六下語(yǔ)文作業(yè)本答案？2、課文記敘了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)下圍棋,一人 專心致志 ,一人 三心二意 ,結(jié)果 后一個(gè)人的棋藝比不上前一個(gè)人 .這個(gè)故事告訴我們 學(xué)習(xí)、做事都要一心一意,不能三心二意 的道理. 3、那么，六下語(yǔ)文作業(yè)本答案？一起來(lái)了解一下吧。
人教版 小學(xué)語(yǔ)文 六年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文作業(yè)本 第一組---第五組 答案
1文言文兩則
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”.
1、孰（shú√shǔ）為汝（rǔ√nǚ）多知乎
2、為是其智（zhīzhì√）弗若與
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填在括號(hào)里.
“之”在不同的語(yǔ)言環(huán)境里的不同含義：
①助詞,相當(dāng)于“的”；②代詞,代指某人或某事；③動(dòng)詞,表示“去、往”的意思.
1、奕秋,通國(guó)之善弈者也. （ ①）
2、一人雖聽之 （ ②）
3、思援弓繳而射之 （ ②）
4、雖與之俱學(xué),弗若之矣 （ ②）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③）
三、品讀課文,完成練習(xí).
（一）學(xué) 弈
弈秋,通國(guó)（ 全國(guó) ）之善（ 擅長(zhǎng) ）弈纖蔽爛（ 下棋 ）者也.使弈秋誨（ 教導(dǎo) ）二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援（ 拉 ）弓繳而射之.雖與之俱（ 一起 ）學(xué),弗若之矣.為是其智弗若與?曰：非然也.
1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思,并寫在相應(yīng)的括號(hào)里.
2、課文記敘了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)下圍棋,一人 專心致志 ,一人 三心二意 ,結(jié)果 后一個(gè)人的棋藝比不上前一個(gè)人 .這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)、做事都要一心一意,不能三心二意的道理.
3、聯(lián)系課文,寫出下面句子的意思.
為是其智弗若與?曰：非然也.
是因?yàn)樗ê笠粋€(gè)人）的智力不如前一個(gè)人嗎?我說(shuō)：不是這樣的.
（二） 兩小兒辯日
孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故（ 原因 ）.
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也.”.
一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也.
一兒曰：“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯（ 熱水 ）,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決（ 判斷 ）也.
兩小兒笑曰：“孰（ 誰(shuí) ）為汝多知乎?”
1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思,并寫在相應(yīng)的括號(hào)里.
2、聯(lián)系課文,寫出下面句子并慶的意思.
①一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也.
一小兒認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)距離我們遠(yuǎn),而到了中午時(shí)分距離我們近.
②孰為汝多知乎?
還以為你比我們多知道一些東西呢?
3、從文中 “孔子不能決也” 一句可見所辯問題的復(fù)雜性.他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是 觀察—結(jié)論 .
在辯論過程中,兩小兒表現(xiàn)得都很在理、堅(jiān)決.孔子對(duì)待這個(gè)問題則表現(xiàn)出了不能決斷的態(tài)度.
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言.
①學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎.
②有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎.
四、小練筆.
從課文中選擇你感觸最深的一則故事,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,把你的感受寫下來(lái).
《學(xué)弈》這篇古文給我的感觸最深,它告訴我們——做什么事都要專心致志,不能三心二意.
2匆匆
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”.
涔涔（ chéncén√ ）伶俐（ línling√ ） 遮挽（ wǎn√miǎn ）
潸潸（ línshān√ ）徘徊（ huíhuái √） 盡管（ jǐn√jìn ）
二、看拼音,寫詞語(yǔ).
nuóyízhēngróngyóusīchìluǒluǒ
（ 挪移 ） （蒸 融 ） （ 游絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái).
1、眼睛定定地看著的樣子.（ 凝然 ）
2、急忙忙的樣子.（ 匆匆 ）
3、的確.（ 確乎 ）
4、遮擋并挽留毀漏.（ 遮挽 ）
四、照樣子,寫詞語(yǔ).
