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1文言文兩則
參考答案：
【字詞薈萃】
1、 弈（對(duì)弈）俱（面面俱到）援（援助）盂（痰盂）
奕（神采奕奕）懼（恐懼）緩（緩慢）孟（姓孟）
2、（1）全神貫注 聚精會(huì)神 心無(wú)旁騖
（2）明明白白 清清楚楚 干干凈凈
3、（1）誨 （2）悔 （3）至（4）致
【句段集錦】
（1）通：全。 弈：下棋。句子意思：弈秋是全國(guó)的下棋高手。
（2）為：因?yàn)椤?弗：不。句子意思：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？
（3）以：認(rèn)為。 去：離。句子意思：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
（4）汝：你。 知：通“智”。句子意思：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”
【課文鏈接】
1、（1）①指弈秋的教導(dǎo)。指天鵝。
②他，指前一個(gè)人。他，指前一個(gè)人
（2）非常專(zhuān)心，學(xué)得很好；不專(zhuān)心，老想著射天鵝，學(xué)得不如另一個(gè)好；學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意。
2、（1）近——遠(yuǎn) 大——小 涼——熱
（2）日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
這個(gè)句子把初升的太陽(yáng)比作車(chē)蓋，把中午的太陽(yáng)比作盤(pán)子。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）盡管……可是（或：雖然……但是……）不但……而且
（2）美麗（丑陋） 善良（兇狠） 隱藏（暴露）
（3）它有一個(gè)奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。
（4）答：用蒿筍做的菜的特點(diǎn)是鮮、嫩、香、脆。
2 匆匆
參考答案：
【字詞薈萃數(shù)啟】
1、（1）亮晶晶 笑瞇瞇 金燦燦
（2）認(rèn)認(rèn)真真 開(kāi)開(kāi)心心 嘻嘻哈哈
2、（1）愛(ài)護(hù) （2）愛(ài)惜（3）維持（4）保持
3、聰明（愚蠢） 空虛（充實(shí)） 伶俐（笨拙）
【句段集錦】
（1）聊天 的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去 ；看書(shū) 的時(shí)候，日子從書(shū)本上過(guò)去；看電視 時(shí)，日子從屏幕上過(guò)去 。
（2）春天走了 ，有再來(lái)的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，有再升起的時(shí)候；雨停了 ，有再下的時(shí)候。
【課文鏈接】
（1）作者對(duì)時(shí)光逝薯春如去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。
（2）針尖上一滴水滴； 大海； 日子顯得很渺小，消逝得很快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢(mèng)了！”
（4）友誼的分量重千斤。
2、寫(xiě)話：（略）
3 桃花心木
參考答案：
【字詞薈萃】
1、插秧枯森磨萎鍛煉
優(yōu)雅輪番勃勃生機(jī)
2、秧（秧苗） 鍛（鍛煉） 番（輪番） 勃（勃發(fā)）
殃（遭殃） 緞（綢緞） 翻（翻身） 脖（脖子）
3、偶爾（偶然） 依賴（依靠） 特別（特殊） 模仿（仿照）
優(yōu)雅（優(yōu)美）
【句段集錦】
略。
【課文鏈接】
（1）一是來(lái)的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來(lái)一次；二是澆水的量也不確定，時(shí)多時(shí)少。
（2）“不確定”的意思是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。句子的意思是，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）閃閃發(fā)光彬彬有禮喋喋不休他正在津津有味地吃飯。
（2）鎮(zhèn)定（沉著） 察看（觀察）
（3）略。
2、寫(xiě)話：（略）
4 頂碗少年
參考答案：
【字詞薈萃】
1、hè jiēzhuó hè
2、精 （睛）錯(cuò) （措） 破 （魄）坐 （座）
3、（1）手中的碗被他交給少年。（2）他交給少年手中的碗。
【句段集錦】
略。
【課文鏈接】
略。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）空間；花圃；葡萄架；白楊；小菜園；小院北面；2，5。
（2）靜悄悄 氣沖沖 干干凈凈整整齊齊
（3）院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。
（4）地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。
2、寫(xiě)話：略。
人教版六年級(jí)下語(yǔ)文作業(yè)本第六課《北京的春節(jié)》全部答案
課堂作業(yè)本：
5、閱讀課文并填空
除夕 ⑦ 做年菜；穿新衣；貼對(duì)聯(lián)；貼年畫(huà)；放鞭炮；吃團(tuán)圓飯；守歲 詳
正月初一 ⑧-⑨ 店鋪關(guān)門(mén)；拜年；逛廟會(huì)。 詳
正月初六 第十自然段 店鋪開(kāi)張 略
元宵節(jié) 第十一和12自然段 掛燈籠；放花炮；吃元宵 詳
正月十九 第十三自然段 春節(jié)結(jié)束 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，好處是：主次分明，重點(diǎn)內(nèi)容突出。突出了中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)詳寫(xiě)的春節(jié)習(xí)俗印象深刻，喜愛(ài)之情也特別濃厚。
6、品讀課文片段，完成練習(xí)。
片段（一）
（3)這段話中提配畝到了孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的哪三件“培尺森大事”？把這三件事稱(chēng)為“大事”，體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那椤?/p>
答：買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)各種玩意兒。把這三件事稱(chēng)為“大事”，體現(xiàn)了孩子們對(duì)春節(jié)的重視、開(kāi)心、快樂(lè)、興奮、高興的心情。
片段(二）
(1)這些描寫(xiě)突出了除夕的熱鬧、溫馨。
(2)香：家家趕做到酒肉的香味。
色：男女老少都穿起到貼好了各色的年畫(huà)。
聲：除夕夜家家燈火到鞭炮聲日夜不絕。
這樣寫(xiě)的好處是：更能體現(xiàn)出春節(jié)的熱鬧和快樂(lè)的氣氛，更有說(shuō)服力。
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本第六課北京的春節(jié)p24-p26的答案
北京學(xué)仕教育，專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文，專(zhuān)業(yè)回答！
習(xí)題精選
一、我能看拼音寫(xiě)漢字。
guī ju zhǎn lǎn mì jiàn bào zhú
( ) ( ) ( ) ( )
tōng xiāo jiàn duàn wán shuǎ xián shú
( ) ( ) ( ) ( )
biān pào zá bàn áo tāng jié rán bù tóng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能比一比再組詞。
醋（ ） 熬（ ） 餃（ ） 拌（ ） 詢（ ）
臘（ ） 傲（ ） 較（ ） 伴（ ） 循（ ）
眨（ ） 箏（ ） 餞（ ） 許（ ） 宵（ ）
泛（ ） 掙（ ） 踐（ ） 滸（ ） 銷(xiāo)（ ）
三、我能給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1. 北京的春節(jié)（ ）排場(chǎng)，（ ）分外熱鬧。
2.（ ）孩子們要放鞭炮，（ ）要過(guò)春節(jié)了。
3.（ ）除夕之夜要守歲，（ ）除了很小的孩子，沒(méi)有人睡覺(jué)。
