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對(duì)于語(yǔ)文老師而言，一般都會(huì)知道試題卷的練習(xí)，將會(huì)有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)。以下是由我收集整理的吉林版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十一單元測(cè)試試題，歡迎閱讀!
吉林版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十一單元測(cè)試試題
一、拼一拼——書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。
1.讀拼音,寫(xiě)字詞。
***1***我們一起shāng liɑng******著怎樣攻下那城堡。
***2***我jià shǐ******飛機(jī)去轟炸。
***3***在kuáng******風(fēng)暴雨來(lái)臨之jì******老海龜也不怕。
2.多音字組詞。
二、看一看——詞語(yǔ)儲(chǔ)備站。
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
******的天地******的活動(dòng)
******的魔王******的公主
******的陽(yáng)光******的小島
2.選詞填空。
舒服舒適舒暢
***1***今天,我的心情很******。
***2***坐在溫暖******的教室里學(xué)習(xí)真的很幸福。
***3***陽(yáng)光照在身上暖烘烘的,真******。
三、想一想——句子集裝箱。
1.我們攻破了魔王的城堡。 ***改為“被”字句***
2.童年是歡樂(lè)的,所以我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。 ***用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子舉洞***
3.秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙?。***仿寫(xiě)擬人句***
四、說(shuō)一說(shuō)——口語(yǔ)交際及互動(dòng)。
我們從小是在爺爺、奶奶或者爸爸、媽媽講的故事中長(zhǎng)大的,請(qǐng)你簡(jiǎn)單地寫(xiě)一個(gè)小故事,把自己的歡樂(lè)和別人分享一下,好嗎?
五、悟一悟——閱讀我能行。
***一***老海龜?shù)谋瘎?**節(jié)選***
這個(gè)嘛,太平洋我是游遍了;荒涼的小島我全溜達(dá)過(guò);最深的海底我也觀光過(guò)。至于我的本領(lǐng),說(shuō)起來(lái)準(zhǔn)讓你羨慕得直流口水。我的硬殼比鐵甲還牢,鯨魚(yú)壓在我身上,我毫不在乎,最滲答段大的章魚(yú)纏住我,它也不能把我怎么樣。在狂風(fēng)暴雨之際,哪怕大浪滔天,我照樣平安無(wú)事。小家伙,那時(shí)候,你大概躲在海邊巖縫中,嚇得直抖吧!
1.選文中出現(xiàn)了哪些成語(yǔ)?
2.用一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容一下說(shuō)這些話時(shí)的老海龜?shù)臉幼雍脝?
3.你是怎樣評(píng)價(jià)老海龜?shù)哪?
***二***烏鴉喝水
在一個(gè)大森林里,住著一只烏鴉,說(shuō)起來(lái),它是很久很久以前,那個(gè)因想出往瓶子里放石子,而喝到水的聰明烏鴉的后代。它很敬佩祖先的聰明才智,很想把這叢譽(yù)個(gè)驚天動(dòng)地的壯舉發(fā)揚(yáng)光大,讓全世界都承認(rèn)它比祖先更聰明。
正在這只烏鴉想入非非的時(shí)候,動(dòng)物名人頒獎(jiǎng)大會(huì)邀請(qǐng)它去做嘉賓,烏鴉得到邀請(qǐng)很高興,立刻穿著黑禮服就趕著去參加大會(huì)了。
烏鴉飛離了大森林,踏上了動(dòng)物名人頒獎(jiǎng)大會(huì)的征途,它認(rèn)真地俯瞰大地,希望順便找到能發(fā)揮聰明才智的地方。夏天,沒(méi)有了大樹(shù),太陽(yáng)放射出耀眼的光芒,炙烤著大地上的一切。這只烏鴉飛了一會(huì)兒,身上的汗水幾乎溼透了所有的羽毛,它口渴了,就開(kāi)始尋找水喝。終于看到了一個(gè)瓶子,和祖先遇到的情況一樣,它就趕忙按照祖先的辦法,撿起小石子往瓶子里放。
黃鸝看見(jiàn)了烏鴉的“舉動(dòng)”,馬上笑著對(duì)烏鴉說(shuō):“烏鴉,現(xiàn)在都什么時(shí)代了,你還用那么古老的辦法啊?”說(shuō)著拿出一根吸管放進(jìn)瓶子里,對(duì)烏鴉說(shuō):“你口渴了,快對(duì)著吸管喝吧。”
烏鴉對(duì)著吸管喝水,心里想:還是黃鸝這個(gè)辦法更好啊,不用那么辛苦就能喝到水。
烏鴉喝水以后,感覺(jué)這水不對(duì)勁:我們大森林里的泉水是甜甜的,可是這里的水怎么會(huì)有股酸味呢?他問(wèn)黃鸝:“你天天喝這里的水,沒(méi)有感到味道不對(duì)嗎?”