匆匆 慢慢 緩緩漸漸
頭涔涔白花花 黑乎乎熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切平平安安
五、品讀課文片段,完成練習(xí).
（一）
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,有再青的時(shí)候；桃花謝了,有再開的時(shí)候.但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了它們罷,那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢?
1、讀文中畫“﹏﹏”的句子.在作者反復(fù)的追問中,可以感受到他對(duì)時(shí)間容易流逝的無(wú)奈 的心情.
2、仿照畫“—”的句子的寫法,發(fā)揮想象,寫幾句話.
小草枯了,有再長(zhǎng)的時(shí)候；金錢用了,有再賺的時(shí)候；橡皮丟了,有再買的時(shí)候.
（二）
洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去；默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去.我覺察它去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),它又從遮挽著的手邊過去.天黑時(shí),我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ）,從我腳邊（ 飛去 ）了.等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又（ 溜走 ）了一日.我掩著面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了.
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ).這些詞語(yǔ)寫出了時(shí)間時(shí)間易逝,不能挽留的特點(diǎn).
2、文中加點(diǎn)的“嘆息”是什么意思?作者為什么嘆息?
答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思. 作者因?yàn)闀r(shí)間容易流逝,一去不再?gòu)?fù)返,而自己又無(wú)力改變這殘酷的事實(shí),所以只能無(wú)奈嘆息.
六、積累與拓展.
1、一寸光陰一寸金, 寸金難買寸光陰.
2、光陰似箭, 日月如梭.
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首方悔讀書遲.
請(qǐng)?jiān)偈占瘞拙漕愃频拿跃?
√莫等閑,白了少年頭,空悲切.
√少壯不努力,老大徒傷悲.
七、小練筆.
生命是短暫的,那么,怎樣的人生才算沒有虛度呢?請(qǐng)舉一個(gè)你佩服的人做例子來(lái)說(shuō)明.
大科學(xué)家霍金,雖然不能行走,不能講話,他不屈服于惡毒的命運(yùn),用自己聰明的大腦,為科學(xué)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn).雖然他的時(shí)光都是在輪椅上度過,他忍受著身體上巨大痛苦,仍在不懈的努力,他沒有虛度光陰,是時(shí)代的楷模.
3桃花心木
一、根據(jù)注音,在括號(hào)里填上合適的字.
yāng遭（ 殃 ）（ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ）（ 委 ）員 （ 萎 ）縮
duàn綢（ 緞 ） 片（ 段 ）（ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來(lái)覆去
二、看拼音,寫詞語(yǔ).
kūwěichāyāngduànliànyīfān
（ 枯萎 ） （ 插 秧） （鍛煉 ） （ 一番 ）
bóbóshēngjī kuángfēngbàoyǔ
（ 勃勃 生機(jī) ）（ 狂 風(fēng) 暴雨 ）
三、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái).
1、沒人能說(shuō)出其中的奧妙.表示事情很奇怪,使人不明白.（ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因.（ 無(wú)緣無(wú)故 ）
3、言辭誠(chéng)懇,情意深長(zhǎng).（ 語(yǔ)重心長(zhǎng) ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給.（ 依賴 ）
四、在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ).
（ 高大 ）的樹 （ 獨(dú)立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業(yè) （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段,完成練習(xí).
（一）
種樹的人笑了,他說(shuō)：“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成.所以,樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源.我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹苗自然就枯萎了.但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了.”
……
他的一番話,使我非常感動(dòng).不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心.在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng).
1、讀畫線的句子,注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ).對(duì)于樹來(lái)說(shuō),“不確定”指的是老天下雨是算不準(zhǔn)的；對(duì)于人來(lái)說(shuō),“不確定”指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數(shù)的 .樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人則要在“不確定”中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心.這是一種借物喻人 的寫法.
2、聯(lián)系生活實(shí)際,你要想到哪些生活中的“不確定”?我們又應(yīng)該怎樣面對(duì)這些“不確定”呢?