4. 小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。
5.北京（ ）城市，（ ）它也跟著農(nóng)民一齊過(guò)年，（ ）過(guò)得分外熱鬧。
四、我能從課文中找出下面各類(lèi)物品的名稱(chēng)，寫(xiě)下來(lái)。
1.春節(jié)食品：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.春節(jié)玩具：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3.元宵彩燈：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
五、我能讀課文，回答問(wèn)題。
1.請(qǐng)你按照時(shí)間順序重新排列下面的節(jié)日活動(dòng)。
（ ）學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。
（ ）泡臘八蒜，為過(guò)年吃餃子用。
（ ）買(mǎi)雜拌、爆竹、各種玩意兒，準(zhǔn)備過(guò)年。
（ ）孩子們逛廟會(huì)、看野景、騎毛驢，還能買(mǎi)到新年特有的玩具。
（ ）大掃除一次，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足。
2.請(qǐng)按照詳略的不同把下面的內(nèi)容分類(lèi)，再按照時(shí)間順序合并成結(jié)構(gòu)段。
⑴臘八這一天要做的事。⑵孩子們?yōu)檫^(guò)年做的準(zhǔn)備。⑶大人們?yōu)檫^(guò)春節(jié)做的準(zhǔn)備。⑷過(guò)小年。⑸小年后的準(zhǔn)備。⑹除夕夜。⑺大年初一的景象。⑻鋪戶開(kāi)張。⑼ 正月十五元宵節(jié)的景象。⑽春節(jié)結(jié)束。
詳寫(xiě)的內(nèi)容有：???????????????困坦??????_____________________________________
略寫(xiě)的內(nèi)容有：?????????????????????____________________________________
這些內(nèi)容可以和并成（ ）段，分別是：?????????????????_____________________
參考答案
一、
規(guī)矩 展覽 蜜餞 爆竹
通宵 間斷 玩耍 嫻熟
鞭炮 雜拌 熬湯 截然不同
二、
陳醋 熬湯 餃子 雜拌 詢問(wèn)
臘月 驕傲 比較 伙伴 回圈
眨眼 風(fēng)箏 蜜餞 許多 通宵
氾濫 掙錢(qián) 實(shí)踐 水滸 銷(xiāo)售
三、
1.不但…而且…
2.之所以…是因?yàn)椤?/p>
3.因?yàn)椤浴?/p>
4.即使
5.雖是…可是….而且…
四、五略
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本第六課全部答案，速求！
課堂作業(yè)本：
5、閱讀課文并填空
除夕 ⑦ 做年菜；穿新衣；貼對(duì)聯(lián)；貼年畫(huà)；放鞭炮；吃團(tuán)圓飯；守歲 詳
正月初一 ⑧-⑨ 店鋪關(guān)門(mén)；拜年；逛廟會(huì)。 詳
正月初六 第十自然段 店鋪開(kāi)張 略
元宵節(jié) 第十一和12自然段 掛燈籠；放花炮；吃元宵 詳
正月十九 第十三自然段 春節(jié)結(jié)束 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，好處是：主次分明，重點(diǎn)內(nèi)容突出。突出了中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)詳寫(xiě)的春節(jié)習(xí)俗印象深刻，喜愛(ài)之情也特別濃厚。
6、品讀課文片段，完成練習(xí)。
片段（一）
（3)這段話中提到了孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的哪三件“大事”？把這三件事稱(chēng)為“大事”，體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那椤?/p>
答：買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)各種玩意兒。把這三件事稱(chēng)為“大事”，體現(xiàn)了孩子們對(duì)春節(jié)的重視、開(kāi)心、快樂(lè)、興奮、高興的心情。
片段(二）
(1)這些描寫(xiě)突出了除夕的熱鬧、溫馨。
(2)香：家家趕做到酒肉的香味。
色：男女老少都穿起到貼好了各色的年畫(huà)。
聲：除夕夜家家燈火到鞭炮聲日夜不絕。
這樣寫(xiě)的好處是：更能體現(xiàn)出春節(jié)的熱鬧和快樂(lè)的氣氛，更有說(shuō)服力。
我可浪費(fèi)了我寫(xiě)作業(yè)的大好時(shí)光，希望對(duì)你有用，是我自己打的哦！
人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課堂作業(yè)本第六課答案
5、閱讀課文并填空
除夕 ⑦ 做年菜；穿新衣；貼對(duì)聯(lián)；貼年畫(huà)；放鞭炮；吃團(tuán)圓飯；守歲 詳
正月初一 ⑧-⑨ 店鋪關(guān)門(mén)；拜年；逛廟會(huì)。 詳
正月初六 第十自然段 店鋪開(kāi)張 略
元宵節(jié) 第十一和12自然段 掛燈籠；放花炮；吃元宵 詳
正月十九 第十三自然段 春節(jié)結(jié)束 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，好處是：主次分明，重點(diǎn)內(nèi)容突出。突出了中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)詳寫(xiě)的春節(jié)習(xí)俗印象深刻，喜愛(ài)之情也特別濃厚。
6、品讀課文片段，完成練習(xí)。
片段（一）
（3)這段話中提到了孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的哪三件“大事”？把這三件事稱(chēng)為“大事”，體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那椤?/p>
答：買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)各種玩意兒。把這三件事稱(chēng)為“大事”，體現(xiàn)了孩子們對(duì)春節(jié)的重視、開(kāi)心、快樂(lè)、興奮、高興的心情。
片段(二）
(1)這些描寫(xiě)突出了除夕的熱鬧、溫馨。
(2)香：家家趕做的酒肉的香味。
色：男女老少都穿起新衣到貼好了各色的年畫(huà)。
聲：除夕夜家家燈火到鞭炮聲日夜不絕。
這樣寫(xiě)的好處是：更能體現(xiàn)出春節(jié)的熱鬧和快樂(lè)的氣氛，更有說(shuō)服力。
又是一年三月三，處處張燈結(jié)彩，美不勝收，一個(gè)個(gè)彩繪的風(fēng)箏飄飄悠悠地翱翔在天空中，孩子們手拉風(fēng)箏線在草坪上飛奔，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景。
紅高槍蟹算是咱寧波最正宗的特色菜了，它的制作十分簡(jiǎn)單，買(mǎi)來(lái)的蟹不管死活都像腌咸蛋一樣放進(jìn)飽和鹽水中，泡上個(gè)一天一夜至兩天，就算大功告成了。品嘗的時(shí)候，掀開(kāi)蟹蓋，就會(huì)有一股略帶腥味的香氣撲鼻而來(lái)，咬一口，紅高咸滋滋的卻又不失爽口的風(fēng)味，與眾不同的肉質(zhì)也讓人們嘗過(guò)后終身難忘，吃完了，那股香味還會(huì)若有若無(wú)地縈繞在你身邊。
七上語(yǔ)文作業(yè)本第六課答案人教版
1.綴 脊 舶 鬢 倔 寥 2.熄滅 饑寒 離亂 祝福 3.理想/是鬧鐘，敲碎/你的黃金夢(mèng)；理想/是肥皂,洗濯/你的自私心。理想/既是一種獲得,理想/又是一種犧牲。4.有理想的人，真正的人，崇高的人，偉大的人。5.與第四節(jié)構(gòu)成對(duì)比，突出說(shuō)明了理想的人生意義。6.理想對(duì)每個(gè)人們來(lái)說(shuō)都是平等的，但總有些人丟棄理想，也就是說(shuō)這樣的人沒(méi)有理想，庸庸碌碌醉生夢(mèng)死。7.示例：理想生輝 枯樹(shù)會(huì)長(zhǎng)新葉 8.A美好的情感 B熱愛(ài)生命 C前邊，有一座小橋 9.有了目標(biāo)（理想），就要持之以恒的去努力，不僅僅是為了結(jié)果，更重在過(guò)程。經(jīng)歷略。10.示例：“善良，不是夜色里的松明/卻總能把前途照亮 熱血點(diǎn)燃”。這句是哲理豐富，意味深遠(yuǎn)，能給人以多種啟迪。“任憑思念的白云/從河面上/悄然飄過(guò)”。這句詩(shī)感情纖細(xì)溫婉，色彩清麗淡雅。11.示例：我的理想是當(dāng)一名作家，他向茫茫大海上的燈塔那雪亮的光，像十字道口的路標(biāo)那醒目的手臂，引領(lǐng)我向美好的未來(lái)飛翔。