黃鸝聽(tīng)了烏鴉的話,哀嘆一聲說(shuō)道:“怎么會(huì)沒(méi)有感到呢?你知道嗎?我生活的地方以前也是大森林,現(xiàn)在才變成這樣的。你看到周?chē)墓S了嗎?就是那些生產(chǎn)一次性筷子的工廠毀了我們居住的家園,又是那些工廠讓大氣中的二氧化硫和二氧化氮不斷增加,所以我們這兒的水都是酸的了。”
聽(tīng)了黃鸝的話,烏鴉想對(duì)著全世界大聲喊:“人們啊,你們知道嗎?你們毀了我們動(dòng)物的家園,也就等于毀了你們自己的家園啊!趕快停止那些愚蠢的行動(dòng)吧,不然你們總有一天要受到大自然的懲罰。”
1.黃鸝告訴烏鴉喝水的方法是。
2.本文通過(guò)和的對(duì)話,告訴我們。
3.讀了這篇短文之后,你懂得了什么?
六、寫(xiě)一寫(xiě)——表達(dá)真情實(shí)感。
童年是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié),你有過(guò)哪些奇思妙想?自擬題目,寫(xiě)一篇習(xí)作。300字
吉林版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十一單元測(cè)試試題答案
一、1.***1***商量***2***駕駛***3***狂際
2.朝向朝霞筆桿旗桿
二、1.快樂(lè)有趣兇狠美麗溫暖荒涼
2.***1***舒暢***2***舒適***3***舒服
三、1.魔王的城堡被我們攻破了。2.這樣做是錯(cuò)誤的,所以我們不要繼續(xù)下去了。3.風(fēng)兒唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。
四、提示:說(shuō)清故事的名字及主要內(nèi)容即可。
五、***一***1.直流口水狂風(fēng)暴雨大浪滔天平安無(wú)事毫不在乎
2.得意揚(yáng)揚(yáng)3.老海龜驕傲,自大。
***二***1.用吸管喝水2.黃鸝烏鴉要保護(hù)環(huán)境
3.我們不僅要保護(hù)環(huán)境,而且要大力宣傳破壞環(huán)境的壞處,提高人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
六、略 的人
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以下是 無(wú) 為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
hù diépíng bà mì shíhé lǒng
（ ）（）（）（ ）
mǎn zài ér guīyǐn rén zhù mù
（ ） （ ）
wán shuǎ chuān daìjí qǔ shèngkāi
()( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞
珠（）橋（）停（）襟（）億（）
朱（）喬（）亭（）禁（）乙（）
謀（）障（）詩(shī)（）綠（） （）
某（）章（）寺（）錄（） （）
三、拼一拼，再組詞
jiǎ（ ） hǎo（ ）fā（）
假 好 發(fā)
jià（ ） hào（ ）fà（）
huǎng（ ）zhāo（）（）
晃 朝
huàng（ ）
cháo（）（）
四、選詞填空
1、座 坐
在汽車(chē)上，我剛（）下，正好上來(lái)一位老奶奶，我把（）位讓給了她。
2、飄 漂
剛剛（）蕩在空中的塑料袋，現(xiàn)在落入河中，在水面上來(lái)回（）浮。
3、尊 遵
小明是一個(gè)（）敬師長(zhǎng)、（）守紀(jì)律的好學(xué)生。
4、愛(ài)惜愛(ài)護(hù)
我們小學(xué)生要（）時(shí)間。
5、嚴(yán)肅嚴(yán)格
王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺（）的。
6、精彩美麗
今天，李明表演的節(jié)目真（），搏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
7、沉重基戚繁重
周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格搏磨陵外（）。
8、連續(xù)繼續(xù)。
我的成績(jī)雖游毀然進(jìn)步很快，但還要（）努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、我和弟弟（）在草地上玩耍。
2、我（）向峰頂爬去。
3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不（）了，鳥(niǎo)兒不（）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
4、多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
5、，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手， 。
六、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。
（）文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)。
（）有一次，一條小金魚(yú)游到我的身邊。
（）我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。
（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)了水池里去。
（）我探著身子，伸手想抓住它。
七、讀一讀，做一做。
（一）、課內(nèi)閱讀
“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
鼓舞---- 居然----
汲取---- 決心----
2、“居然”的意思是：
。
朗讀這段對(duì)話時(shí)要用的語(yǔ)氣來(lái)讀。
3、“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？（ ）