答：比如,有一天鬧鐘沒電了,沒有按時(shí)鬧鈴,結(jié)果……上學(xué)（上班）遲到了；那應(yīng)該及時(shí)檢查鬧鐘；再比如,吃魚不小心掐魚刺,弄得上醫(yī)院看醫(yī)生……那應(yīng)該吸取教訓(xùn),在下次吃魚時(shí)要小心小心在小心；又比如,電腦被偷,資料全沒有了……那應(yīng)該準(zhǔn)備好移動(dòng)硬盤,隨時(shí)給自己的資料做一個(gè)備用空間等等.
（二）
現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么（ 優(yōu)雅自在 ）,顯示出（ 勃勃生機(jī) ）.
種樹人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了.
1、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ).從所填的詞語(yǔ)中,我們可以看出桃花心木長(zhǎng)大了,具有旺盛的生命力了.
2、為什么種樹人“不再來(lái)了”?
答：因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)長(zhǎng)成了參天大樹了,已經(jīng)通過了種樹人的“考驗(yàn)”,在“不確定”中練就了自己的
本領(lǐng),即它們的根已經(jīng)深深扎進(jìn)土壤里,能自己尋找水分和養(yǎng)料了.
六、拓展閱讀.
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美.
從沙漠中走來(lái)的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人.
在烈日炎炎的正午,當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候,水對(duì)他們是最寶貴的東西.
當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來(lái),口干舌燥的時(shí)候,要是能夠趴在河邊痛飲一頓,那他就是最了解水的甜美的人.
可是,另外一個(gè)人,盡管他坐在綠蔭下的靠椅上,身邊放著漂亮的水壺,拿著精致的茶杯喝上幾口,也仍然品不出這水的甜美來(lái).
為什么呢?因?yàn)樗麤]有旅行者和牧羊人那樣干渴,沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地,所以他不會(huì)覺得那樣需要水.
無(wú)論什么人,只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道,他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味.
讀了上面這篇短文后,你受到了什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,把你的感悟?qū)懴聛?lái).
答：這篇短文告訴我們——擁有時(shí)不珍惜,失去時(shí)后悔也是徒勞了的道理.這,就好比時(shí)間一樣,匆匆如流水,一去不回頭.在我們擁有寶貴的時(shí)間時(shí),就要懂得珍愛,要懂得與時(shí)間賽跑,不在空虛中讓時(shí)間劃過.
的確,每當(dāng)我們得到某樣事物時(shí),要得以珍藏、保存,體會(huì)其中的好處,不要等到失去它時(shí)才醒悟,不然,這一切將是徒勞.
回顧·拓展一
一、看拼音,寫詞語(yǔ).
nuóyi zhēngróngkūwěi jīyè kuángfēngbàoyǔ
（ 挪移 ）（ 蒸 融） （枯萎 ） （基業(yè) ）（ 狂 風(fēng)暴雨 ）
xìngěr duànliànzhuǎnhuà kǎoyànbóbóshēngjī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ）（ 轉(zhuǎn)換 ） （ 考驗(yàn) ） （ 勃勃 生機(jī)）
二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整.
專（ 心 ）致（ 志 ）無(wú)（ 緣 ）無(wú)（ 故 ）（ 座 ）無(wú)虛（ 席 ）
（ 語(yǔ) ）重（ 心 ）長(zhǎng)養(yǎng)（ 尊 ）處（ 優(yōu) ）驚（ 天 ）動(dòng)（ 地 ）
三、把下列句子補(bǔ)充完整.
1、人非生而知之者,孰能無(wú)惑?
2、一鼓作氣,再而衰,三而竭.
3、甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美.
4、種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心.
5、操千曲而曉后聲,觀千劍而后識(shí)器.
四、交流.
平凡的小事常常使人受到啟發(fā),有所感悟.本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻?為什么?
如《桃花心木》,文中作者的那句話令我非常感動(dòng)：“不止是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心.”是的,我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折,但是面對(duì)挫折,我們不能退卻,要奮勇向前,克服困難.讀了這篇課文,我懂得了：一個(gè)人不能從小養(yǎng)成依賴心理,否則就會(huì)像文中說(shuō)的那樣,“風(fēng)一吹就倒”.我們應(yīng)該從小養(yǎng)成自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的好習(xí)慣.只有這樣,我們才能在遇到困難時(shí),戰(zhàn)勝自我,頑強(qiáng)地克服困難!