六年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文每課一練第六課北京的春節(jié)的閱讀答案粽子
參考答案：
【字詞薈萃】
1、翡翠 攪拌 風(fēng)箏 鞭炮 小麥 寺院
2、拌(攪拌) 旬(中旬) 醋(吃醋) 餃(水餃)
伴(陪伴) 甸(沉甸甸) 醒(提醒) 皎(皎潔)
3、間jiàn 更ɡēnɡ 差chà 正zhēnɡ
【課外延伸】
1、閱讀：
(1)凝視(凝望) 激勵(lì)(鼓勵(lì))
(2)生活費(fèi)不夠，找工作沒(méi)有著落，居留成了問(wèn)題。
(3) A。(√)
(4)陌生人給予“我”的快樂(lè)、信心和鼓勵(lì)。
九年級(jí)上語(yǔ)文作業(yè)本第六課全部答案
1.肅 鞠躬 熄滅 朽
2.C
3.（1）.開(kāi)頭改為：在A市一棟看似普通的房子里
（2）.化為改為成為
（3）.從外表上的從字刪掉
4.微笑代表著平靜，而平靜是伏爾泰偉大的一面。
5.伏爾泰的微笑代表他的為人和思想，而這種思想具有統(tǒng)治力，他銳治的微笑里含有黎明的曙光，照亮真理，正義，仁慈和誠(chéng)實(shí)，把迷信和丑惡照得透亮從而催生出平等，博愛(ài)，理智，和平。
6.突出伏爾泰鮮明的愛(ài)憎，突出他對(duì)權(quán)貴的藐視對(duì)人民的熱愛(ài)。
7.伏爾泰是一個(gè)睿智的，寬厚的，熱愛(ài)和平的人。
8.堅(jiān)韌頑強(qiáng)，奉獻(xiàn)犧牲，甘于寂寞。
9.作者在寫(xiě)臘梅的同時(shí)也在寫(xiě)我們的人生。
10.作者贊美了臘梅，不管環(huán)境多么惡劣，也不管人們是否留念，它都一如既往地展示自己的風(fēng)韻和清香，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。借臘梅引用人生，啟迪人生，感悟生命的意義。
11.略
小學(xué)語(yǔ)文同步六年級(jí)第六課《北京的春節(jié)》答案
新年時(shí)顯出永珍更（geng 第一個(gè)選擇 geng)新的氣象
多數(shù)鋪（第二個(gè)選擇）戶在正月初六開(kāi)張。
北京的年過(guò)得分（第一個(gè)選擇）外熱鬧。
第二、三、四大題就不寫(xiě)了
五、
1.臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。
2.臘九至臘月二十二：小孩：買(mǎi)雜拌，爆竹和各種小玩意。大人：預(yù)備過(guò)年的必須品。
3.臘月二十三：過(guò)小年，放鞭炮，吃糖。
4.過(guò)了臘月二十三：大掃除，備足年貨。
5.除夕：做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，年畫(huà)。燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲。
6.正月初一至初五：男人拜年，女人待客，舉辦廟會(huì)。
7.初六：鋪戶開(kāi)張，逛廟會(huì)，逛天橋，聽(tīng)?wèi)颉?/p>
8. 元宵：張燈結(jié)彩，掛花燈，放花炮，吃元宵。
9.正月十九：春節(jié)結(jié)束,殘燈末廟，學(xué)生上學(xué)，大人照常做事。
求采納！拜托
人教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本第三單元第六課答案
無(wú)
八年級(jí)下語(yǔ)文作業(yè)本第六課參考答案
6 雪
1、略2、（1）漂亮艷麗（2 ）學(xué)識(shí)廣博（3 ）消融，溶化 3 、野草朝花夕拾從百草園到三味書(shū)屋理江南的雪“滋潤(rùn)美艷”，充滿生機(jī)；朔方的雪獨(dú)立不羈，撼天動(dòng)地。一是優(yōu)美，一是壯美。5 ．堅(jiān)決、果斷的語(yǔ)氣。代指前半句描述的朔方的需萊鶩不馴而又孤獨(dú)的品格和操守6 ．對(duì)寒冷環(huán)境的反抗，也是對(duì)不屈的、斗爭(zhēng)的品格的歌頌7 《 從百草園到三味書(shū)屋》 中寫(xiě)塑雪羅漢僅僅是一筆帶過(guò)，而《 雪》 中卻對(duì)塑雪羅漢的過(guò)程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。《 從百草園到二味書(shū)屋》 中寫(xiě)塑雷羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，而《 雪》 中寫(xiě)塑雪羅漢則是通過(guò)塑雪羅漢的一種缺憾美來(lái)為下面“朔方的雪”的出場(chǎng)作鋪墊。8 ．百合之所以要“開(kāi)出美麗的花朵”，不是為了炫耀白己，而是為了向世界默默地奉獻(xiàn)“美麗”，以此來(lái)“證明自己的存在”的價(jià)值。9 ．表現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定、執(zhí)著追求的性格。10 不好。標(biāo)題以“心田上”三字來(lái)修飾“百合花”，強(qiáng)調(diào)了百合花“觸動(dòng)”人們“內(nèi)心那純凈溫柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼著人們的心靈，抒發(fā)了作者從內(nèi)心深處流露出來(lái)的贊美之晴改動(dòng)后的標(biāo)題耀譬瑟，則沒(méi)有這樣的表現(xiàn)力，而且“一株”與文末“滿山的百合花”等情景不符，‘卜頑強(qiáng)”則不能完全概括其特征。11 ．讀出了野草嫉妒的心理，看到了野草狹窄的心胸。第二同言之成理即可，示例：我會(huì)鼓勵(lì)百合說(shuō)“既然已經(jīng)確立了正確的人生目標(biāo)，那就堅(jiān)定地走好自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”我會(huì)批評(píng)野草說(shuō)：“看到別人有了成績(jī)，千萬(wàn)不要嫉妒，更不能肆意誘毀，要有寬廣的胸襟，要學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)別人。”12 ( 1 ）示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)（李白《 北風(fēng)行）) ）② 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《 白雪歌送武判官歸京）) ）③ 千里黃云白日嘿，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《 別董大》 ）④ 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花（韓愈《 春雪》 ）⑤ 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《 江雪）) ）⑥ 六出飛花人戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。（高驕《 對(duì)雪）) ) ( 2 ）示例：喜歡“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。詩(shī)人以“春風(fēng)”使“梨花”盛開(kāi)，比擬北風(fēng)使雪花飛舞，極為新穎貼切。“忽如”二字不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且傳達(dá)出詩(shī)人驚喜、好奇的神情。“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美意境，富有浪漫色彩。
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拿著傘.”手里迅速地把雨衣披在了我的游運(yùn)則身上,望著早已被風(fēng)雨打透了的媽媽,我只感到媽媽的臉越發(fā)的蒼白,握住了她那冰涼的手,只覺(jué)得心里一熱“雨水”流進(jìn)了嘴里,咸咸的、也是甜甜的……
一把傘撐起一片天.媽媽的愛(ài)——這把傘,給了我快樂(lè)、幸福的童年.可談起“媽媽的關(guān)愛(ài)”,就不得不媽媽學(xué)做飯這件事了.
