又顯得美好而貼切；曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在腦海中閃過(guò)對(duì)2006的憧憬與期待；現(xiàn)在它讓我覺(jué)得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文成績(jī)”只化作一種響亮的口號(hào)出現(xiàn)在我身邊。
沒(méi)有什么好抱怨的，這是誰(shuí)的錯(cuò)呢？當(dāng)拿起語(yǔ)文書(shū)，心里還不停的算的X Y=？，要不嘴里就喃喃的背著ABC，本都被壓的喘不過(guò)氣的我，卻還要為那新添的物理去加油、努力。這三門(mén)功課的重要讓我不敢放松警惕，勢(shì)單力薄的語(yǔ)文便成了撒氣的“工具”。
多次在語(yǔ)文上的失敗，讓我懂得語(yǔ)文的重要性；在品位語(yǔ)文的過(guò)程中，了解到語(yǔ)文給人的溫馨。面對(duì)浩瀚、廣袤，面對(duì)博大、精深，面對(duì)通脫、頓悟，時(shí)而有感于天空的美麗湛藍(lán)，時(shí)而游刃于歲月的蒼桑巨變，時(shí)而漫步在山野小徑，時(shí)而徜徉在河邊草灘。上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。從倉(cāng)頡造字到當(dāng)代美文，因?yàn)檎Z(yǔ)文，人類才有了溝通與交流，也更加增進(jìn)了彼此間的情感；因?yàn)榭鬃印⒁驗(yàn)樯澄獭⒁驗(yàn)楦郀柣澜缫哺訝N爛！
但在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中：我永遠(yuǎn)只是大海邊上撿拾貝殼的一個(gè)孩童，在寬廣的沙灘上拾起那可憐的幾件。
1. 生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)
生活中處處都有語(yǔ)文，無(wú)論是從父母口中的道理，還是老師傳授的知識(shí)，都包含了豐富的語(yǔ)文元素。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就教我《論語(yǔ)》中的一句話：“有子曰：‘信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也；因不失其親，亦可宗也。’”他解釋說(shuō)，這句話的意思是：只有守信、兌現(xiàn)諾言，對(duì)人態(tài)度恭敬，才能贏得他人的尊重；這樣才能保持與親密朋友的良好關(guān)系。
2. 誠(chéng)信與友善
從爸爸的教導(dǎo)中，我學(xué)會(huì)了要對(duì)朋友和親人誠(chéng)實(shí)、友善相處，要信任他人，不能懷疑他人，這是交朋友的重要原則。奶奶也曾引用古詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，來(lái)表達(dá)母愛(ài)的偉大。我深受感動(dòng)，決心努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。我也會(huì)盡自己的能力幫助媽媽做家務(wù)，為父母按摩，以示孝順。
3. 克服困難與堅(jiān)持
老師告訴我們：“生活中，不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就放棄向前。無(wú)論前方有多少困難和挑戰(zhàn)，你都要堅(jiān)強(qiáng)地向前走。”這些話讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折和困難時(shí)，要有堅(jiān)持不懈的精神，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利之母。
4. 寬容與理解
在生活中，我不僅學(xué)會(huì)了與朋友相處、孝順父母、堅(jiān)持努力，還學(xué)會(huì)了寬容他人、理解和樂(lè)于助人。
5. 語(yǔ)文的價(jià)值
語(yǔ)文就像一個(gè)溫馨的家，它充滿溫暖，照亮我們前行的道路。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我看到芊芊學(xué)子搖頭晃腦朗誦四書(shū)五經(jīng)，我聽(tīng)到墨客文人隨口吟出便是字字璣珠的千古名篇，我嗅到泛黃史書(shū)里經(jīng)久不散的墨香，想到中華民族五千年來(lái)博大精深的文化......這一切一切都讓我是那么地欣喜，我由衷感覺(jué)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。
學(xué)習(xí)詩(shī)詞，我是多么的快樂(lè)。先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，魏晉的樂(lè)府雙璧，盛唐兩宋的詩(shī)詞歌賦，都源源不斷為我的精神注入活力。遨游于詩(shī)詞的海洋中，我看見(jiàn)渭城的朝雨沾濕王維的衣裳，金樽中的美酒飄逸出李白的豪放，破舊的茅屋昭示著杜甫的憂國(guó)憂民，秋日的細(xì)雨澆開(kāi)了李清照的惆悵......
學(xué)習(xí)課文，我是多么的快樂(lè)。從朱自清的《春》到泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚瑥聂斞傅摹豆枢l(xiāng)》到莫泊桑的《我的叔叔于勒》，從......在課文中，我體味著俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸摸，印度人對(duì)飛鳥(niǎo)和天空的詠嘆，以及中國(guó)人對(duì)松間、竹林、大漠、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。每一種不同的民族文化、歷史都在書(shū)中顯露得那么清晰，給所學(xué)者一種充實(shí)而幸福的感覺(jué)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就連平時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是那么快樂(lè)。我用一只小小的筆，記錄下中外哲人的至理名言，以及作家們那些瞬間的靈感之作。然后像集貝一樣小心地將它們收集起來(lái)，最后再將自己的感悟慢慢從筆尖流瀉出來(lái)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得
在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅程中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)始終占據(jù)著我心中的重要位置。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸積累了一些關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、文字的魅力與閱讀的樂(lè)趣
文字，是傳承文化、表達(dá)情感的載體，它擁有獨(dú)特的魅力。當(dāng)我深入文字的世界，總能感受到那份難以言喻的愉悅。記得小學(xué)時(shí)期，我的語(yǔ)文老師用他那充滿熱情的講述，將一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事呈現(xiàn)在我們眼前，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那時(shí)起，我便沉浸在書(shū)海中，享受著閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。書(shū)籍不僅豐富了我的知識(shí)，更拓寬了我的視野，提升了我的人生品質(zhì)。
二、閱讀積累是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵
在閱讀的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到積累的重要性。正如古人所言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只有通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，積累豐富的詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句，才能在寫(xiě)作時(shí)得心應(yīng)手。我的語(yǔ)文老師深知這一點(diǎn)，他不僅鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，還教會(huì)了我們?nèi)绾斡行У胤e累知識(shí)。在他的引導(dǎo)下，我逐漸養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，將閱讀中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。這不僅提高了我的寫(xiě)作水平，更讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
三、語(yǔ)文老師的影響與啟迪
在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯中，遇到的每一位語(yǔ)文老師都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最基本的要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。
2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過(guò)，現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。
以上就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文的全部?jī)?nèi)容，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我看到芊芊學(xué)子搖頭晃腦朗誦四書(shū)五經(jīng)，我聽(tīng)到墨客文人隨口吟出便是字字璣珠的千古名篇，我嗅到泛黃史書(shū)里經(jīng)久不散的墨香，想到中華民族五千年來(lái)博大精深的文化這一切一切都讓我是那么地欣喜，我由衷感覺(jué)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)習(xí)詩(shī)詞，我是多么的快樂(lè)。先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
