目錄怎么培養(yǎng)小孩的數(shù)學(xué)興趣 怎樣才能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高孩子興趣 怎樣激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣 怎樣調(diào)動孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
導(dǎo)入新課，引發(fā)興趣，剛剛上課，學(xué)生的思維還處于抑制狀態(tài)，還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡。為此，我經(jīng)常從教材的特點出發(fā)，通過組織有興趣的小游戲，講述生動的小故事，或以一個激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。這樣做，不僅正肢能把學(xué)生的注意力集中起來，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維在短短的幾分鐘內(nèi)活躍起來。例如在講“物體的體積”這一節(jié)課時，我先講一顫團(tuán)講“烏鴉喝水”的故事，然后問學(xué)生：“烏鴉為什么能喝到水了？”生答：“石子占了一些地方，把水‘?dāng)D’上來了，所以烏鴉能喝到水?！蔽医又赋觯骸笆诱加械牡胤浇小臻g’。石子放入里面后，占據(jù)了一定的空間，我們把物體所占空舉洞世間的大小，叫做物體的體積。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。”在這里，學(xué)生既能初步感知概念的含義，又能迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、對比前幾次數(shù)學(xué)成績看一下波動情況搜慶碰，是進(jìn)步了還是落后了；
2、看看錯題丟分的都是哪類題型，是跨度較大（全面差），還是某類題錯的多（知識點不全面）
3、看看錯題丟分的是真不會還是失世談?wù)`，如果是粗心大意造成的，可對其思維，生活習(xí)慣中入手，加強(qiáng)耐心細(xì)心的培養(yǎng)
4、觀察他對成績的在意程差慎度，看看是因為害怕而緊張，還是因為成績差而羞愧，還是無所謂，分析他是好學(xué)、還是遇到瓶頸、還是根本就厭學(xué)
5、觀察孩子的性格，看看他吃那一套，哪個家長對他有威信，看看是采取激勵政策還是采取高壓政策
我是按照合格家長的思路來走的，讓你寫的真實些，也希望你多多進(jìn)步，好好學(xué)習(xí)，將來會受益的~
大家都知道，小孩子貪玩，不少孩子有厭學(xué)心理，讓無數(shù)的家長傷破腦筋，孩子的教育一直都是一門深奧的學(xué)問，那么下面來看看幫助孩子學(xué)習(xí)的方法吧！
方法/步驟
在生活中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的隨機(jī)性
生活中處處充滿了數(shù)學(xué)，都可以及時地滲透數(shù)學(xué)教育，讓孩子體會數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的基本道理。小一點的孩子可以在上樓梯的過程中學(xué)習(xí)點數(shù)，吃飯的時候讓孩子分碗分筷，可以學(xué)習(xí)一一對應(yīng)．為理解加減法現(xiàn)象打基礎(chǔ)。生活中的數(shù)學(xué)可以讓孩子學(xué)得自然輕松也很豐富。
在游戲中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性
撲克牌、跳棋、飛行棋、五子棋，既是玩具也可以作為數(shù)學(xué)學(xué)具，一般孩子都很感興趣。父母可以買回來與孩子邊玩邊學(xué)，讓孩子在玩中熟悉數(shù)學(xué)關(guān)系。
以實物為依托打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維基礎(chǔ)
幼兒以直覺行動思維和具體形象思維為主，不要以為它們沒有高級抽象思維水平而忽略其意義。孩予的直覺行動思維發(fā)展得銷橋越充分，具體形象思維積票的表現(xiàn)越豐富，越有利于抽象思維的發(fā)育。但有的父母過早地拔高對孩子的要求，結(jié)果欲速則不達(dá)。例如有的孩子能把圓周率背到幾十位甚至上百位，如果孩子沒有經(jīng)過訓(xùn)練就有這個天分虧信猛倒無可厚非，但是有的父母專門訓(xùn)練孩子背圓周率，并以此作為孩子超常的憑據(jù)，還有的父母讓孩子單調(diào)地背復(fù)雜公式和定理，這些都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很不好的習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維習(xí)慣不是靠死記硬背而是靠理解，所以，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定不要拔苗助長。
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不要讓孩子對數(shù)學(xué)過度思維
數(shù)學(xué)固然重要，但它不是孩子學(xué)習(xí)的唯一內(nèi)容，也不是生活的全部，引導(dǎo)孩子過分關(guān)注數(shù)學(xué)會限制孩子發(fā)展的豐富性和全面性。一位媽媽走到哪兒都給兒子灌輸知識，兒子的眼睛里漸漸看到的都是知識而沒有事物了，一位阿姨舉著一只手指頭問他：“這是什么？”他說：“是1 ?！薄斑€是什么？" “還是1 。”“還是什么？”他看著媽媽不說話了，媽媽又教他一個新說法：“是字母I ?！逼鋵嵥耆梢蕴箟m說這是手指頭、小木棍、筷子、旗桿，等等都行。
俄國烏申斯基說：“缺乏興趣的學(xué)習(xí)是痛苦的，他會扼殺學(xué)生探索真理的求知欲?！毕旅嫖沂占艘恍╆P(guān)于提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對你有幫助
提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣方法