神棚媽媽在有我之前根本就不會(huì)做飯,有了我以后,因?yàn)榘职忠?jīng)常加班,媽媽為了我的健康,再也不敢吃飯湊合了,只得硬著頭皮學(xué)起了做飯.從此,只要是跟做飯有關(guān)的書(shū)哇、電視節(jié)目包括會(huì)做飯的同事,媽媽都不放過(guò),只見(jiàn)媽媽細(xì)嫩的手上多了些刀傷、燙傷,看得我都心疼,可媽媽卻從不肯放棄.正所謂功夫不負(fù)有心人,媽媽現(xiàn)在不僅會(huì)做飯,還悄茄經(jīng)常自創(chuàng)一些非常適合小孩子又很有營(yíng)養(yǎng)的食品,引得鄰
1.長(zhǎng)江之歌 配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案
三、
你是指“長(zhǎng)江”,把你比作“母親”,深切地表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的思想感情.
四、
星垂平野闊 月涌大江流
無(wú)邊落木蕭蕭下
不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
天門(mén)中斷楚江開(kāi) 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡 極目楚天舒
五、
長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng),歷史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推動(dòng)新的時(shí)代”,所以是“無(wú)窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”,用純潔的清流“灌溉花的國(guó)土”,所以“有母親的情懷”.
2.三亞落日 補(bǔ)充習(xí)題答案
二、
遜迅訓(xùn)馴
濺漸薦漸
泄瀉不懈
三、
1．由“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：作者對(duì)白鷗的喜愛(ài),也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán),海鷗之白,白鷗飛翔得很低,讓人覺(jué)得快接觸到海面了.
2．由“感染”一次體會(huì)到：在夕陽(yáng)余暉的映照下,海天變成一片金紅,突出了夕陽(yáng)的光艷,同時(shí)這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量.
3．由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的喜愛(ài)、欣賞、留虧凳悶戀和驚嘆.
4．總領(lǐng)全文的作用,與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日!”
四、
1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序,描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀.
2. 用“過(guò)來(lái)一會(huì)兒”和“到了最后”有序連接.負(fù)著重荷、上升、沖破、跳出等幾個(gè)詞語(yǔ),我們感受到了太陽(yáng)躍出海面時(shí)的艱辛和努力.
3．這是偉大的奇觀.作者用反問(wèn)手法的好處是加強(qiáng)語(yǔ)氣,更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛(ài)和贊嘆之情.
3.煙臺(tái)的海 補(bǔ)充習(xí)題答案
二、
前赴后繼：到（某處）去.
鍥而不舍：用刀子刻.
崇山峻嶺：高.
三、
1．涌浪比做小山、獅子,“撲向”“掀起”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象.
作者先寫(xiě)“冬天煙臺(tái)的海”,是因?yàn)樵谝荒晁募镜暮Ｉ掀嬗^中,冬天煙臺(tái)的海的景色尤為獨(dú)特,堪稱(chēng)一道壯麗的風(fēng)景線,具有代表性.使人在強(qiáng)烈的震撼中進(jìn)入課文的情景,去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點(diǎn).
2．頑皮的孩子,“撲”字形象地寫(xiě)出了“微波泛起”的可愛(ài)和輕盈,賦予了浪花孩子般的天真和爛漫.
3．總分總
冬天凝重,春天輕盈,夏天浪漫,秋天高遠(yuǎn).
①每到這巨浪拍岸的日子,許多煙臺(tái)人和外地的游客粗世,紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊,觀賞這蔚為壯觀的景象.
②脫去冬裝的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面,到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗,期待著收獲的季節(jié).
③傍晚,平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火,岸邊的石凳上坐滿了游人,他們腳下,是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ).
④秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌,漁家駕船出海了,貨輪起錨遠(yuǎn)航了……
使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活.
四、
1．“我的夢(mèng)”是指培育人才,“藍(lán)色的希冀”是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材,成為祖國(guó)明天的希望,“播種”的含義是培養(yǎng)教育.
2．聚涓滴,納百川,不斷地充實(shí)自己,永不滿足,永不停息!
3．文中寫(xiě)了兩種海,一種是真實(shí)的大海,另一種指知識(shí)的海.它們共同的特點(diǎn)就是：廣博、無(wú)邊無(wú)際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集.
4.記金華的雙龍洞 補(bǔ)充習(xí)題答案
二、
1．③⑤⑥
2．①④③
三、
1．
葉圣陶
洞口外洞孔隙內(nèi)洞
2．
窄小
（1）兩個(gè)人并排仰臥剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船.
（2）進(jìn)船方式：船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái).
（3）乘船必須仰臥在小船里,從后腦勺到肩背,到臀部,到腳跟,每一處都貼著船底.
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺(jué)左右和上方的山石都在朝我擠壓過(guò)來(lái).我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子.
3．
黑奇大
重點(diǎn)寫(xiě)了奇的特點(diǎn).
4．
作者的整個(gè)游程處處不離泉水,和作者游覽的順序這條線索有機(jī)結(jié)合,使文章井然有序,條理清晰,讀者一目了然.
四、
1．
桂林（秀）
廬山（俊）
泰山（尊）
黃山（貴）
2．
山野水野人野
3．這兩段都用了總分的寫(xiě)法.第二段用了排比的手法,寫(xiě)出了索溪峪山的特點(diǎn).還用了銷(xiāo)彎對(duì)比,突出索溪峪的自然美、野性美.而第三自然段用了擬人手法,突出水的野性美.
4．在這樣的山水間行走,我也漸漸變得“野”了起來(lái).望著那崇山峻嶺,不由驚嘆,想與那美景拍個(gè)照,作個(gè)留念.嘴里吃著美味的零食,徒手攀起了山,與大伙一起嘻嘻哈哈,好不親熱.
5.盧溝橋烽火 補(bǔ)充習(xí)題答案
三、
同樣寫(xiě)行軍,我發(fā)現(xiàn)：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑,帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn),含有表?yè)P(yáng)、贊許之意.
同樣寫(xiě)戰(zhàn)斗失利,我發(fā)現(xiàn)：“暫時(shí)退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略,有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對(duì)敵人被打慘狀的痛快描述,表達(dá)了對(duì)日軍的鄙視.
五、
1．日寇以兩個(gè)士兵失蹤為由,前來(lái)搜查,這是蓄意挑釁,遭到中方嚴(yán)詞拒絕后,惱羞成怒,首先向我方開(kāi)火,中國(guó)軍隊(duì)還擊.但由于敵眾我寡,只得暫退守橋頭.
2．日本向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,早有防備的守軍同仇敵愾,奮起反擊,日寇狼狽而逃.
3．大刀隊(duì)員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā),日寇被打得抱頭鼠竄,盧溝橋又回到我軍手中.