五、默讀短文,完成練習(xí).
落花之美
徐邁
是夜,暖風(fēng)襲人,無(wú)法入眠.獨(dú)靠窗前,陪我度過這無(wú)眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花.月光（飄落飄撒√）在花瓣上,清幽怡人.猛然間,發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花,還鮮嫩呢.我輕聲嘆了口氣：“唉,都說(shuō)‘曇花一現(xiàn)’,你怎么也那么柔弱呢?多好多嫩的小花呀 ,可惜了.”微風(fēng)拂過,又落下幾點(diǎn)黃.
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”詩(shī)我是讀過的,理我也是明白的,可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá).）大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)之中,你還是爭(zhēng)艷之時(shí),就這樣“化泥護(hù)花”,逝去鮮嫩之美,我越發(fā)（悲傷憂傷√）了.本來(lái)極愛這種夜風(fēng),現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來(lái).然而風(fēng)吹依舊,我終不忍看下去,轉(zhuǎn)回身.
為什么美好的東西那么容易逝去?為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢?美就注定是短暫的,不可保存的嗎?我不愿再想下去,也許我是天生的悲觀者.
隨手拿起書架上的一個(gè)精致的小本子,看看書排遣抑郁.原來(lái)是我的日記,從我記完就再?zèng)]翻過了.
“今天是夏令營(yíng)的第二天,我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色,特別是那巨大的榕樹,枝枝相連,葉葉相交……綠色,太美了!”夏令營(yíng)真的很有意思,對(duì)了,我還照了許多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回憶.瞧這張,我坐在草地中,身后的水車還不停翻轉(zhuǎn),多富有田園色彩；還有這張,我們爬山爬得渾身是泥,原來(lái)是走錯(cuò)了山路,哈哈……
歡笑讓我輕松了許多,這日記,這照片讓我好像對(duì)什么都（釋懷√開懷）了.日記和照片不是珍藏了我過去美好的時(shí)光嗎?其實(shí)我一直都擁有我所向往的那份美,只是現(xiàn)在才懂得.
我拾起一朵黃花,把它夾在了日記里.我不再擔(dān)心花落,不再為美的短暫易逝而哭泣,因?yàn)槲铱梢哉洳厮?珍藏那段美麗,珍藏那塊樂土,珍藏……珍藏使美麗永恒.
今夜,我珍藏了落花之美.
1、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ),打上“√”.
2、文中作者的心情經(jīng)歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化.心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞?lái)看到了（ 日記 ）和（照片）,想到了（ 珍藏使美麗永恒 ）.
3、讀文中畫線的句子.句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中 ）,而我“做不到”“龔自珍那般豁達(dá)”是因?yàn)椋ā拔摇鄙岵坏眠@些美好的東西就這樣輕易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保存下來(lái)）.
6北京的春節(jié)
一、看拼音,寫詞語(yǔ).
wànxiànggēngxīnyǒushēngyǒuguāngjiéránbùtóng
（ 萬(wàn)象 更 新 ） （ 有聲有光） （ 截 然 不 同 ）
zhāngdēngjiécǎigèxínggèsèwànbùdé yǐ
（張 燈 結(jié) 彩 ） （ 各形各色 ） （萬(wàn) 不得已）
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”.
1、除夕夜家家燈火通宵,不許間（ jiānjiàn√” ）斷,鞭炮聲日夜不絕.
2、多數(shù)鋪（ pūpù√” ）戶在正（ zhēng√”zhèng ）月初六開張,不過并不很忙.
3、糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?又甜又黏（ nián√”niǎn ）.
4、這是用花生、栗子等干果與蜜餞摻和（ héhuo√” ）成的.
5、北京雖然是城市,可它也跟農(nóng)村一齊（ qí√” qǐ ）過年,而且過得分（ fēnfèn√” ）外熱鬧.