A、“我”和老爺爺都從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，從對(duì)方的身上汲取力量。
B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。
4、爸爸說(shuō)的“汲取力量”，是一種什么力量呢？（ ）
A、面對(duì)困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登，勇往直前的精神。
B、善于向他人學(xué)習(xí)的精神。
（二）、課外閱讀
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”
爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他寫(xiě)起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”
“你可以先從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！
1． 根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
①心里不明白，不理解。（） ②一下子就明白過(guò)來(lái)。 （）
③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）
2．寫(xiě)近義詞。
品味（）奇怪（）
3、我會(huì)寫(xiě)句子。
不僅…….還……..
4、在文中用“_______ ”劃出怎樣煮書(shū)的句子。
5、煮書(shū)有什么好處？____________________________________
6． 你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是怎么理解的？
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________________________________________________
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7、讀了這片課文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語(yǔ)文？
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八、看圖寫(xiě)作文
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題答案
一、 蝴蝶 坪壩 覓食 合攏 滿載而歸
引人注目玩耍 穿戴 汲取 盛開(kāi)
二、略
三、略
四、1、坐，座 2、飄，漂 3、尊，遵 4、愛(ài)惜 5、嚴(yán)格
6、精彩 7、沉重 8、繼續(xù)
五、1、常常 2、奮力 3、遙、叫、停4、可愛(ài)、有趣、喜愛(ài)
5、蓬頭稚子學(xué)垂綸，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
六、1 3 2 5 4
七、（一）1、激勵(lì)，竟然，吸取，決定
2、出乎意料 激動(dòng)興奮 3、A 4、A
(二)1、 ① 疑惑不解②豁然開(kāi)朗③得心應(yīng)手
2、體會(huì)，奇特
八、略
一份試卷既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到帶談槐能力的評(píng)估，也能鞏固對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。下面是我收集整理關(guān)于以供大家參考學(xué)習(xí)。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷題目（一）一、字詞演練廳。***共24分***
1. 比一比，再組詞。***8分***
2. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。***8分***
例：時(shí)時(shí)刻刻
_____________ _____________ _____________ _____________
例：輕手輕腳
_____________ _____________ _____________ _____________
3. 寫(xiě)出含有一對(duì)反義詞的四字詞語(yǔ)。***4分***
_____________ _____________ _____________ _____________
4. 選詞填空。***4分***
***1***他說(shuō)要下雨，*** ***就下雨了。
***2***這件事情發(fā)生得太*** ***。
二、句子訓(xùn)練營(yíng)。***共11分***
1. 下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?***8分***
A. 動(dòng)作描寫(xiě) B. 心理描寫(xiě) C. 語(yǔ)言描寫(xiě) D. 神態(tài)描寫(xiě)
***1***“這點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪的。”雷鋒邊說(shuō)邊放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。 *** ***
***2***我想：作為少年讀物的編輯，要時(shí)時(shí)刻刻想到千千萬(wàn)萬(wàn)的小讀者，他們是我們的良師益友啊! *** ***
***3***媽媽說(shuō)：“為什么衣服帶少了呢蠢友?” *** ***
***4***我開(kāi)門(mén)一看，頓時(shí)愣住了。 *** ***
2. 把下面的句子改為陳述句。***3分***
雷鋒給戰(zhàn)友送來(lái)溫暖，不正是在潛移默化地感染我們的精神世界，打動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，啟迪我們像雷鋒那樣做個(gè)有愛(ài)心的人嗎?
