初中歷史評(píng)課？（1）從教學(xué)目標(biāo)制訂來(lái)看，要看是否全面、具體、適宜。依據(jù)《課標(biāo)》中教學(xué)目標(biāo)中的要求，全面是指“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”，其實(shí)，這“三維目標(biāo)”也適用于教師的評(píng)課活動(dòng)。（2）從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，那么，初中歷史評(píng)課？一起來(lái)了解一下吧。
初中歷史課聽(tīng)課記錄中學(xué)歷史評(píng)課筆記
一、正確處理教師講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系：在課堂時(shí)間分配上，呂老師分析作業(yè)花了10分鐘，知識(shí)建構(gòu)花了10分鐘，學(xué)生自主整理了10分鐘，效果監(jiān)測(cè)花了10分鐘。
這樣的時(shí)間分配使得學(xué)生有一定的自主思考消化知識(shí)的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效果，再加上課堂檢測(cè)的應(yīng)用，不但起到了查漏補(bǔ)缺的作用，還給學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的方向。
二、試卷分析注重有效性：從時(shí)間上看，花了10分鐘，比較合理；從內(nèi)容上看，選擇一道問(wèn)答題的幾個(gè)問(wèn)題，有針對(duì)性、選擇性；從分析的方法看，呂老師不是單純地對(duì)答案，更多地是提供一種思維的引導(dǎo)，方法的揭示，如，在分析一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，教師先提供幾種典型的錯(cuò)誤二答案，請(qǐng)學(xué)生尋找問(wèn)題所在，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析審題時(shí)的關(guān)鍵著眼點(diǎn)，起到了良好的試卷講評(píng)效果。
課后，我們備課組還提出了以下改進(jìn)建議：
一、關(guān)于課堂檢測(cè)卷的使用：蘧老師老師認(rèn)為，放在開(kāi)首測(cè)驗(yàn)，更具有對(duì)學(xué)生看書(shū)方向的引導(dǎo)作業(yè)。
二、關(guān)于課堂設(shè)計(jì)問(wèn)題：俞老師認(rèn)為，作為一堂新課程下高三第二輪復(fù)習(xí)課，不能一味追求面面俱到，要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，爭(zhēng)取全力突破一點(diǎn)，如可以抓住達(dá)爾 *** 文章，選擇一些材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析材料、認(rèn)識(shí)到達(dá)爾文進(jìn)化論的產(chǎn)生背景、社會(huì)作用。
歷史評(píng)課用語(yǔ)：
1、課堂上學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，課堂氣氛活躍起來(lái)了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來(lái)了。
2、教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡畝如明自己的觀點(diǎn)和想法。
3、教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動(dòng)的過(guò)程。教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。
5、教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
6、新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”，新教材具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時(shí)因地開(kāi)發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會(huì)變革和學(xué)生的生活實(shí)際。
7、課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。
8、教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。
9、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，教敬帶師讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教亮耐蘆師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)；學(xué)生自己能做的，教師放手讓學(xué)生去做。
一唯賣、優(yōu)點(diǎn)
1、通過(guò)觀察圖片彎畝導(dǎo)入新課，在授課過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動(dòng)，有講有練。聽(tīng)講紀(jì)律較好。
3、充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，，通過(guò)小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、缺點(diǎn)
1、課堂較為枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高。
2、學(xué)生回答問(wèn)題欲望不強(qiáng)烈，教師號(hào)召力不夠強(qiáng)。
3、課堂出現(xiàn)開(kāi)小差現(xiàn)象，教師管理不夠規(guī)范。
三、建議
1、建議利用思考題引課，讓學(xué)生較埋山森快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以為新課教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
2、建議能多加利用多媒體及簡(jiǎn)單教具，化抽象教學(xué)為直觀教學(xué)，突破教學(xué)的一些難點(diǎn)。
3、建議能利用舉例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，提高課堂氣氛活躍度，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
一、評(píng)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成皮橘，是衡量課好壞的主要尺度。
（1）從教學(xué)目標(biāo)制訂來(lái)看，要看是否全面、具體、適宜。依據(jù)《課標(biāo)》中教學(xué)目標(biāo)中的要求，全面是指“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”，其實(shí)，這“三維目標(biāo)”也適用于教師的評(píng)課活動(dòng)。
（2）從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重?fù)?dān)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識(shí)肢弊和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化。
二、評(píng)教材的處理
評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅歷握族要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材的組織和處理。評(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。
歷史課評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議如下：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、利用思考題引課，讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
2、能利用多媒體及簡(jiǎn)單教具（如賀卡）化抽象教學(xué)為直觀教學(xué)，突破了教學(xué)的一些難點(diǎn)。
3、教學(xué)基本功較扎實(shí)，教學(xué)思路較清晰，邏輯思維較強(qiáng)，能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂氣氛較活躍（師生互動(dòng)較頻繁）教學(xué)效果較好。
缺點(diǎn)：注意稍微放慢課堂教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，另注意克服語(yǔ)言的重復(fù)。
建議：一道例題認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)，其它例題可直接點(diǎn)拔思路以增加課堂容量。
二、優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)基本功較扎實(shí)，特別是教學(xué)邏輯思維能力較強(qiáng)。氏燃
2、能利用例引發(fā)學(xué)生思考、討論、訓(xùn)練學(xué)生思維能力。
缺點(diǎn)：課堂氣氛雖不夠活躍。
建議：在改變板書(shū)傳統(tǒng)模式方面，本節(jié)課較成功，但還應(yīng)多鼓勵(lì)更多學(xué)生參與教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)液納習(xí)的能力。（在語(yǔ)言節(jié)奏把握及學(xué)生配合上加把勁，則會(huì)更加成功）。
三、優(yōu)點(diǎn)：
1、能大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，分享成果，學(xué)會(huì)搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
2、能通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生思考、討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
以上就是初中歷史評(píng)課的全部?jī)?nèi)容，歷史課評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議如下：一、優(yōu)點(diǎn)：1、利用思考題引課，讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2、能利用多媒體及簡(jiǎn)單教具（如賀卡）化抽象教學(xué)為直觀教學(xué)，突破了教學(xué)的一些難點(diǎn)。3、教學(xué)基本功較扎實(shí)。