一、游戲培趣法。孩子小時候，我經(jīng)常與孩子做有關(guān)數(shù)學(xué)方面的游戲。在游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：1到100各數(shù)的和是多少，我告訴孩子我能很快口算出來，讓孩子產(chǎn)生好奇心，從而告訴孩子最簡便的算法，假如孩子掌握了也能很快算出。再如，教孩子數(shù)線段的方法，一條線段上有多個點，怎樣準(zhǔn)確快速數(shù)出共有多少條線段來。孩子有時數(shù)不準(zhǔn)，我教給孩子簡便數(shù)法，讓孩子體會成功的喜悅。還有做數(shù)學(xué)填圖填數(shù)游戲，在父子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、故事激趣法。一有時間，我就與孩子講數(shù)學(xué)家的故事，并買這方面的書籍供孩子看。特別是數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用故事，如曹沖稱象這個故事，我讓孩子思考：曹沖為什么能稱出大象的重量呢?是因為他數(shù)學(xué)知識掌握的牢固，運用的自如。你只要數(shù)學(xué)知識豐富，換你也會想到這種等量替換知識的運用。通過這些故事，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、生活引趣法。生活中有很多數(shù)學(xué)問題，我讓孩子去探索，解決一些實際問題。如在孩子學(xué)習(xí)圓錐體體積后，收麥子時，我讓孩子測量大場上的麥堆，先估計下重量，然后去驗證，讓孩子懂得數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。還有，圓雀肆上街買東西時，假期中，我?guī)е⒆尤?，讓孩子去算賬，通過生活中的數(shù)學(xué)問題，告訴孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而讓孩子愛上數(shù)學(xué)，能主動去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、方法導(dǎo)趣法。孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，不是孩子思維差，主要是孩子沒有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我教育孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課前、課中、課后各應(yīng)如何做。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，背熟要學(xué)習(xí)新知的概念;課中全神貫注聽課;課后聚精會神作業(yè)等方法。孩子嘗試我教給的方法，成績不斷上升。成績好了，興趣自然就有了。
提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法
一、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的
俗話說：“人小志高”。低年級學(xué)生一般都愛充英雄，當(dāng)“小男子漢”，做聰明可愛的孩子，都愿在別人面前炫耀自己的本領(lǐng)。抓住孩子的這種心理，所以在學(xué)習(xí)一項新知識時，首先總要學(xué)習(xí)這一知識后有何作用和意義。如一年級教材中“元、角、分的認(rèn)識”，一開始就告訴學(xué)生學(xué)會對元、角、分認(rèn)識之后就能幫助爸爸媽媽去買東西，在付錢時也不會弄錯，還可以幫助爸爸媽媽管理好家庭開支，當(dāng)一名“小小會計師”呢。學(xué)生知道學(xué)的知識能發(fā)揮很大作用，那么學(xué)習(xí)的勁頭也就大了。
二、 激發(fā)學(xué)生的求知欲
低年級兒童由于年齡小，思維的方式是以具體形象思維為主，所以我在低年級的教學(xué)中，常常以生動有趣的畫面來激發(fā)學(xué)生的興趣，如教學(xué)“加減混合計算”時，用課件出示“小明家里喂養(yǎng)了35頭牛，賣了12頭后，又買來23頭牛，現(xiàn)在一共有多少頭牛?”由于橘轎課件是活動的，畫面的內(nèi)容又是小朋友喜愛的小動物，一下子就把學(xué)生的注意力吸引住了。怎樣求一共有幾只呢?問題提出后，促使學(xué)生的注意力更集中，通過課件的演示，既形象又生動，學(xué)生一看就知道是把三部分合起來，所以這道題是用加減混合計算。生動有趣的畫面，通俗易懂的談話，這符合兒童的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，能大大提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、 用形象事例幫助學(xué)生記憶
心理學(xué)告訴我們，只有經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生自己動手、動口、動腦，歲粗自己的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能使學(xué)生逐步學(xué)得好、學(xué)得快、學(xué)得扎實，如在教學(xué)大于號、小于號的認(rèn)識時，為了能讓學(xué)生記住口朝左邊的為大于號，口朝右邊的為小于號。我教學(xué)生能過編口訣“嘴巴大大朝左邊是大于，尾巴小小朝右是小于”邊讀口訣邊用手勢表示，形象生動地讓學(xué)生記住了大于號與小于號的區(qū)別。
四、 采用游戲練習(xí)來吸引學(xué)生
孩子不喜歡數(shù)學(xué)千萬不能強(qiáng)迫他們，因為數(shù)學(xué)確實是一門枯燥的學(xué)科。
想要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以從以下幾個方面入手·：
一、耳濡目染
如果家長對數(shù)學(xué)非常感興趣，甚至是數(shù)學(xué)老師的話，那么孩子通常會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大地興趣。不過這種方法不太容易做到。
二、從孩子感興趣的方面下手
如果孩棗雹御子喜歡游戲，那就找一些有關(guān)數(shù)學(xué)的趣味游戲陪孩子玩；如凳巖果孩子喜歡讀書，可以讓孩子讀一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的小故事······以此類推
三、在孩子取得成績的給予夸獎
小孩子即使對數(shù)學(xué)沒有興趣，也可以考出較好的分?jǐn)?shù)，家長可以在這時對孩子進(jìn)行夸獎，讓孩子產(chǎn)生喜悅、肆兆自豪，進(jìn)而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