三、開展調(diào)查,了解文中提到的幾個(gè)特定的時(shí)間.
1、臘月初旬——農(nóng)歷十二月初一到初十
2、小年——農(nóng)歷十二月二十三
3、除夕——農(nóng)歷十二月的最后一天
4、元宵節(jié)——正月十五
四、照樣子,用帶點(diǎn)字詞打比方造句.
1、粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的.這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì).
2、臘月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的“彩排”.
五、閱讀課文并填表.
時(shí)間 自然段 風(fēng)俗習(xí)慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購(gòu)置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗,好處是主次分明,印象深刻.
六、品讀片段,完成練習(xí).
（一）
孩子們準(zhǔn)備過年,第一件大事就是買雜拌兒.這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙和成的.兒童們喜吃這些零七八碎兒.第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們.恐怕第三件事才是買玩藝兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等.
1、用“—”畫出帶“兒”的詞語(yǔ).
2、查找資料,你還知道哪些傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目?
3、這段話中提到了孩子們準(zhǔn)備過年的哪三件“大事”?把這三件事稱為“大事”,體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那?
答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒.體現(xiàn)了孩子們歡天喜地,開心過年的心情.
（二）
除夕真熱鬧.（ 家家 ）趕作年菜,（ 到處 ）是酒肉的香味.（ 男女老少 ）都穿起新衣,門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫.除夕夜家家（ 燈火通宵 ）,不許間斷,鞭炮聲（ 日夜不絕 ）.在外邊作事的人,（ 除非 ）萬(wàn)不得已,（ 必定 ）趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯.這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,（ 都要 ）守歲.
1、按課文內(nèi)容填空.讀一讀,這些描寫突出了除夕的喜慶與熱鬧.
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場(chǎng)景.按要求摘錄相關(guān)句子,并體會(huì)這樣寫的好處.
香： （ 家家 ）趕作年菜,（ 到處 ）是酒肉的香味.
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣,門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫.
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ）,不許間斷,鞭炮聲（ 日夜不絕 ）.
這樣寫的好處是：生動(dòng)形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶,突出了老北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化.
回顧·拓展二
一、看拼音,寫詞語(yǔ).
layuechuxun zhanlan suanban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ）（ 展 覽 ） （ 蒜瓣 ）
lizi baozhu fengzheng feicui
（ 栗子 ）（ 爆 竹 ）（ 風(fēng)箏） （ 翡 翠 ）
guangmiaohuilingqibasuizhangdengjiecai
（逛 廟 會(huì) ）（ 零 七八碎 ）（ 張 燈結(jié) 彩 ）
maiyatang suranqijingjieranbutong
（ 麥 芽 糖 ）（ 肅 然起 敬） （ 截 然不 同）
二、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字.
正（ zhēnɡzhènɡ ）月?lián)胶停?huohè ）
榛（ zhenzheng ）子 描述（ sùshu ）
雜（ 伴拌 ）演（ 繹譯 ）
萬(wàn)（ 象像 ）更新 （ 峰蜂 ）擁而至
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填在括號(hào)里.
（1） 布施（③）施展（②）
施：①實(shí)行；②用上,加上；③施舍,舊時(shí)指給予而不取代價(jià).
（2） 能歌善舞（②）與人為善（①）
善：①善良,品質(zhì)或言行好；②長(zhǎng)于,能做好；③容易.
（3） 美不勝收（④）名勝古跡（③）
勝：①贏,勝利,跟“敗”相反；②超過；③優(yōu)美的（景物）；④盡.
四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞.
近義詞：敦厚（淳樸忠厚厚道） 柔順（溫順柔軟順從）
反義詞：酷熱（嚴(yán)寒 寒冷）壓抑（放松放縱興奮）
五、從“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中至少選擇三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話.
例1：過年了,家家戶戶張燈結(jié)彩.我們孩子最高興莫過于收到壓歲錢了.有了壓歲錢,我們男孩子最喜歡買些小的爆竹,煙花等玩意兒.小伙伴們?cè)谝黄鹉阋粋€(gè),我一個(gè),“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎.