_________________________________________________
三、知識(shí)連結(jié)站。***共6分***
1. 張小猛在外工作兩年了，由于工作原因，今年春節(jié)他又不能回家了，走在大街小巷，看到別人歡聚團(tuán)圓的樣子，他自言自語(yǔ)地吟起詩(shī)句：“______________，______________。”***2分***
2. 學(xué)了《侍畝這條小魚(yú)在乎》一文，我們看到小男孩不遺余力地拾起水洼里的小魚(yú)扔回大海。如果你看到小動(dòng)物遇險(xiǎn)，你會(huì)怎么做?***2分***
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3. 《溫暖》一文的題目有怎樣的含義?***2分***
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四、口語(yǔ)競(jìng)技場(chǎng)。***5分***
放學(xué)回家的路上，你碰到了急匆匆趕路的李叔叔***你的鄰居李軍的爸爸***，他請(qǐng)你告訴李軍他七點(diǎn)就回來(lái)。說(shuō)完就急著走了，你怎么捎個(gè)話?
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五、閱讀升級(jí)庫(kù)。***共29分***
***一***雷 鋒
雷鋒始終保持著勞動(dòng)人民的本色，生活十分簡(jiǎn)樸。他嚴(yán)格要求自己：“在生活上，要向最節(jié)約的同志看齊。”
他穿的襪子，不知補(bǔ)了多少次，最后補(bǔ)得完全改樣了，還舍不得丟。他的漱口缸用了多年，上面的瓷掉了，別人勸他買(mǎi)個(gè)新的，他想：它還能用，我怎么能丟掉呢?他的一件夾衣破舊了，變色了，還穿在身上。
1. 根據(jù)短文內(nèi)容給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。***4分***
***1***本色：①本來(lái)的顏色 ②本來(lái)的面貌 *** ***
***2***簡(jiǎn)樸：①簡(jiǎn)單 ②簡(jiǎn)單樸素 ③簡(jiǎn)陋 *** ***
2. 雷鋒是怎樣嚴(yán)格要求自己的?***3分***
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3. 從哪里可以看出雷鋒的生活十分簡(jiǎn)樸?用“_______”畫(huà)出來(lái)。***2分***
4. 這篇短文是圍繞哪句話寫(xiě)的?***3分***
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5. 讀了短文你想說(shuō)點(diǎn)什么?你打算怎樣做?***6分***
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***二***母愛(ài)的原野
我生長(zhǎng)在窮山鄉(xiāng)，小時(shí)候多病。記得在我4歲那年高燒不退，母親背著我就往幾十里外的公社衛(wèi)生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼，我就哭著讓她抱。那段路有多長(zhǎng)，我沒(méi)有什么概念，只記得寒冬臘月她臉上淌著汗珠子，一顛一顛地緊走。我還記得在光禿的山道上看見(jiàn)一棵唯一沒(méi)有被砍伐的棗樹(shù)。
回來(lái)時(shí)，母親的心情松快多了，也不再急著趕路。我靜靜躺在她懷里，只覺(jué)得好美，天空好美，可我突然發(fā)現(xiàn)了一件事有一點(diǎn)奇怪，就問(wèn)母親為什么來(lái)時(shí)長(zhǎng)在右邊的樹(shù)，現(xiàn)在跑到了左邊。母親笑起來(lái)，但她沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，一時(shí)說(shuō)不清，索性抱著我把身子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地比畫(huà)。
許多年過(guò)去了，偏偏這件小事石頭般落在了心里。每當(dāng)我看到路旁的樹(shù)，就會(huì)想起樸素如泥的母親和她那樸素如莊稼的話語(yǔ)：轉(zhuǎn)個(gè)身，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那棵棗樹(shù)。
1. “瘦骨如刀”說(shuō)明_______________________________________________。***3分***
2. “寒冬臘月”用來(lái)形容天氣寒冷，想一想，看到這個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)想到哪些事物?***4分***
________________________________________________________________________
3. 都是在同一條路上，母親的心情和表現(xiàn)是不一樣的，找到這些語(yǔ)句，體會(huì)一下，母親的感情有什么不同。***4分***
去的時(shí)候：______________________________________________
回來(lái)的時(shí)候：______________________________________________
六、習(xí)作百花園。***25分***
校園生活充滿活力，一次又一次歡快而有趣的比賽為同學(xué)們的生活增添了色彩。競(jìng)賽讓我們勇克難關(guān)，讓我們從幼小的嫩芽成長(zhǎng)為迎風(fēng)招展的小樹(shù)。
請(qǐng)以“比賽”為題，從你所經(jīng)歷的比賽中選取最難忘的一次寫(xiě)下來(lái)。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷部分答案（一）一、4. ***1***果然 ***2***突然
