生物書七下？七年級(jí)下冊(cè)人教版生物書的目錄如下：一、生物的多樣性與認(rèn)知 學(xué)生將了解到生物多樣性的概念、層次和重要性，建立對(duì)生物世界的初步認(rèn)知。二、動(dòng)物行為與人類生活 探討動(dòng)物的行為模式、習(xí)性以及這些行為如何與人類生活相互影響，激發(fā)對(duì)動(dòng)物行為學(xué)的興趣。三、綠色植物的生活與生長(zhǎng)過(guò)程 介紹植物的生理結(jié)構(gòu)、那么，生物書七下？一起來(lái)了解一下吧。
思維導(dǎo)圖如下：
七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容說(shuō)明：
本單元由七章組成。這七章又可分為各有特色的三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來(lái)。它要回答的是“人類從哪里來(lái)?”和“我從哪里來(lái)?”既包括人類的起源和發(fā)展，也有人的生殖以及健康地度過(guò)青春期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本章先解決生物圈中怎樣有了人類和個(gè)體的人又怎樣來(lái)到生物圈這兩個(gè)問(wèn)題。開(kāi)篇就極富沖擊力和吸引力并切合主題。另外，鑒于近些年來(lái)我國(guó)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)提前至七年級(jí)第二學(xué)期是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>
擴(kuò)展資料：
第二部分包括第二至六章，依次是人體的營(yíng)養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。這部分內(nèi)容是以人體的生理活動(dòng)為主線來(lái)安排的，讓學(xué)生了解人體生理活動(dòng)如何進(jìn)行，以及人體有關(guān)系統(tǒng)基本的解剖結(jié)構(gòu),形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的基：本的生物學(xué)觀點(diǎn)，同時(shí)這部分又貫穿了人體生命活動(dòng)對(duì)生物圈環(huán)境的依存、適應(yīng)和影響的生物學(xué)觀點(diǎn)。
鑒于學(xué)生尚屬七年級(jí)，比起歷史上曾開(kāi)設(shè)于初三的《生理衛(wèi)生》所涉及的人體結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)內(nèi)容，現(xiàn)教材內(nèi)容相對(duì)淺顯。第三部分為第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。
逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋;古云“此日足可惜”，吾輩更應(yīng)惜秒陰學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)生物書本中的內(nèi)容。 下面是我為大家整編的人教版七年級(jí)下冊(cè)生物書內(nèi)容圖片參考，感謝欣賞。
人教版七年級(jí)下冊(cè)生物書內(nèi)容圖片參考
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七年級(jí)生物下冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)
呼吸道對(duì)空氣的處理
1)、呼吸道的組成：
呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管
呼吸系統(tǒng) 氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場(chǎng)所
2)、肺
(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一
(2)結(jié)構(gòu)：肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換
2、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
1)呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作。
2)人在平靜呼吸時(shí)，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
3)原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴(kuò)大和縮小 肺被動(dòng)地?cái)U(kuò)大和回縮 形成壓力差 吸氣和呼氣
4) 體內(nèi)氣體的交換：
二氧化碳
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換：血液 肺泡
氧氣
氧氣
(3)組織里的氣體交換：血液 組織細(xì)胞
行動(dòng)學(xué)習(xí)七年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。下面我給大家分享一些生物書七年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)，大家快來(lái)跟我一起看看吧。
生物書七年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)(一)
水中的生物
1、 水中常見(jiàn)的動(dòng)物種類有魚類(如:鯽魚 帶魚)、腔腸動(dòng)物(如:珊瑚 水母)、節(jié)肢動(dòng)物(蝦 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、軟體動(dòng)物(如:河蚌 蝸牛 烏賊) 、兩棲動(dòng)物(如:青蛙)等,其中種類最多分布最廣的是節(jié)肢動(dòng)物.
2、 鯽魚的身體兩側(cè)各有一行側(cè)線,它是一種特殊的感覺(jué)器官,它和神經(jīng)相連,有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位的作用; 背部深色漸變到腹部白色, 有利于躲避敵害.鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,它游泳時(shí)靠尾鰭和軀干的左右擺動(dòng)產(chǎn)生向前的動(dòng)力; 胸鰭和腹鰭有平衡身體的作用; 鯽魚的呼吸器官是鰓,鯽魚的身體可分頭、軀干和尾三部分,鰓蓋后緣以前是頭部,中間部分是軀干部,肛門以后是尾部,身體呈紡錘形,體表覆蓋鱗片,鱗片表面有粘液,可以減小游泳時(shí)水的阻力,魚體內(nèi)的鰾, 能夠調(diào)節(jié)魚體在水中所受浮力的大小, 使魚可以停留在不同的水層.
3、 四大家魚：青魚、草魚、鳙魚和鰱魚,把它們混養(yǎng)殖在一個(gè)池塘里,可以充分利用水域的立體空間和各種天然餌料多養(yǎng)料,以達(dá)到高產(chǎn)的目的.