例2：春節(jié),是萬(wàn)象更新的日子.家家戶戶張燈結(jié)彩,走親訪友.除夕,夜幕降臨時(shí),煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空,聲音震耳欲聾.我和爸爸走出門,只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空,時(shí)而如天女散花,時(shí)而如信號(hào)飛射……忽明忽暗,把夜空點(diǎn)綴成鮮花的世界.
六、默寫古詩(shī)并填空.
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石[唐]皮日休
爆竹聲中一歲除, 玉顆珊珊下月輪,
春風(fēng)送暖入屠蘇. 殿前拾得露華新.
千門萬(wàn)戶曈曈日, 至今不會(huì)天中事,
總把新桃換舊符. 應(yīng)是嫦娥擲與人.
這兩首詩(shī)描寫的都是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié).其中《元日》寫的是 元旦 時(shí)的情景,《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時(shí)的情景.我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)還有 元宵節(jié) 、 端午節(jié) 、 七夕節(jié) 、 重陽(yáng)節(jié) 等.描寫我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句還有 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.”“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.”“七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋.”等.
七、默讀短文,完成練習(xí).
塘 棲（有刪節(jié)）
豐子愷
塘棲是一個(gè)鎮(zhèn),其特色是家家門前建著涼棚,不怕天雨.有一句話,叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨,淋勿著”.“淋”與“輪”發(fā)音相似,所以凡事輪不著,就說(shuō)“塘棲鎮(zhèn)上落雨”./且說(shuō)塘棲的酒店,有一特色,即酒菜種類多而分量少.幾十只小盆子（陳列羅列√）著,有葷有素,有干有濕,有甜有咸,隨顧客選擇.真正吃酒的人,才能賞識(shí)這種酒家.若是壯士、莽漢,象樊噲、魯智深之流,不宜上這種酒家.他們狼吞虎嚼起來(lái),一盆酒菜不夠一口.必須是所謂酒徒,才可請(qǐng)進(jìn)來(lái).酒徒吃酒,不在菜多,但求味美.（喝呷√）一口花雕,（嚼√吃）一片嫩筍,其味無(wú)窮.這種人深得酒中三昧,所以稱之為“徒”.迷于賭博的叫做賭徒,迷于吃酒的叫做酒徒.但愛酒畢竟和愛錢不同,故酒徒不宜與賭徒同列.和尚稱為僧徒,與酒徒同列可也.我發(fā)了這許多議論,無(wú)非要表示我是個(gè)酒徒,故能常識(shí)塘棲的酒家.我吃過一斤花雕,要酒家做碗素面,便醉飽了.算還了酒鈔,便走出門,到淋勿著的塘棲街上去散步./塘棲枇杷是有名的.我買些白沙枇杷,回到船里,分些給船娘,然后自吃.
1、在文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ),打上“√”.
2、寫出下面句子的意思.
塘棲鎮(zhèn)上落雨,淋勿著. 塘棲鎮(zhèn)上下雨,人是不會(huì)被雨淋濕的.
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國(guó)古典文學(xué)作品里有名的壯士.樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動(dòng)的記載,魯智深這個(gè)人物形象則出自我國(guó)四大古典名著之一的《 水滸傳 》.跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等.
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色.請(qǐng)用“/”將短文分成三層,然后讀一讀.其中哪部分寫得最詳細(xì)?為什么?
答：其中第二部分寫得最詳細(xì).因?yàn)榈诙糠肿髡呦蛭覀兙唧w介紹了塘棲酒店的特色,即酒菜種類多而分量少,這部分花的筆墨最多.
5、在作者筆下,小鎮(zhèn)塘棲特色鮮明,情趣盎然.在你的心中,家鄉(xiāng)的什么特色讓你贊不絕口、回味無(wú)窮呢?也許是幾樣小吃,也許是一道風(fēng)景,也許是某種特產(chǎn)……請(qǐng)你選擇一個(gè)特色寫一寫,若能像作者那樣寫出親身體驗(yàn)與感受就更好了.