二、1. ***1***A C ***2***B ***3***C ***4***A D
2. 雷鋒給戰(zhàn)友送來(lái)溫暖，正是在潛移默化地感染我們的精神世界，打動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，啟迪我們像雷鋒那樣做個(gè)有愛(ài)心的人。
三、1. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親
3. “溫暖”一詞有雙重含義，一指爐火烤得人身暖的意思;二指雷鋒的關(guān)心，讓?xiě)?zhàn)士心里感到溫暖。
五、***一***1. ***1***② ***2***②
2. 在生活上要向最節(jié)約的同志看齊。
3. 他穿的襪子，不知補(bǔ)了多少次……變色了，還穿在身上。
4. 雷鋒始終保持著勞動(dòng)人民的本色，生活十分簡(jiǎn)樸。
***二***1. 母親很瘦，為了“我”操了不少心。
3. 去的時(shí)候：母親非常著急。 回來(lái)的時(shí)候：母親的心情輕松多了。
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以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷精編的文章，希望大家能夠喜歡！
一、字詞演練廳。（共24分）
1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
2. 比一比，再組詞。（8分）
3. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）
（ ）的頭發(fā) （ ）的鼻子 （ ）的火藥味
（ ）的火星 （ ）的深溝 （ ）的導(dǎo)火線
4. 選詞填空。（2分）
（1）看到戰(zhàn)士舍身救人的英勇行為，群眾宏銷(xiāo)李深受（ ）。
（2）非常（ ）你給我的幫助。
5. 寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
（1）它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。
（2）雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。（ ）
（3）小蘿卜頭大概剛下課。（ ）
二、句子訓(xùn)練營(yíng)。（14分）
1. 用加點(diǎn)詞造句。
（1）我頓時(shí)覺(jué)得自己的腿上輕了許多。
________________________________________
（2）小蘿卜頭若有所思地停住了手。
_____________________________________
（3）這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送暖的日子。
_________________________________________
2. 照樣子，句子補(bǔ)充完整。
例：蟲(chóng)子的頭上長(zhǎng)這一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。
（1）樹(shù)上的柿子圓溜溜的，像_________________________________。
（2）天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像_____________________________________。
（3）蜻蜓的翅膀透亮透亮的，像_______________________________。
（4）綠油油的草地上，幾只羊在悠閑地吃著青草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像___________。
斗弊三、知識(shí)鏈接站。（5分）
1. 春捂秋凍，_____________。
2. ___________，____________，日日好天空。
3. _______________________，十場(chǎng)秋雨要穿棉。
蔽遲4. 立秋核桃白露梨，_________________________。
四、閱讀升級(jí)庫(kù)。（共32分）
（一）
當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽(tīng)。頓時(shí)，瑯瑯書(shū)聲從窗口飛入云際，和山雀對(duì)話，和竹林絮……
我們是山里的孩子。山里的孩子，成長(zhǎng)在學(xué)校里。
一陣陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。_______，_________；__________，____________。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗！
山間的新筍，天天向上。
山間的孩子，茁壯成長(zhǎng)。
1. 把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）
2. 根據(jù)意思從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
（1）探索尋求。（ ）
（2）連續(xù)不斷地低聲說(shuō)話（ ）
（3）健壯、旺盛。（ ）
（4）選文中指翠竹高出地面往上生長(zhǎng)。（ ）
3. “當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。”這句話是一個(gè)比喻句，把“______”比作“_______”。寫(xiě)出了孩子們_____________________和對(duì)________、對(duì)__________的濃厚興趣。（5分）