4、 河蚌用鰓呼吸,以斧足運(yùn)動(dòng)等適應(yīng)水中生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),貝殼是由外套膜分泌物形成的,當(dāng)河蚌的外套膜受到砂粒或異物刺激時(shí),會(huì)分泌大量珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來(lái),便逐漸形成一顆璀璨奪目的珍珠.
5、 藻類植物有單細(xì)胞,也有多細(xì)胞的.藻類植物沒(méi)有根、莖、葉,靠體內(nèi)葉綠素進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,釋放氧氣和為魚類、浮游生物提供食物.具體作用是: ① 提供氧氣 ② 提取工業(yè)原料 ③ 食用 ④ 凈化污水.
6、 水綿是由許多結(jié)構(gòu)相同的長(zhǎng)筒狀的細(xì)胞相互連接而成的.
生物書七年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)(二)
空中的生物
1、 鳥(niǎo)類適應(yīng)空中飛行生活需要具有流線型的體型,前肢演化為翼,輕而強(qiáng)壯的骨骼和發(fā)達(dá)的肌肉等特點(diǎn).
2、 家鴿身體具有流線型,減小飛行時(shí)的阻力; 前肢演化為寬大的翼, 利于飛行; 羽毛主要有正羽和絨羽兩種, 正羽在翼和尾端適于飛翔, 絨羽有保溫作用; 骨骼輕而堅(jiān)固, 骨腔有空氣, 減輕體重, 胸肌發(fā)達(dá)用以牽動(dòng)兩翼飛翔; 靠肺呼吸; 氣囊有①輔助呼吸②減小身體比重③減小內(nèi)臟器官間的摩擦④散發(fā)體內(nèi)過(guò)多的熱量等作用;小腸很長(zhǎng),利于消化食物,沒(méi)有大腸,不能存儲(chǔ)糞便,減輕體重適于飛行, 心臟有四腔,血液運(yùn)輸氧能力強(qiáng).
3、 昆蟲(chóng)最顯著的特點(diǎn)：身體分為頭、胸、腹三部分,有三對(duì)足和兩對(duì)翅,善于跳躍和飛行.昆蟲(chóng)口器有多種, 如: 蝗蟲(chóng)的咀嚼式口器、蜜蜂的嚼吸式口器、蝶的虹吸式口器、蚊的刺吸式口器、蠅的舔吸式口器.
4、 蝗蟲(chóng)身體外面包著一層堅(jiān)韌的外骨骼,可以支撐身體和保護(hù)體內(nèi)的各種器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),更好地適應(yīng)陸地生活,但不能隨身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大, 所以有蛻皮現(xiàn)象; 頭部有1對(duì)觸角[有觸覺(jué)和嗅覺(jué)功能] 、1對(duì)復(fù)眼[視覺(jué)器官] 、3個(gè)單眼[感光作用], 胸部有3對(duì)分節(jié)的足和2對(duì)翅[前后足適于行走, 后足發(fā)達(dá),適于跳躍, 后翅很薄,適于飛翔]; 蝗蟲(chóng)通過(guò)氣門進(jìn)行呼吸.
5、 昆蟲(chóng)對(duì)人類有益也有害：有益的如蜜蜂能釀蜜、家蠶能吐絲、蜂蝶能傳粉、地鱉蟲(chóng)可入藥、還可從蟲(chóng)體獲取蛋白質(zhì)等等;有害的如蝗蟲(chóng)、螟蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、天牛是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),蚊、蠅、虱、蚤不僅吸人和動(dòng)物血,還傳播疾病.科學(xué)家提出“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”是防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的好方法,比化學(xué)方法好,不會(huì)殺死有益的昆蟲(chóng).所以,我們要保護(hù)、開(kāi)發(fā)利用有益的昆蟲(chóng)來(lái)防治、控制有害的昆蟲(chóng).
6、 《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾.
生物書七年級(jí)下冊(cè)蘇教版知識(shí)點(diǎn)(三)
土壤里的生物
1、 對(duì)土壤中小動(dòng)物觀察時(shí),記錄各種小動(dòng)物的數(shù)量和行態(tài)特征,要找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),如果要鑒別它們的種類,需要有小動(dòng)物檢索分類表這一資料作為依據(jù).
2、 一條蚯蚓有100多個(gè)體節(jié),除了前端和后端的幾個(gè)環(huán)節(jié)以外,其他各節(jié)都生有剛毛,腹神經(jīng)索上有許多神經(jīng)節(jié),對(duì)刺激的反應(yīng)比較靈敏準(zhǔn)確.蚯蚓依靠肌肉的收縮和剛毛協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動(dòng).蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官,依靠濕潤(rùn)的體表進(jìn)行氣體交換.