立夏日——野炊
到了立夏那一天,我們小孩子結(jié)伴從家中拿來(lái)柴米油鹽,從田中采摘新鮮蠶豆、春筍等,在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量咸肉、煎好的雞蛋等）,俗稱“燒野米飯”.
六下語(yǔ)文《總復(fù)習(xí)》作業(yè)本答案
一： 蒸融 枯萎 翡翠 預(yù)備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 圣誕樹 精兵簡(jiǎn)政 勃勃生機(jī) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 張燈結(jié)彩 見微知著
二： 第2第1第1第2第2第1第1第2第2第1第1（劃去）
三： B禾 3畫 拿著
Z 目 8畫 放 ;擱
Y已 3畫 特別的
G犭 3畫 粗野
四
（1）
寫人類：專心致志、語(yǔ)重心長(zhǎng)、能歌善舞、蜂擁而至、魚貫而入、養(yǎng)尊處優(yōu)、哄堂大笑、別無(wú)所求、肅然起敬、重于泰山、輕于鴻毛、死得其所、與世隔絕、游手好閑、落荒而逃、見微知著、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂、目瞪口呆
敘事類:無(wú)緣無(wú)故、司空見慣、出乎意料、卓有成效、饒有趣味、意想不到、座無(wú)虛席、驚心動(dòng)魄、精兵簡(jiǎn)政、聞所未聞、無(wú)獨(dú)有偶
繪景類：萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩、狂風(fēng)暴雨、美不勝收、天涯海角
狀物類：零七八碎、勃勃生機(jī)、鋪天蓋地
（2）略
（3）專心致志——志同道合——合二為一——一心一意——意味深長(zhǎng)——長(zhǎng)年累月——月朗風(fēng)清——清清楚楚——楚楚動(dòng)人——人山人海——海闊天空——空穴來(lái)風(fēng)
五：略
六：這句話把日子比作針尖上的一滴水，把時(shí)間的流比作浩瀚的大海，寫出了時(shí)間消逝飛快、無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤的特點(diǎn)。
因?yàn)樽髡咭眠@樣一個(gè)甜蜜的夢(mèng)作為結(jié)尾，和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，加強(qiáng)了悲劇的力量，給人留下深刻的緩蠢思考，激起人們對(duì)凡卡的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。
20 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后
1 比一比，再組詞。
燥（干燥）誕（誕生）玫（玫瑰）偶（偶然）
澡（洗澡）涎（垂涎）枚（一枚）遇（遭遇）
xuán（旋轉(zhuǎn)） chónɡ（重復(fù)） liánɡ（測(cè)量）
旋 重量
xuàn（旋風(fēng)） zhònɡ（輕重） liànɡ（質(zhì)量）
2 根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。
（1）無(wú)獨(dú)有偶
（2）見微知著
（3）百思不得其解
3 照樣子，寫詞語(yǔ)。
無(wú)獨(dú)有偶（意思相對(duì)）見微知著 驚天動(dòng)地 聲東擊西 前仰后舉隱合
追根求源（意思相近）深情厚意 左顧右盼 養(yǎng)尊處優(yōu) 音容笑貌
4 選詞填空，再寫句子。
填空：發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就
我發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就這幾個(gè)詞后一個(gè)比前一個(gè)有突破，意思層層深入。
例1：這些都是我們常常遇到的困難。堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人。”的人，卻因此獲得磨練，獲得啟示，獲得進(jìn)步，獲得成功。
例2：這些都是很簡(jiǎn)單的事情。善于“舉一反三”的人，卻從中有所領(lǐng)悟、有所收獲、有所進(jìn)步、有所成長(zhǎng)。
5 品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
司空見慣（習(xí)以為常 屢見不鮮）追根求源（刨根問底 追本溯源）
（2）文中加點(diǎn)的“差不多”不能去掉，因?yàn)椤安畈欢唷痹诰渥又斜硎敬蠖鄶?shù)，而非全部，體現(xiàn)論述的嚴(yán)密性。