4. 用“____”畫(huà)出表現(xiàn)孩子們上課認(rèn)真專(zhuān)心的句子。（2分）
5.“林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗！”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指的是什么？這句話把“閃閃的紅領(lǐng)巾”比作“飛動(dòng)的旗”，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）
________________________________________________________________________
6. 你對(duì)“山間的新筍，天天向上；山間的孩子，茁壯成長(zhǎng)”的理解。（2分）
_______________________________________________________________________
7. 如果你是會(huì)說(shuō)話的白云、山雀、翠竹，你會(huì)跟孩子們說(shuō)什么？（3分）
_______________________________________________________________________
（二）最后一份晚報(bào)
晚上9點(diǎn)多。我深一家淺一腳地往家走。走到一棵樹(shù)下，一個(gè)影子忽然閃出來(lái)，嚇我一跳。
借著路邊的燈光，我看見(jiàn)是個(gè)小女孩，十來(lái)歲的樣子。
“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買(mǎi)份報(bào)紙?”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。我心想：你怎么自己不去呢?但我沒(méi)說(shuō)出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。拿著錢(qián)，我過(guò)去取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。
那孩子還站在樹(shù)底下。“你怎么還站在樹(shù)底下呢?”我問(wèn)。“我怕被我媽媽看到。”“你媽媽?你媽媽在哪兒?”“就是那個(gè)賣(mài)報(bào)紙的。”“你怎么從你媽媽那兒買(mǎi)報(bào)紙呢?”我怔怔地看著小女孩。
小女孩低頭摩挲著手上的報(bào)紙，說(shuō)：“我晚上給她送飯時(shí)，還剩下一份報(bào)紙，她說(shuō)如果不賣(mài)掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了……”
我看著小女孩，說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)候，她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了。”說(shuō)完，她從樹(shù)影底下跑開(kāi)了。
1. “我”沒(méi)有拒絕小女孩的要求是因?yàn)開(kāi)___________________________________；“我”怔怔地看著小女孩是因?yàn)開(kāi)____________________________________________。（4分）
2. 畫(huà)“_________”的句子在短文中起到了什么作用?（2分）
________________________________________________________________________
3. 短文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?你想對(duì)她說(shuō)些什么?（4分）
________________________________________________________________________
五、習(xí)作百花園。（25分）
新學(xué)期又開(kāi)始了，回憶一下難忘的暑假生活，你一定有許多收獲。選擇自己最感興趣的事寫(xiě)一寫(xiě)。
參考答案
一、4. （1）感動(dòng) （2）感激 5. （1）悲傷 （2）本事 （3）也許
四、（一）2. （1）探求 （2）絮語(yǔ) （3）茁壯 （4）拔地 而起
3. 同學(xué)們 喜鵲 活潑可愛(ài)的樣子 課堂 學(xué)習(xí)
4. 一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽(tīng)。
5. “閃閃的紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員在林中活動(dòng)的身影。 好處：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，這樣比喻既有色彩對(duì)比之美，又不失動(dòng)態(tài)的活潑與矯健。（意對(duì)即可）
6. 示例；校園是孩子們玩耍的樂(lè)園，學(xué)習(xí)的小天地。孩子們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，一天一個(gè)樣，好比新生的竹筍，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。
（二）1. “我”認(rèn)為天這么黑，一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足 “我”對(duì)小女孩的行為很不理解
2. 這句話點(diǎn)明了小女孩讓“我”買(mǎi)報(bào)紙的原因。