4．中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),全國(guó)人民對(duì)中國(guó)官守軍給予慰問(wèn)與聲援.
六、
1．開(kāi)頭的景物描寫(xiě)是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不易,突出表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志.
2．與對(duì)手總會(huì)碰面的,只有勇敢的人才有可能取得勝利.
3．我覺(jué)得李云龍是一個(gè)英勇善戰(zhàn),機(jī)智、處事果斷的人.
6.半截蠟燭 補(bǔ)充習(xí)題答案
二、
⑥①④③
三、
杰奎琳怕樓上黑,她嬌聲對(duì)德國(guó)人說(shuō),可以拿盞燈上樓睡覺(jué)嗎?少校見(jiàn)杰奎琳很可愛(ài),就同意把蠟燭拿走,這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī).
四、
1．厄運(yùn)的意思是不幸的命運(yùn).
2． 從容地
默默地
死神已經(jīng)向他們走來(lái)
3．半截蠟燭
蠟燭燒完秘密或暴露,國(guó)家就有災(zāi)難,同時(shí)一家三口生命結(jié)束
4．不能去掉.因?yàn)榈萝姴](méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào),而伯諾德夫人心里很緊張,心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào),其實(shí)沒(méi)有,也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性.
五、《天職》
1. 救死扶傷是醫(yī)生的天職.
反法西斯就是最大的天職.
2. 表明今天的“手術(shù)”與往日不同,也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心.
7.聶將軍與日本小姑娘補(bǔ)充習(xí)題答案
一、
2．聶將軍
心腸好 、心地善良
三、
2．
將軍的表現(xiàn)慈愛(ài) 親切 和藹
孤女的表現(xiàn)不拘束 拽著 跟著
親熱
我的體會(huì)聶將軍對(duì)小女孩無(wú)微不至地照顧,體現(xiàn)他的慈善心腸和寬大襟懷.
四、
美穗子和家人剛一看到聶將軍,馬上跪到面前,眼含熱淚激動(dòng)地說(shuō):“恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟,仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊,您真是活菩薩呀.此時(shí)此刻,我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)您的無(wú)限感激呀!”
8.三打白骨精 補(bǔ)充習(xí)題答案
二、饅 瞞 埋 蠻
三、
1.一個(gè)“奪”字寫(xiě)出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子.
2.這個(gè)老婦人其實(shí)是白骨精,這個(gè)“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾,因而傳神地寫(xiě)出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子.
3.唐僧因?yàn)閷O悟空平白無(wú)故地打死老婦人而摔下馬來(lái).一個(gè)“摔”字,我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴(yán)重的程度.
4.孫悟空看見(jiàn)白骨精變成白發(fā)老公公又來(lái)騙師傅,他心想,如果再不除去這個(gè)妖精,師傅就會(huì)再次上當(dāng),后果將不堪設(shè)想,“笑”字寫(xiě)出了孫悟空火眼金睛,輕而易舉就識(shí)破了白骨精的陰謀詭計(jì).
四、
(一)
突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡,為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊.
(二)
這段話描寫(xiě)的是課文中變成美貌村姑的白骨精.作者把人物寫(xiě)得這樣美,其用意是寫(xiě)出了白骨精的詭計(jì)多端,她想以此來(lái)降低師徒三人對(duì)她的警惕心,好對(duì)唐僧下手.
(三)
孫悟空對(duì)師傅忠心耿耿,感情深厚.
五、
人物名稱(chēng)：孫悟空
人物故事：孫悟空號(hào)稱(chēng)“美猴王”和 “齊天大圣”,他除妖降魔,保護(hù)唐僧西天取經(jīng),最終修成正果.
人物評(píng)價(jià)：疾惡如仇 英勇無(wú)畏.
9.詞兩首補(bǔ)充習(xí)題答案
二、√√×××
三、常記
誤入藕花
興盡晚回舟
詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)美景的思想感情
四、
一次郊游之后的黃昏,太陽(yáng)已經(jīng)落山了,河面上,一女子劃著船,帶著醉意而歸,卻不知道回家的路了,直到荷塘深處才發(fā)覺(jué).盡管周?chē)吧匀?還是急著在荷花從中找到正確的路徑.她快速地劃動(dòng)小船,驚動(dòng)了已經(jīng)棲息的水鳥(niǎo).此時(shí),人聲、鳥(niǎo)聲、水聲交織在一起,構(gòu)成了一幅情趣橫生的畫(huà)面.
10.螳螂捕蟬 補(bǔ)充習(xí)題答案
一、一言既出,駟馬難追
一著不慎,滿盤(pán)皆輸
人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)
不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智
百尺竿頭,更進(jìn)一步
前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者
二、
1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國(guó).
2．大臣是直接勸說(shuō)的,結(jié)果失敗了；而少年是通過(guò)一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理,結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭.
3．因?yàn)榇蟪紓兪侵毖韵鄤?令吳王感到?jīng)]有威嚴(yán)；而少年的“勸”是智勸,既維護(hù)了吳王的面子,又令吳王茅塞頓開(kāi).
4.
形容一下子明白過(guò)來(lái).
我們體會(huì)到：少年是睿智的,他找到適合勸說(shuō)吳王的方法,讓吳王自悟其理.
三、
1、螳螂捕蟬,黃雀在后
此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之有患也
這三個(gè)小東西都在力求想要得到眼前的利益,卻都沒(méi)考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍啊!
2．樹(shù)
蟬
螳螂
黃雀
四、
《西游記》是一本好書(shū),值得我們好好地讀一讀,但在課堂上看,既影響聽(tīng)課,又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn),讀書(shū)的趣味是不是大打折扣呢?如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課后再看這本書(shū),不就是兩全其美的事嗎?
11.讀書(shū)要有選擇補(bǔ)充習(xí)題答案
三、
孫悟空的機(jī)智和勇敢,從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫.
四、閱讀短文
1．因?yàn)橐槐緯?shū)不管你看地多少遍,每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西,所以要選擇一本書(shū)陪著自己旅行.
2．首先我會(huì)思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事.然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們.我還會(huì)再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西.做完這些,我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子.最后,我會(huì)想象作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……
給我的啟示有：我明白了書(shū)要多讀,每讀一遍都要新的思考,每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì).
12.夜晚的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充習(xí)題答案
二、
1．②①③②
2．①②①③
三、
1．敏銳敏捷
2、靈活靈巧
五、
2．斯帕拉捷之所以能解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密,是因?yàn)樗朴谟^察生活,勤于思索,并能親自實(shí)踐,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,解開(kāi)心中的疑團(tuán).
我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活,從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密,并勤于思考,通過(guò)自己的探索實(shí)踐,找出正確的結(jié)論.
六、
1．麥隆內(nèi)夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳,而且她買(mǎi)不起一克鐳.“不平靜”,是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫,而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此,以到無(wú)法進(jìn)行研究.
2.
第一克鐳是居里夫人提取的,第二克是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳,美國(guó)公眾捐獻(xiàn)給她的；第三克鐳也是美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的.
13.海洋——21世紀(jì)的希望補(bǔ)充習(xí)題答案
二、
1．無(wú)私吝嗇
2．豐富短缺
3．高昂低廉
三、
1．礦產(chǎn)資源
食品
電力
淡水
建設(shè)城市
2．保護(hù)海洋
海洋資源
才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)
四、
1．海洋是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng).