一： 蒸融 枯萎 翡翠 預(yù)備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 圣誕樹 精兵簡(jiǎn)政 勃勃生機(jī) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 張燈結(jié)彩 見微知著
二：轎燃 第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1（劃去）
三： B禾 3畫 拿著
zhi 目 3畫 放 ;擱
Y已 3畫 特別的
G（返犬旁)3畫 粗野
四：寫人類：專心致志、語(yǔ)重心長(zhǎng)、能歌善舞、蜂擁而至、魚貫而入、養(yǎng)尊處優(yōu)、哄堂大笑、別無(wú)所求、肅然起敬、重于泰山、輕于鴻毛、死得其所、與世隔絕、游手好閑、落荒而逃、見微知著、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂、目瞪口呆
敘事類:無(wú)緣無(wú)故、司空見慣、出乎意料、卓有成效、饒有趣味、意想不到、座無(wú)虛席、驚心動(dòng)魄、精兵簡(jiǎn)政、聞所未聞、無(wú)獨(dú)有偶
繪景類：萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩、狂風(fēng)暴雨、美不勝收、天涯海角
狀物類：零七八碎、勃勃生機(jī)、鋪天蓋地
（3）專心致志——志同道合——合二為一——一心一意——意味深長(zhǎng)——長(zhǎng)年累月——月朗風(fēng)清——清清楚楚——楚楚動(dòng)人——人山人海——海闊天空——空穴來(lái)風(fēng)
五：略
六：這句話把日子比作針尖上的一滴水，把時(shí)間的流比作浩瀚的大海，寫出了時(shí)間消逝飛快、無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤的特點(diǎn)。
因?yàn)樽髡咭眠@樣一個(gè)甜蜜的夢(mèng)作為結(jié)尾，和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，加強(qiáng)了悲劇的力量，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。
語(yǔ)文課堂六下答案。人教版 （回顧拓展三）
1、遭殃 央求 秧苗 枯萎 委員 萎縮 綢緞 片段 鍛煉 三番五次 翻來(lái)覆去
2.枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機(jī) 狂風(fēng)暴雨
3、莫名其妙 無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(zhǎng) 依賴
4.高大的樹 奉獻(xiàn)的心 懶惰的人 百年的基業(yè) 弱小的樹苗 巨大的能量
5、（1）老天下雨沒有規(guī)律 不知道自己的前途是成功還是失敗 拼命扎根，尋找水源，長(zhǎng)成一棵百年大樹 經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心 借物喻人
（2）桃花心木已經(jīng)能經(jīng)受起生活的考驗(yàn)，扎根底下，學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)成巨大的能量。
6.堅(jiān)強(qiáng)！人生沒有克服不了的困難，灶羨悄身處磨難全力以赴，當(dāng)你無(wú)能為力時(shí)，要做的就是懂得忍耐~ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹
人教版語(yǔ)文課堂作業(yè)本，回顧·拓展八 答案
回顧·拓展八
1.比一比，再組詞。
粼（波光粼粼）蠟（蠟燭） 鍵（琴鍵） 淘（淘氣）
磷（磷肥） 臘（希臘） 健（健康） 陶（陶瓷）
2.查字典，完成下面的表格。
要查的字
音序
部首
再查幾畫
在詞語(yǔ)中的意思
清幽
Y
山
6
幽靜的意思
陶醉
Z
酉
8
沉醉
煉就
J
尤
8
完成，確定
3. 根據(jù)意思，從“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，再選一兩個(gè)寫幾句話。
（1）形容非常熟練。（純熟）
（2）訪求，搜尋。
以上就是六下語(yǔ)文作業(yè)本答案的全部?jī)?nèi)容，◆交流一下怎樣理解“水滴石穿”這個(gè)故事. ◆齊讀第2自然段,理解成語(yǔ)的含義. ◆練習(xí)講述這個(gè)故事. 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本回顧拓展八第六題答案 1.扶疏:枝葉茂盛,高低有致。 掩映: 相互遮掩而又映照襯托。