3、 土壤里的微生物主要有細(xì)菌、放線菌、真菌等,其中細(xì)菌數(shù)量最多,分布廣泛,而且微小,是生物中的原始類型,要用高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到.它有球形、桿形和螺旋形三種形態(tài).細(xì)菌一般沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只以能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.
4、 放線菌是一種具有分枝的絲狀體,放線菌的菌絲分成營(yíng)養(yǎng)菌絲、氣生菌絲和孢子絲,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的抗生素中約85%來(lái)自放線菌.
5、 放線菌和真菌的形態(tài)各異,它們的細(xì)胞中都不含有葉綠體,個(gè)體都是由菌絲構(gòu)成,不同部位的菌絲分別具有不同的功能,如直立菌絲能夠支撐個(gè)體,營(yíng)養(yǎng)菌絲能夠吸收營(yíng)養(yǎng),關(guān)于霉菌,我們學(xué)會(huì)了青霉、匍枝根霉的培養(yǎng)和觀察方法.
6、 青霉素是一種抗生素藥物,是由英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)的.
7、 冬蟲(chóng)夏草是一種真菌,真菌大多是多細(xì)胞個(gè)體,細(xì)胞里不含葉綠素,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能進(jìn)行腐生或寄生的生活,依靠孢子進(jìn)行繁殖,如酵母菌、霉菌和蘑菇都是常見(jiàn)的真菌.
七年級(jí)下冊(cè)生物有好幾個(gè)版本，蘇科版的七年級(jí)生物書第九頁(yè)的內(nèi)容是：有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱和細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞膜。細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等內(nèi)容。
擴(kuò)展資料：
內(nèi)容介紹
本書以北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·生物學(xué)·七年級(jí)下冊(cè)》為藍(lán)本組織編寫，與節(jié)同步，每節(jié)包括探究目標(biāo)、探究指導(dǎo)、快樂(lè)快餐三個(gè)欄目。
探究目標(biāo)：依據(jù)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，將同學(xué)們?cè)诿抗?jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該達(dá)到的具體目標(biāo)按知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面分別列出，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之前就做心中有數(shù)。
探究指導(dǎo)：本欄目包括生物宮殿和探究活動(dòng)兩部分。生物宮殿：一般都是將知識(shí)點(diǎn)用課本中的原話列出，再另起一段對(duì)本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，然后根據(jù)實(shí)際情況，1-3個(gè)知識(shí)點(diǎn)配一道例題。
在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意選用了較多與教材中形式不完全一樣、但內(nèi)容基本相同的圖形，旨在提高同學(xué)的識(shí)圖能力。每道例題包括題目、思路與技巧、答案、評(píng)析四個(gè)部分，對(duì)同學(xué)們的解題有重要的指導(dǎo)意義。
探究體驗(yàn)：“倡導(dǎo)探安性學(xué)習(xí)”是生物課程的重要理念之一。在課本中已有活動(dòng)的基礎(chǔ)上，與每節(jié)教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，選擇了一些同學(xué)們感興趣的、通過(guò)努力能夠完成的、形式多樣的案例。
參考資料：百度百科——七年級(jí)下冊(cè)生物書
人教版初一七年級(jí)下冊(cè)生物課本的核心知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
從細(xì)胞開(kāi)始，理解細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。
器官：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成。
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。
生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與其生活的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
生物的遺傳與變異：
基因：遺傳信息的基本單位，決定生物體的性狀。
遺傳：生物體的性狀、特征通過(guò)基因從親代傳遞給子代的過(guò)程。
變異：生物體在遺傳過(guò)程中，由于基因或環(huán)境因素的影響，產(chǎn)生的性狀上的差異。
自然選擇：生物在生存斗爭(zhēng)中，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體更容易生存并傳遞其遺傳信息給下一代。
人體的生理機(jī)能：
呼吸系統(tǒng)：通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)氣體交換，為身體提供氧氣并排出二氧化碳。
消化系統(tǒng)：將食物分解為小分子物質(zhì)，供身體吸收利用。
循環(huán)系統(tǒng)：包括心臟和血管，負(fù)責(zé)運(yùn)輸血液，為身體各部分提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并帶走廢物。
神經(jīng)系統(tǒng)：負(fù)責(zé)接收、整合、傳導(dǎo)和響應(yīng)信息，協(xié)調(diào)和控制身體的各種活動(dòng)。
以上就是生物書七下的全部?jī)?nèi)容，生物的遺傳與變異：基因：遺傳信息的基本單位，決定生物體的性狀。遺傳：生物體的性狀、特征通過(guò)基因從親代傳遞給子代的過(guò)程。變異：生物體在遺傳過(guò)程中，由于基因或環(huán)境因素的影響，產(chǎn)生的性狀上的差異。自然選擇：生物在生存斗爭(zhēng)中，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體更容易生存并傳遞其遺傳信息給下一代。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