3. 短文中的小女孩是一個(gè)關(guān)心父母、體貼父母、善解人意的好孩子。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】語(yǔ)文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法很多,最客觀有效的評(píng)價(jià)方法是測(cè)試。這種評(píng)價(jià)方法對(duì)試卷的要求非常高,試題質(zhì)量直接影響著評(píng)價(jià)效度和信度。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題卷》，希望幫助到您。
【篇一】
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
línjū、wēiwǔ、làzhú、wánqiáng
duǒbì、shūchàng、bēnténg、huāngmáng
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。（6分）
不停旋轉(zhuǎn)（zhuǎn、zhuàn）
四散紛飛（sǎn、sàn）
慈祥的目光（chí、cí）
把帽子挑下來(lái)（tiāo、tiǎo）
無(wú)可奈何（lài、nài）
籠罩山頭（lǒng、lóng）
三、比一比，組成詞語(yǔ)。（8分）
漫（）粘（）恨（）頑（）
慢（）貼（）艱（）玩（）
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（8分）
騰云（）霧、怪（）怪樣、目不轉(zhuǎn)（）、流連忘（）
招手（）意、腳（）實(shí)地、完整無(wú)（）、（）里如一
五、給下面的字加上偏旁組成新字，再組成詞語(yǔ)。（12分）
者（）（）逢（）（）為（）（）
京（）（）秀（）（）旁（）（）
六、選字填空。（3分）
摟、捧、拿
1、媽媽雙手（）著一碗熱氣騰騰的面條，笑盈盈地走進(jìn)來(lái)。
2、奶奶深情地把小女孩兒（）在懷里。
3、老師從家里（）來(lái)一把雨傘遞給了我。
七、把句子補(bǔ)充完整。（8分）
1、我在陽(yáng)臺(tái)上________________________。
2、因?yàn)開(kāi)___________，所以沒(méi)到你家來(lái)和你一起做功課。
3、小猴子恍然大悟，原來(lái)____________。
4、我們來(lái)到青龍山公園，看到了銷(xiāo)茄哪____________。
八、根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。（10分）
1、無(wú)邊的海，____________。
2、____________，像交了一個(gè)益友。
3、兩岸猿聲啼不住，____________。
4、云霧彌漫山谷時(shí)，它像____________；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像____________……。
5、水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像____________。
6、它們輕輕地飛起，那么____________，那么____________，那么____________，那么____________。
九、閱讀短文，做后面的題目。（12分）
猴子建筑師
猴子自稱(chēng)曾經(jīng)向的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。
猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩。它歪頭看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢（cháo）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住納晌了。猴子卻叨念著：“笨蛋！”搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞。它歪著頭看了看，不由嘆口氣：“唉！你的膽子太小了，挖這樣小的洞，你只想到安全。萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子叨念著：“短淺！”搖著頭，背著手走了。
暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。（3分）
疑惑（）
有名（）
思考（）
2、填空。（2分）
猴子看到喜鵲正在（），看見(jiàn)兔子正在（），都要叨念一番，然后搖著頭，背著手走了。
3、仔細(xì)閱讀短文，用“──”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。（4分）
4、讀了這篇短文，你懂得了一個(gè)什么道理？（3分）
十、習(xí)作展示。（25分）
1、仔細(xì)回憶你喜歡的動(dòng)物是什么樣的，它喜歡吃什么，玩什么。再想一想：你對(duì)小動(dòng)物的哪些方面感興趣？你和它之間虧碼發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？想好后，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇短文。
【篇二】
一、請(qǐng)給下面帶點(diǎn)字的正確讀音上打“∨”。（6分）
盛開(kāi)（shèng、chéng）
幾乎（jǐ、jī）
看守（kān、kàn）
白發(fā)（fā、fà）
晃眼（huǎng、huàng）
朝霞（cháoz、hāo）
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）
1、花叢中húdié（）飛舞，露出漂亮的xiōngpǔ（）。我拿出相機(jī)，裝上jiāojuǎn（），想留下這美麗的畫(huà)卷。可是沒(méi)等我zhǔnbèi（）好，dìzhèn（）發(fā)生了，我們又積極投身到救災(zāi)中去了。
2、在炎熱的夏天，我經(jīng)常帶著liángshi（）去村東頭的mòfáng（）加工，回家后，媽媽獎(jiǎng)給我了一塊bōluo（），吃了感到特別的liángshuǎng（）。
