烏克蘭國立音樂學院？哈爾科夫國立音樂學院，又名The Kharkiv I.P. Kotlyarevsky 國立藝術學院是烏克蘭重要的高等藝術學府之一，建校之初就有許多對烏克蘭的藝術發(fā)展作出杰出貢獻的教授們在此任教，在他們當中有世界的音樂、戲劇大師I. Slatin ，那么，烏克蘭國立音樂學院？一起來了解一下吧。
對于烏克蘭，很多人并不是很了解，其實烏克蘭在藝術領域仍處于世界領先地位，藝術氛圍濃厚，藝術根基扎實。那么下面就為大家介紹音樂留學烏克蘭大學的申請條件和優(yōu)勢院校。
一、柴科夫斯基音樂學院
柴可夫斯基音樂學院云集著大量的世界著名作曲家和音樂大師，如：烏克蘭國家級音樂大師、院士、教授阿德葉夫斯基，樂理博士、教授羅若克。現(xiàn)任校長奧列克?吉馬申克是擾凳滑烏克蘭及原蘇聯(lián)的著名音樂教育家、民族藝術大師、鋼琴演奏家、院士。
學院與國際上許多國家高等音樂學府有著友好交往合作關系。學校根據專業(yè)的不同而實行不同的教學方法。柴可夫斯基音樂學院現(xiàn)有來自世界50多個國家的200多名留學生和100多名進修生學習深造。并在國際音樂大賽中頻頻獲獎，許多學生已獲碩士、博士學位。
粗模專業(yè)設置：
音樂學系：音樂制作、烏克蘭音樂發(fā)展史、國際音樂發(fā)展史、烏克蘭民族音樂史和音樂理論、樂理、民歌（傳統(tǒng)音樂）、音樂文化發(fā)展和理論；
作曲系：作曲；
鍵盤系：鋼琴、風琴指揮系：樂隊指揮、合唱指揮；
聲樂系：演唱、戲劇、歌劇、聲樂藝術指導；
管弦系：管弦樂器與管弦打擊樂器；
民樂系：巴楊、手風琴及其它民族樂器音樂；
教育系：音樂文化、教育、歷史、修養(yǎng)室、內樂、音樂術語、原文選讀；
導演系：音樂劇導演及籌劃大型音樂會演出。
烏克蘭基輔音樂學院是1868年在基輔市建立的烏克蘭和俄羅斯第一所專業(yè)音樂學校，是烏克蘭歷史最悠久的高等學府，在世界音樂學院排名第47位。
烏克蘭國立柴可（柯）夫斯基音樂學院（烏克蘭語Нац?ональна музична академ?я Укра?ни ?мен? Петра Чайковського)成立于1913年，為原蘇聯(lián)時期俄羅斯柴可夫斯基音樂學院分院，近百年建校歷史，培養(yǎng)了很多世界級的音樂大師。是烏克蘭政府支持的重點音樂學院，逐漸成為歐洲音樂知名學府。
烏克蘭國立柴可慧納(柯)夫斯基音樂學院治學嚴謹，采取小班授課模式大碧顫，教學成績斐然。學院畢業(yè)生顯示出深厚的職業(yè)素質和成熟的音樂思想，受到世界各國的歡迎，就業(yè)前景廣闊。烏克蘭國立柴可（柯）夫斯基音樂學院與歐美眾多知名音樂高校建立了合作關系，為在讀學生提供參加滾敗國際大賽和交流的機會。
烏克蘭利沃夫國鍵臘散立音樂學院好。
1、烏克蘭利沃夫國立音樂學院擁有極其豐稿氏富的創(chuàng)造性，師資力量雄厚，科學、教育成果豐碩。
2、中央音樂學院局升師資力量較為薄弱，科學、教育成果較少。
哈爾科夫國立音樂學院，又名The Kharkiv I.P. Kotlyarevsky 國立藝術學院是烏克蘭重要的高等藝術學府之一，建校之初就有許多對烏克蘭的藝術發(fā)展作出杰出貢獻的教授們在此任教，在他們當中有世界的音樂、戲劇大師I. Slatin ， S.Bogatyryov， P.Lutzenko， L.Fanenshtil， G.Khotkevich， M.Krushelnitsky， L.Dubovik， I.Maryanenko， O.Serduk， R.Cherkashin等。
八十六年來有10000多名音樂家、樂器演奏者、演員、戲劇導演、指揮家、作曲家、評論家裂沒、戲劇理論家、民樂專家等在這里接受了培訓。畢業(yè)于這里的學生，很多成為杰出的科學工作者、教授、演員，其中有1000多人在州級的及的比賽中都獲了獎。
這里的畢業(yè)生受到世界各國的歡迎，他們曾工作在美國、英國、法國、德國、丹麥、澳大利亞、以色列、俄羅斯等國。
目前教學工作由23個教研室主任帶領著一隊高效率的教師隊伍開展，他們當中有43為博士和教授，75位是副教授，50位獲得烏克蘭的各種榮譽證書，還有許多在的及的比賽友源襲中都獲了獎。
烏克蘭國立利沃夫音樂學院和浙音都是著名的跡森皮音樂學府，哪個好取決于個人實際情況。烏克蘭國立利沃夫音樂學院在老師的素質、教學水平、姿差校園文化等方面都相對較高，但學費相對較高；而浙江音樂學院學費相對較低，有較多的比賽機會，但較少的課春顫外教學資源。根據個人實際情況，要衡量這兩所學府的優(yōu)劣，選擇更適合自己的音樂學府。
以上就是烏克蘭國立音樂學院的全部內容，烏克蘭利沃夫國立音樂學院好。1、烏克蘭利沃夫國立音樂學院擁有極其豐富的創(chuàng)造性，師資力量雄厚，科學、教育成果豐碩。2、中央音樂學院師資力量較為薄弱，科學、教育成果較少。
