部編版語(yǔ)文教材？部編版語(yǔ)文書是16k。從2019年秋開(kāi)始，部編版新教材都是16開(kāi)。部編版教材由教育部組織編寫，人民教育出版社負(fù)責(zé)出版。2017年9月起，全國(guó)義務(wù)教育階段公立中小學(xué)初始年級(jí)的語(yǔ)文、歷史、道德與法治3個(gè)科目啟用教育部統(tǒng)編教材。2019年，小學(xué)、初中全年級(jí)統(tǒng)一使用部編本教材。那么，部編版語(yǔ)文教材？一起來(lái)了解一下吧。
對(duì)比人教版教材，經(jīng)典課文仍然存在，但順序做了很大地調(diào)整。
部編教材更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教材更加體現(xiàn)了“現(xiàn)代性”，在課文選取、習(xí)題設(shè)計(jì)、課后作業(yè)等方面都比較貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語(yǔ)文生活”。選取的文章不僅包括經(jīng)典的文學(xué)作品，還增加了反映現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)的文章，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活。
大量增加古詩(shī)文，新的語(yǔ)文教材一年級(jí)到六年級(jí)古詩(shī)詞128篇，增加了87%。初中語(yǔ)文的古詩(shī)詞增加51%，讓學(xué)生能夠更加全面地接觸和學(xué)習(xí)古詩(shī)文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
增加課外閱讀，最明顯的是初中階段名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目；小學(xué)新教材里也增加大量課外閱讀要求。這不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
最明顯的變化就是，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師都會(huì)要求孩子每天必須閱讀30分鐘以上。這種閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力，還能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在三科教材由教育部統(tǒng)編以前，中國(guó)義務(wù)教育階段各科教材實(shí)行了三十年的“一綱多本”政策。2017年秋季學(xué)期起，教育部統(tǒng)編教材正式走進(jìn)課堂，之后三年，“部編本”陸續(xù)在全國(guó)使用，到2019年部編版將覆蓋人教版，而人教版將成為歷史，告別“舞臺(tái)”。
部編版語(yǔ)文書是16k。從2019年秋開(kāi)始，部編版新教材都是16開(kāi)。部編版教材由教育部組織編寫，人民教育出版社負(fù)責(zé)出版。2017年9月起，全國(guó)義務(wù)教育階段公立中小學(xué)初始年級(jí)的語(yǔ)文、歷史、道德與法治3個(gè)科目啟用教育部統(tǒng)編教材。2019年，小學(xué)、初中全年級(jí)統(tǒng)一使用部編本教材。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。《語(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的一門主要學(xué)科。
這兩本教材不是一個(gè)概念，
部編版語(yǔ)文教材，根據(jù)國(guó)家教育和新課程改革需求由教育部直接編寫，減少中間環(huán)節(jié)。從流程上控制質(zhì)量的一體性。
我國(guó)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的下降和語(yǔ)文書質(zhì)量下降有絕對(duì)關(guān)系。語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文除了教會(huì)學(xué)生念書寫字以外，還承擔(dān)著傳遞民族文化的使命。地方版課文的選擇“仁者見(jiàn)仁”，“部編版”的出臺(tái)至少有了示范。
“部編版”教材課文數(shù)量減少15%，40%的課文被替換。
古詩(shī)文和中國(guó)傳統(tǒng)文化的比重增加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)閱讀。
文字是文化的傳承，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)深層次是學(xué)生對(duì)文化的學(xué)習(xí)。過(guò)去將語(yǔ)文定位于識(shí)字寫作，而后語(yǔ)文差點(diǎn)淪為思品、政治，語(yǔ)文的說(shuō)教大于語(yǔ)文的美感。
而今將語(yǔ)文重新定位，可以說(shuō)是認(rèn)知上的一大進(jìn)步。語(yǔ)文作為工具的雙重性體現(xiàn)在一方面要學(xué)生學(xué)會(huì)文字運(yùn)用，一方面又要加強(qiáng)其思想政治功能。坦率說(shuō)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)和閱讀，思想工作就好做多了。
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部編版語(yǔ)文書是16開(kāi)的。
書刊本冊(cè)現(xiàn)行開(kāi)本尺寸主要是A系列規(guī)格，有幾種：A4（16k）297mm×210mm；A5（32k）210mm×148mm；A6（64k）144mm×105mm三種，其中A3（8k）尺寸尚未定入，但普遍用420mm×297mm。
通常習(xí)慣用開(kāi)本尺寸：
大8開(kāi)本：374×262mm，小8開(kāi)本：368×260mm；大16開(kāi)本：262×187mm，小16開(kāi)本：260×184mm；大32開(kāi)本：203×140mm，小32開(kāi)本：184×130mm；大64開(kāi)本：131×101mm或130×99mm，小64開(kāi)本：127×95mm或125×92mm。
部編版出版背景：
部編版教材由教育部組織編寫，人民教育出版社負(fù)責(zé)出版。2016年，在幾個(gè)省試用。2017年9月，全國(guó)新入學(xué)的中小學(xué)生將使用“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書”。在2017年9月全國(guó)中小學(xué)（小學(xué)和初中）開(kāi)始全新啟用部編版語(yǔ)文，歷史，道德與法治3科課本。
2018年，全國(guó)七年級(jí)新生統(tǒng)一使用部編本教材（《語(yǔ)文》、《中國(guó)歷史》、《世界歷史》、《道德與法治》）；全國(guó)一年級(jí)新生統(tǒng)一使用部編本教材（《語(yǔ)文》、《道德與法治》）。
高中語(yǔ)文教材的部編版與人教版有顯著區(qū)別。首先，在編纂單位上，部編教材由教育部統(tǒng)一編寫，具備全國(guó)通用性。人教版教材則由人民教育出版社出版，通常被稱為人教版。
在內(nèi)容安排上，部編版教材有顯著變化。尤其在古詩(shī)文部分，從原本的69篇增加至124篇，初中階段的古詩(shī)詞數(shù)量更是翻倍。這反映了對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重視。
另一亮點(diǎn)是部編版教材增加了課外閱讀內(nèi)容。在初中階段，名著閱讀已成為必考科目，小學(xué)教材也加大了課外閱讀的比重，旨在拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。
綜合來(lái)看，部編版語(yǔ)文教材在內(nèi)容、編排上較人教版有顯著區(qū)別，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，尤其是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與理解。
以上就是部編版語(yǔ)文教材的全部?jī)?nèi)容，高中語(yǔ)文教材的部編版與人教版有顯著區(qū)別。首先，在編纂單位上，部編教材由教育部統(tǒng)一編寫，具備全國(guó)通用性。人教版教材則由人民教育出版社出版，通常被稱為人教版。在內(nèi)容安排上，部編版教材有顯著變化。尤其在古詩(shī)文部分，從原本的69篇增加至124篇，初中階段的古詩(shī)詞數(shù)量更是翻倍。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
