小學語文老師實習周記？實習第一周主要任務是見習,以聽課為主。現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學習知識,而現(xiàn)在聽課是學習教學方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。那么，小學語文老師實習周記？一起來了解一下吧。
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，沖碧相信大家都倍感充實，收獲良多吧，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。怎樣寫好周記呢?以下是我整理的語文周記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文周記 篇1
這個星期六，我住在上海最好的朋友，丁丁要來我家玩了，“你必須寫完作業(yè)，否則丁丁一家就不會來了!“媽媽警告我。聽了這句話，我馬上蹦到椅子上開始寫作業(yè)。
一開始寫的是語文，寫到作文時，我一只手插著腰，還有一只手摸著頭。那時，我就像一只猴子，有時，還發(fā)著呆呢!因為，想不出來要寫什麼?之後又被媽媽深深的罵了我一頓。我決定先寫數(shù)學。在這一個科目我花了很多時間。我都會請爸爸或媽媽來教我，他們在教我時，腦子動的比海豚還要快，所以，這次數(shù)學作業(yè)希望能全對。英語對我來說不難，可是，這次考試卻沒有考到100分，真可惜!也怪我粗心大意。所以我比平時更用心了!
我光寫作業(yè)就花了兩個小時!接下來要完成作文，才能在星期天安安心心和丁丁玩!
這時，聽到了媽媽的聲音：“吃飯了!“，可我琴還沒練呢!我就和媽媽商量吃完飯後，再練。媽媽同意了，最後要去睡覺了!希望明天會是一個美好的一天!
語文周記 篇2
實習周記
時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
實習學校：武林國小
紀錄者：****
指導教授：****
實習輔導教師：****
新生訓練
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。
9月2日
實習第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動;只是突然就緊張忙碌起來了...
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當年的自己。其實老成也不一定是裝的，到了某個年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。
之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實習回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤錦市的朝鮮族學校，有朝中。還有朝小。因為我家就住這座城市。所以上下班很輕松……
一切安頓停當，我們學校過來的主任、指導老師及實習生們和校長、各主任一起來了簡短的座談會，給我們講了實習期間的安排以及對學校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務主任就要了份實習生名單要當場給我們分配班級，有些出乎我們指導老師的意料，因為既有即歐小學也有初中碰此，指導老師本想根據(jù)我們個人的能力分配。因為我是日語專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。
上午我代班級的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學們見見吧，我有些矜持走了進去，同學們之前應有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復。開場有些活躍我之前準備的幾句漂亮的臺詞都沒舉此用上，還是自然些好呢!這樣更真實也更容易接近。
時間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。我們該怎么寫周記呢？下面是我為大家整理的語文周記8篇，歡迎閱讀與收藏。
語文周記 篇1
放學之后回家，在天橋上，遇見了爸爸，爸爸站在車的門口。我急忙跑過去，爸爸見了我，拍拍我的肩，說：“女兒，我到鄉(xiāng)下去了，飯錢給你留在桌子上了，多加點衣服，天氣涼了，別感冒了，睡覺的時候要關(guān)燈，關(guān)電視，電視不要放通夜，電視浪費電。”我點點頭，爸爸說完，上車走了，我的眼睛緊注視著那輛汽車。回到家，桌子上有50元和一張紙條，”紙條上學著：“晚上自己到外面吃飯，蓋好被子別感冒，睡覺前要關(guān)電視，不要亂……”讀到這里，我眼睛濕潤潤的了，就開始滲昌羨想：“爸爸，你什么時候回來？”突然，電話響了，是爸爸打來的，一接電話，爸爸就問：“吃飯了沒，沒吃快叢拍去吃。”我說：“曉的了，曉的了。”接完電話，我不知不覺留下了眼淚。
在天橋上，爸爸陪我畫石像，爸爸在一邊看我畫，一邊給我說：“這里沒畫好，那里要怎樣畫，雖然我有些煩，但他畢竟是我爸爸，是我文大家的長輩，我們應該尊敬他們。我從6點多鐘一直畫到大約9點多鐘。我對爸爸說：“爸爸，你先回去睡把，我很快就要畫完了。
寫作思路：從學生實習的現(xiàn)象入手，把一些不好的問題反映出來，從各個方面進行態(tài)度的改正與學習。
在20xx至20xx屆我系語文教育畢業(yè)生調(diào)查中，我系總共發(fā)放《用人單位對隴南師專語文教育畢業(yè)生的綜合評價》400份，收回312份。通過對問卷調(diào)查表的統(tǒng)計分析以及聽取用人單位領(lǐng)導的匯報，對我系語文教育畢業(yè)生的評價總體較高，用人單位比較滿意。
但是，鑒于我系語文教育畢業(yè)生參加工作時間不長，甚至大部分已通過招考錄用的畢業(yè)生，就業(yè)崗位還沒有最終確定，學校領(lǐng)導無法給出一個較為準確的評價。我們感覺到，他們只是出于對我們的尊重或鼓勵，給我校畢業(yè)生的評價都很高。
因此，我們收上來的《用人單位對隴南師專語文教育畢業(yè)生的綜合評價遲仿》，基本上不能真實反映用人單位對我系畢業(yè)生的評價，參考價值不大。唯一能夠反映我系畢業(yè)生質(zhì)量的就是各地的各類招考人數(shù)和考試成績。具體表現(xiàn)在以下幾方面。
①招考成績都較好。在各類就業(yè)考試中，我系大多數(shù)畢業(yè)生考試成績都較為理想，與其它同類院校的畢業(yè)生相比，不論碧旦襲錄取人數(shù)還是考試成績，均悔兄名列前茅。
在我們調(diào)查時，除定西市外，其它市縣均不提供各類招考的各高校實際報考人數(shù)等信息，所以無法比較各高校上線錄取率，只能比較各高校的錄取人數(shù)、考試成績等。
不經(jīng)意間，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？我們該怎么寫周記呢？以下是我收集整理的語文周記8篇，歡迎閱讀與收藏。
語文周記 篇1
我熱愛語文！
記得從我幼兒園開始，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學科。虧汪它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞，這時，我便愛上了語文。
小學時老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學好語文，對我們來說是多么重要品味“采菊東南下，悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆，畫出詩人心中縷縷思緒。
語文是伴隨我們最久的學科，當我們說一句話時，我用到了語文；但我們翻開一本書時，我用到了語文；甚至當我們走在大街上時，我也用到了語文。它在我們的生命中，無處不在。
語文，它可以抒發(fā)我們對窮困人民的同情，對老師的尊敬，對自由的渴望。
每當周末，我都會閱讀一本本的書，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險經(jīng)歷。在書的世界里盡情遨游，感受著語文的奇妙。
以上就是小學語文老師實習周記的全部內(nèi)容。