2．藻類(lèi)
浮游生物
魚(yú)蝦
3．列數(shù)字.通過(guò)列數(shù)字從數(shù)量的角度說(shuō)明南極磷蝦的產(chǎn)量很高,一方面說(shuō)明更準(zhǔn)確,另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力,讓人信服.
舉例子.通過(guò)舉南極磷蝦的例子,說(shuō)明海洋是未來(lái)的糧倉(cāng),可以化抽象為具體,使說(shuō)明的內(nèi)容具體清晰,通俗易懂,令人信服.
作比較.通過(guò)將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量作比較,使讀者對(duì)未來(lái)南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象.
4．海洋和我們是一個(gè)整體,首先,海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力.但這種能力并不是無(wú)限的,當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過(guò)它本身的自凈能力時(shí),就會(huì)造成該海域的污染.另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源,但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的,如果我們無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)海洋資源而不注意保護(hù),那么這些資源總有被用光的一天.所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要.
14.學(xué)會(huì)合作補(bǔ)充習(xí)題答案
一、
1．諧協(xié) 諧協(xié)
2．悠 悠優(yōu) 悠
3．顧故顧故
四、
1．現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也更加需要合作.
2．例如大掃除.我們共同打掃,互相監(jiān)督,學(xué)會(huì)分工與合作,保證了任務(wù)的順利完成.
感悟：通過(guò)相互合作,我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力,既有了一份責(zé)任感,激發(fā)了自己的最大潛能,同時(shí)我們都發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,讓自己的優(yōu)勢(shì)得到彰顯,也共同體會(huì)到成功的快樂(lè),增進(jìn)了我們的友誼.
一
15.天游峰的掃路人補(bǔ)充習(xí)題答案
一
2、天游峰的掃路人
樂(lè)于奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、精神矍鑠、開(kāi)朗、無(wú)私奉獻(xiàn)
二
xuē 瘦削 sù 宿舍
xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿
xiù 星宿三
2、瘦削的臉,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一雙慈善的眼睛炯炯有神.
打掃天游峰非常辛苦,但卻過(guò)得輕輕松松、自在悠閑.
默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,給游客們創(chuàng)造了一個(gè)舒適整潔的旅游環(huán)境,自己雖然辛苦,但卻樂(lè)在其中.
四
1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階,實(shí)在太辛苦了.
2、氣喘吁吁、大汗淋漓
望而卻步、半途而返
3、從老人的話中,我明白了老人是樂(lè)于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開(kāi)朗的人.每天他雖然工作很辛苦,但他卻過(guò)得自在悠閑,這完全得益他良好的心態(tài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.
16.最大的麥穗 補(bǔ)充習(xí)題答案
二
1、茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗、恍然大悟
2、決定、確定
三
1、親切地
2、失望地（嚴(yán)肅地）
3、語(yǔ)重心長(zhǎng)地（意味深長(zhǎng)地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學(xué)家.
四
1、放大的理想和抱負(fù)
擺在眼前的機(jī)遇
擺在眼前的機(jī)遇
2、一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇,實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù),這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī),一事無(wú)成.
17.山谷中的謎底 補(bǔ)充習(xí)題答案
二
1、承擔(dān)
承受
承擔(dān)
2、揭開(kāi)
揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……
三
1、qū tán
2、解釋說(shuō)明
3、直面困難和壓力,迎難而上
作出讓步
4、啟發(fā)人們?cè)谀婢澈蛪毫γ媲?既要敢于抗?fàn)?也要學(xué)會(huì)退讓,以退為進(jìn),一樣可以更好地生存和發(fā)展.
四
1、滲透
侵蝕
崩潰
2、是呀,許多的隱患就存在于不經(jīng)意間,我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是.
18.廣玉蘭補(bǔ)充習(xí)題答案
二
1、③④①
2、③②④
三
1、皎潔
清麗
2、幽香與純潔
無(wú)比旺盛的生命力
一陣大雨過(guò)后,大樹(shù)顯得格外精神、格外蒼翠.
我愛(ài)校園美麗的風(fēng)景,更高精心教育我們的老師.
四
1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放
剛剛綻放
盛開(kāi)
花瓣凋謝
總-分-總
喜愛(ài)
五
1、無(wú)論……都……
2、
（1）這句話將白樺樹(shù)與蒼松、垂柳相比,寫(xiě)出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn).
（2）不好,“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情,將白樺林寫(xiě)得生動(dòng)形象,飽含著作者對(duì)白樺林的喜愛(ài)之情.
（3）寒冬,大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上,通體潔白,棵棵獨(dú)立,與天空、雪地融為一體,雪野無(wú)言,樺林無(wú)語(yǔ).
這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美,更露出白樺林的精神之美.（4）沒(méi)有什么樹(shù)林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色.
19.夾竹桃補(bǔ)充習(xí)題答案
二
1、向來(lái)
一直
一貫
2、綻放
盛開(kāi)
3、浸透
彌漫
4、想象
夢(mèng)想
三
繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬(wàn)紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕
四
1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離.
2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長(zhǎng)和有韌性
引起下文
它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想.
五
1、在我工作的時(shí)候,我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn),然后再出去. “腦力勞動(dòng)”指寫(xiě)作,“體力勞動(dòng)”指澆花、搬花.
2、有喜有憂,有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí).
3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了,只有辛勤的勞動(dòng),才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動(dòng),才會(huì)讓生活充實(shí),讓生活變得有意義.
20.古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案
三
1、明
于謙
堅(jiān)貞不屈
潔身自好
好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕,還要把潔白干凈留在人世間.
2、王冕
墨梅
鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操
彌漫在天地之間
不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看,只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間.
四
（一）凌寒獨(dú)自開(kāi)
為有暗香來(lái)
（二）咬定青山不放松
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁
（三）風(fēng)霜惡重重
風(fēng)霜其奈何?
21.莫泊桑拜師補(bǔ)充習(xí)題答案
二
1、直截了當(dāng)
2、滔滔不絕
3、萬(wàn)般無(wú)奈
三
1、第二段側(cè)重講寫(xiě)作要仔細(xì)觀察,第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處.
2、怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢?
通過(guò)連續(xù)的問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)有東西可以寫(xiě),并告訴莫泊桑可以寫(xiě)的內(nèi)容.
3、福樓拜是一個(gè)有水平,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師.
四
1、一是具體批羅丹
文中具體寫(xiě)了他專(zhuān)注地完成雕像作品的事情
二是指在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣,為大家所尊崇的人.
2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專(zhuān)注,一種無(wú)論眼前的工作或大或小,都能將意志貫注其中的本領(lǐng).
3、①
22.理想的風(fēng)箏補(bǔ)充習(xí)題答案
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二
那
幻
陪
伴
藍(lán)
三
慈祥
天空
酸澀
風(fēng)箏
甜蜜
線端
四
1、表示思維的跳躍性.
2、引文的省略.
3、表示語(yǔ)意未盡,讓人思索.
五
1、每年春天放風(fēng)箏
2、句子較多,舉例說(shuō)明如下：
“我想,那時(shí)候他一定……因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量.”這一段話寫(xiě)出了我對(duì)劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、自信樂(lè)觀的崇敬之情.
3、學(xué)生自由想像,關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì).