三、比一比，再組詞。（10分）
郊（）膠（）
側(cè)（）測(cè)（）
窮（）究（）
插（）播（）
適（）括（）
四、我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
（）頭喪氣、聞（）起（）、爭(zhēng)（）斗艷、秋高氣（）
（）言（）語(yǔ)、千（）萬(wàn)（）、一（）正（）、（）驚（）色
五、選詞填空。（6分）
連續(xù)、陸續(xù)、繼續(xù)
1、這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（）開(kāi)放。
2、停頓了一會(huì)兒，老師（）給我們講課。
3、這場(chǎng)大雨（）下了三天三夜。
六、按要求寫(xiě)句子。（6分）
1、李四光是我國(guó)的科學(xué)家。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話）
_____________________________________
2、橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦?xiě)擬人句）
_____________________________________
3、他把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。（改為“被”字句）
_____________________________________
七、填空。（8分）
1、高爾基說(shuō)：“________________”，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、在我遇到困難與挫折時(shí)，爸爸經(jīng)常這樣鼓勵(lì)我：“________________”，往往使我信心倍增。
3、老師常常用“________________”這句話來(lái)激勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)。
4、旅居在外的人通常愛(ài)用“________________”這句詩(shī)表達(dá)思念之情。
八、口語(yǔ)交際。（5分）
為大家介紹你的一項(xiàng)課余活動(dòng)，看能不能引起大家的興趣。
（30字左右）
_____________________________________
_____________________________________
九、閱讀短文，并按要求作答。（17分）
（一）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
1、秋天的雨對(duì)一些好朋友關(guān)心地說(shuō)：“冬天快要來(lái)了”，從文中你知道了它的好朋友是________、________、________、________、________、________。（3分）
2、仿“舒舒服服”寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)：________________、________________（2分）
3、你還知道其他哪些動(dòng)、植物是怎樣過(guò)冬的？（1分）
_____________________________________
（二）冒險(xiǎn)
春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話。
第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zā、zhā）根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lù、lòu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長(zhǎng)。
第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)你那么堅(jiān)強(qiáng)。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nán、nàn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（jiē、jié）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”
于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
2、在（）里填上合適的詞。（3分）
（）的泥土（）的莖葉（）的春天
3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
脆弱（）
危險(xiǎn)（）
4、文中誰(shuí)去冒險(xiǎn)了？它為什么要冒險(xiǎn)？（2分）
_____________________________________
5、你喜歡哪一顆種子？為什么？（2分）
_____________________________________
十、習(xí)作：（25分）
題目：我的________（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友……）
習(xí)作要求
1、生活中你一定有熟悉的人，選擇你最熟悉的一個(gè)人。
2、抓住外貌、語(yǔ)言、神態(tài)等，通過(guò)一件事寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)，注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
字?jǐn)?shù)：300字以上。
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