4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對(duì)事業(yè)和生活的熱愛(ài)和追求,同時(shí)也暗示著劉老師為我們樹(shù)立了榜樣,為我們播了一顆顆理想的種子,讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來(lái)的希望.
23.孔子游春補(bǔ)充習(xí)題答案
二
深思熟慮
慮,考慮.
奔流不息
息,停止.
意味深長(zhǎng)
長(zhǎng),長(zhǎng)遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn).
司空見(jiàn)慣
慣,常見(jiàn),以為是常有的,不稀奇.
三
綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁；
盛開(kāi)的鮮花是她美麗的發(fā)卡……
四
1、哺育一切生靈
或方或長(zhǎng)
和順溫柔
穿
鑿
蕩滌污垢
2、父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng),我此刻還是記憶猶新!
他所作的事情到后來(lái)我才感到意味深長(zhǎng),無(wú)法忘卻!
每個(gè)人都有一次意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷或想法,這是人生路上所必需的!
3、①有德行
②有情義
③有志向
④善施教化
4、（1）
《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》
24,明天,我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案
二 chōnɡ shǔn tiè chú
三 1、
是您,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教我們豐富的知識(shí).
是您,用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩芽.
是您,把調(diào)皮的我們,教育成能關(guān)心幫助別人的人.
是您,無(wú)微不至地關(guān)懷我們,就好像是和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈.
2、
不同在句法和表意上,第一句是強(qiáng)調(diào)句,強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語(yǔ),第二句是普通的陳述句,表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈,更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情.
3、 “天使”是說(shuō)老師有著美好的心靈,高尚的品德,教育、感染著學(xué)生；“大樹(shù)”是說(shuō)老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說(shuō)老師有著寬廣的胸懷,淵博的知識(shí),每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng).這三個(gè)比喻升華了主題,寫(xiě)出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情.
4、
使用第二人稱(chēng),能夠更好地抒發(fā)自己的情感,如同和別人對(duì)話,顯得更加親切.
四 1、只有當(dāng)人們,當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗.
2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同,因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值.
3、
小草多么嫩綠
天空多么晴朗
月光多么柔和
晚風(fēng)多么清涼
“期末綜合測(cè)試”補(bǔ)充習(xí)題答案
二
1、鋒利
俊俏
蓄謀已久
烽火
崇山峻嶺
牲畜
2、萬(wàn)籟俱寂
如火如荼
莫衷一是
孜孜不倦
不偏不倚
明察秋毫
螳螂捕蟬,黃雀在后
不入虎穴,焉得虎子
從善如流,疾惡如仇
兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗
3、但悲不見(jiàn)九州同
西塞山前白鷺飛
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
不要人夸好顏色
忠言逆耳得于行
不憤不啟
舉一隅不以三隅反
三
1、巨浪蕩滌著塵埃
濤聲回落在天外
灌溉花的國(guó)土
你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲
一堆影子是非洲
空白的地方是大海
就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪
3、對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會(huì).（或“確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展.”
我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),但更要抓住眼前的機(jī)遇,實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù),這樣才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī).
金華的雙龍洞
煙臺(tái)的海
三亞落日
天游峰
4、至仁至義
誨人不倦
循循善誘
身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的劉老師（樂(lè)于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》
諸葛亮《劃船借箭》
劉備《三顧茅廬》
魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》
四、
行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮.
店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非常可靠,絕對(duì)是真牛皮做的.
五、
（孔子游春）
1、孔子和兩個(gè)弟子談他們的志向.
2、子路生性魯莽,從“老師的話音未落就開(kāi)了腔”可以看出.
顏回溫文爾雅、深思熟慮,從“顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮,從容不迫地說(shuō)”可以看出.
3、所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福,朋友之間都能夠相互信任,年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想.
4、這里不僅僅是說(shuō)泗水河畔春天的景象.這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托,深化的文章中心.
（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買(mǎi)的,而沒(méi)想到我卻是為母親買(mǎi)的,她對(duì)我的舉動(dòng)產(chǎn)生敬意,也為自己的要求感到謙意.
每一位母親都主動(dòng)讓我先到前面去買(mǎi)面包.
2、年老后都享受到我母親一樣的生活,自己的孩子也能夠孝順.
為自己多年以來(lái)一直都沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到的心愿而感到后悔
3、這眼光里包含對(duì)我孝順母親的敬意和對(duì)我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情.
4、“歲月的重量”指的是,母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬(wàn)苦；“對(duì)未來(lái)的信心”指的是,她們認(rèn)為在未來(lái),自己子也能有像我母親樣的幸福生活,自己的孩子也能孝順自己；“無(wú)限的溫柔”指的是,母親們把我想像成她們自己的孩子,目光充滿了對(duì)我的喜愛(ài).
5、不能刪去,因?yàn)椤暗谝晃弧笔钦f(shuō)文中所有的母親,而不單指我的母親,也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿,都希望自己能有孝順的孩子,都能擁有幸福的晚年
端午節(jié)簡(jiǎn)介：農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱(chēng)端五，端陽(yáng)。此外，端午節(jié)還有許多別稱(chēng)，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。雖然名稱(chēng)不同，但總體上說(shuō)，各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗還是同多于異的。過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴,賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等，除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外，其余至今流傳中國(guó)各地及鄰近諸國(guó)。有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國(guó)際性的體育賽事。關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō)；紀(jì)念伍子胥說(shuō)；紀(jì)念曹娥說(shuō)；起于三代夏至節(jié)說(shuō)；惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等。以上各說(shuō)，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列稿喚明舉的百余條古籍記載及專(zhuān)家考古考證，端午的起源，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。時(shí)至今日，端午節(jié)仍是中國(guó)人民中一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日。端午節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)：端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有2000多年歷史。端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)很多，這里僅介紹以下四鍵告種：源于紀(jì)念屈鏈友原據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫(xiě)下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱(chēng)詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來(lái)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。源于紀(jì)念伍子胥端午節(jié)的第二個(gè)傳說(shuō)，在江浙一帶流傳很廣，是紀(jì)念春秋時(shí)期（公元前770--前476年）的伍子胥。伍子胥名員，楚國(guó)人，父兄均為楚王所殺，后來(lái)子胥棄暗投明，奔向吳國(guó)，助吳伐楚，五戰(zhàn)而入楚都郢城。當(dāng)時(shí)楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以報(bào)殺父兄之仇。吳王闔廬死后，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰(zhàn)百勝，越國(guó)大敗，越王勾踐請(qǐng)和，夫差許之。子胥建議，應(yīng)徹底消滅越國(guó)，夫差不聽(tīng)，吳國(guó)大宰，受越國(guó)賄賂，讒言陷害子胥，夫差信之，賜子胥寶劍，子胥以此死。子胥本為忠良，視死如歸，在死前對(duì)鄰舍人說(shuō)：“我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門(mén)上，以看越國(guó)軍隊(duì)入城滅吳”，便自刎而死，夫差聞言大怒，令取子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節(jié)亦為紀(jì)念伍子胥之日。源于紀(jì)念孝女曹娥端午節(jié)的第三個(gè)傳說(shuō)，是為紀(jì)念東漢（公元23--220年）孝女曹娥救父投江。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見(jiàn)尸體，當(dāng)時(shí)孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號(hào)哭。過(guò)了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子邯鄲淳作誄辭頌揚(yáng)。孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書(shū)。后人為紀(jì)念曹娥的孝節(jié)，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn)，曹娥殉父之處定名為曹娥江。源于古越民族圖騰祭近代大量出土文物和考古研究證實(shí)：長(zhǎng)江中下游廣大地區(qū)，在新石器時(shí)代，有一種幾何印紋陶為特征的文化遺存。該遺存的族屬，據(jù)專(zhuān)家推斷是一個(gè)崇拜龍的圖騰的部族----史稱(chēng)百越族。出土陶器上的紋飾和歷史傳說(shuō)示明，他們有斷發(fā)紋身的習(xí)俗，生活于水鄉(xiāng)，自比是龍的子孫。其生產(chǎn)，大量的還是石器，也有鏟、鑿等小件的青銅器。作為生活用品的壇壇罐罐中，燒煮食物的印紋陶鼎是他們所特有的，是他們族群的標(biāo)志之一。直到秦漢時(shí)代尚有百越人，端午節(jié)就是他們創(chuàng)立用于祭祖的節(jié)日。在數(shù)千年的歷史發(fā)展中，大部分百越人已經(jīng)融合到漢族中去了，其余部分則演變?yōu)槟戏皆S多少數(shù)民族，因此，端午節(jié)成了全中華民族的節(jié)日。端午節(jié)的習(xí)俗：我國(guó)民間過(guò)端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式：賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。其實(shí)，“龍舟競(jìng)渡”早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟，做競(jìng)渡游戲，以?shī)噬衽c樂(lè)人，是祭儀中半宗教性、半娛樂(lè)性的節(jié)目。后來(lái)，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀(jì)念當(dāng)?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x。夜龍船上，張燈結(jié)彩，來(lái)往穿梭，水上水下，情景動(dòng)人，別具情趣。貴州苗族人民在農(nóng)歷五月二十五至二十八舉行“龍船節(jié)”，以慶祝插秧勝利和預(yù)祝五谷豐登。云南傣族同胞則在潑水節(jié)賽龍舟，紀(jì)念古代英雄巖紅窩。不同民族、不同地區(qū)，劃龍舟的傳說(shuō)有所不同。直到今天在南方的不少臨江河湖海的地區(qū)，每年端節(jié)都要舉行富有自己特色的龍舟競(jìng)賽活動(dòng)。清乾隆二十九年（1736年），臺(tái)灣開(kāi)始舉行龍舟競(jìng)渡。當(dāng)時(shí)臺(tái)灣知府蔣元君曾在臺(tái)南市法華寺半月池主持友誼賽。現(xiàn)在臺(tái)灣每年五月五日都舉行龍舟競(jìng)賽。在香港，也舉行競(jìng)渡。此外，劃龍舟也先后傳入鄰國(guó)日本、越南等及英國(guó)。1980年，賽龍舟被列入中國(guó)國(guó)家體育比賽項(xiàng)目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。1991年6月16日（農(nóng)歷五月初五），在屈原的第二故鄉(xiāng)中國(guó)湖南岳陽(yáng)市，舉行首屆國(guó)際龍舟節(jié)。在競(jìng)渡前，舉行了既保存?zhèn)鹘y(tǒng)儀式又注入新的現(xiàn)代因素的“龍頭祭”。“龍頭”被抬入屈子祠內(nèi)，由運(yùn)動(dòng)員給龍頭“上紅”（披紅帶）后，主祭人宣讀祭文，并為龍頭“開(kāi)光”（即點(diǎn)晴）。然后，參加祭龍的全體人員三鞠躬，龍頭即被抬去汩羅江，奔向龍舟賽場(chǎng)。此次參加比賽、交易會(huì)和聯(lián)歡活動(dòng)的多達(dá)60余萬(wàn)人，可謂盛況空前。爾后，湖南便定期舉國(guó)際龍舟節(jié)。賽龍舟將盛傳于世。端午食粽端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來(lái)已久，花樣繁多。據(jù)記載，早在春秋時(shí)期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱(chēng)“角黍”；用竹筒裝米密封烤熟，稱(chēng)“筒粽”。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含堿，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東堿水粽。晉代，粽子被正式定為端午節(jié)食品。這時(shí)，包粽子的原料除糯米外，還添加中藥益智仁，煮熟的粽子稱(chēng)“益智粽”。時(shí)人周處《岳陽(yáng)風(fēng)土記》記載：“俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝時(shí)期，出現(xiàn)雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀出現(xiàn)錐形、菱形。日本文獻(xiàn)中就記載有“大唐粽子”。宋朝時(shí)，已有“蜜餞粽”，即果品入粽。詩(shī)人蘇東坡有“時(shí)于粽里見(jiàn)楊梅”的詩(shī)句。這時(shí)還出現(xiàn)用粽子堆成樓臺(tái)亭閣、木車(chē)牛馬作的廣告，說(shuō)明宋代吃粽子已很時(shí)尚。元、明時(shí)期，粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，后來(lái)又出現(xiàn)用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現(xiàn)豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多彩。一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來(lái)，在中國(guó)盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛(ài)。懸艾葉菖蒲：民諺說(shuō)：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門(mén)眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱(chēng)為艾人、艾虎；制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭(zhēng)相佩戴，用以驅(qū)瘴。艾，又名家艾、艾蒿。它的莖、葉都含有揮發(fā)性芳香油。它所產(chǎn)生的奇特芳香，可驅(qū)蚊蠅、蟲(chóng)蟻，凈化空氣。中醫(yī)學(xué)上以艾入藥，有理氣血、暖子宮、祛寒濕的功能。將艾葉加工成“艾絨”，是灸法治病的重要藥材。菖蒲是多年生水生草本植物，它狹長(zhǎng)的葉片也含有揮發(fā)性芳香油，是提神通竅、健骨消滯、殺蟲(chóng)滅菌的藥物。可見(jiàn)，古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們?cè)谶@一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。這些活動(dòng)也反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。端午節(jié)上山采藥，則是我國(guó)各國(guó)個(gè)民族共同的習(xí)俗。端午節(jié)詩(shī)選：端午（唐）文秀節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七律.端午（唐）殷堯藩少年佳節(jié)倍多情，老去誰(shuí)知感慨生；不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明；千載賢愚同瞬息，幾人湮沒(méi)幾垂名。競(jìng)渡歌（節(jié)錄）（唐）張建封五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹；使君未出郡齋外，江上早聞齊和聲；使君出時(shí)皆有準(zhǔn)，馬前已被紅旗引；兩岸羅衣?lián)浔窍悖y釵照日如霜刃；鼓聲三下紅旗開(kāi)，兩龍躍出浮水來(lái)；棹影斡波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷；鼓聲漸急標(biāo)將近，兩龍望標(biāo)目如瞬；坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹霓暈；前船搶水已得標(biāo)，后船失勢(shì)空揮撓。節(jié)令門(mén).端陽(yáng)（清）李靜山櫻桃桑椹與菖蒲，更買(mǎi)雄黃酒一壺。門(mén)外高懸黃紙?zhí)瑓s疑賬主怕靈符。七律.端午老舍端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著舊衣裳；相邀情重?cái)y蓑笠，敢為泥深戀草堂；有客同心當(dāng)骨肉，無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒賣(mài)文章；當(dāng)年此會(huì)魚(yú)三尺，不似今朝豆味香。
