2016學(xué)前班數(shù)學(xué)作業(yè)？undefined 幼兒學(xué)大班數(shù)學(xué)試題 2 六、接著畫(huà)下去并填空： 4＋（4）＝8 2＋（ ）＝8 6＋（ ）＝8 七、填寫(xiě)相鄰數(shù)： 5、( )、7 （ ）、12、13 76、77、（ ） （ ）、24、那么，2016學(xué)前班數(shù)學(xué)作業(yè)？一起來(lái)了解一下吧。
[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué) 寒假作業(yè) 學(xué)生學(xué)校傳授給學(xué)生知識(shí)的過(guò)程是由課堂和課外兩種主要形式表現(xiàn)的,而課外又以作業(yè)為主。課外作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的一種主要的輔助手段,安排適量的課外作業(yè)是必要的。然而,由于認(rèn)識(shí)上的偏差,當(dāng)前很多高強(qiáng)度、高重復(fù)、人工感野鎮(zhèn)很強(qiáng)的作業(yè)不僅阻礙了學(xué)生的發(fā)展,甚至給學(xué)生的心理健康帶來(lái)一定的負(fù)面影響、成為傷害學(xué)生身心的“幫兇”。
2008年的寒假作業(yè),我一改以往用上面下發(fā)的《寒假天地》、《寒假樂(lè)園》的低效作業(yè),在班級(jí)里布置了10類(lèi)數(shù)學(xué)作業(yè),讓學(xué)生從種任意選做4種:
第一類(lèi):閱讀一本數(shù)學(xué)科普讀物(培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高閱讀興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣)。
第二類(lèi):發(fā)現(xiàn)并找出這本科普讀物中的至少一處印刷或非印刷性錯(cuò)誤(提高學(xué)生的批判性思維)。
第三類(lèi):自編(或搜集)2個(gè)字謎或謎語(yǔ),這個(gè)字謎或謎語(yǔ)里必須蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí)(學(xué)科知識(shí)的整合)。
第四類(lèi):發(fā)現(xiàn)生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并試著解決它(培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)人意義)。
第五類(lèi):寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)小論文:數(shù)學(xué)應(yīng)用中的小發(fā)現(xiàn)、小竅門(mén)等(發(fā)展思維能力)。
第六類(lèi):搜集3句數(shù)學(xué)家的格言(激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)的熱愛(ài))。
佳園幼兒園中大班數(shù)學(xué)期末測(cè)試
一．正數(shù)：1_____________________________10。
倒數(shù)：10_____________________________1。
10以?xún)?nèi)的單數(shù)：__________________________。
10以?xún)?nèi)的雙數(shù)：數(shù)慶__________________________。
二．序數(shù)。
( ) ( )
( ) ( )
三．相鄰數(shù)。
1___32___44___6 7___9
10 9__ 87__ 32__ 45__
姓名_________ 分櫻早數(shù)___________
四．比較大小。(＞、＜、＝)
4 6 85498 8
7 3 0 23359
五．分解運(yùn)算。
7 8 9
( )5( ) 7 6( )
( ) ()( )
2 3 54 5 2
六．找規(guī)律。
______________________
___________________.
_________________________
七．看圖列式子。
—＝____________
( )-( )=()
＋ ＝脊畢雀______________________
( )+( )=()
－ ＝______________________
( )-( )=()
＋ ＝________________
()+ ( )= ()
八．計(jì)算。
中班數(shù)學(xué)練習(xí)題姓名： 得分：一、按物取數(shù)，圈出與前面數(shù)量相等的數(shù) 243645 67 5 354二、連線 674三、大的如燃畫(huà)“”，小的畫(huà)“ ” 多的畫(huà)“”，少的畫(huà)“ ” （旅銷(xiāo)）（）（ ）（ ）四、拆橡游數(shù)一數(shù)圖形分別有幾個(gè) （）個(gè) （）個(gè)、 五、把不是一類(lèi)的物品圈起來(lái)1、2、
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制作者對(duì)教育、教學(xué)、教材改革方向的把握，對(duì)課堂教學(xué)的理解，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。因此教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出符合教學(xué)的方案用于課件。下面是整理分享的學(xué)前班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字》課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！
【 認(rèn)識(shí)數(shù)字1-2 】
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1-2；
2、理解它們表示的數(shù)量；
3、會(huì)用手指頭表示1-2；
4、會(huì)寫(xiě)1和2；
教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)1和2
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件
教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)1-220分鐘，寫(xiě)1和215分鐘，5分鐘互動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
1、師：小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱(chēng)嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字）那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？（出示課件）
2、師：從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看，看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好！
二、新授
1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服？那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1，那就更厲害了。（指名）
2、齊讀，指名讀。
3、師脊空：1像什么？（1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字）（出示課件）
4、（出示課件）咱們來(lái)數(shù)一數(shù)5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2？（指名）（齊讀）
6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？
三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用，一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問(wèn)題具體對(duì)待。做的得體，會(huì)收到意想不到的好效果，反之，則會(huì)事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而精心設(shè)計(jì)好一個(gè)課件，因勢(shì)利導(dǎo)，就能緊扣學(xué)生的活動(dòng)心理，活躍其思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高學(xué)生的積極性。下面是 考 網(wǎng)整理分享的學(xué)前班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10》課件，歡迎閱讀與借鑒。
【 認(rèn)識(shí)數(shù)字1-2 】
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1-2；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會(huì)用手指頭表示1-2；4、會(huì)寫(xiě)1和2；教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)1和2教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)1-220分鐘，寫(xiě)1和215分鐘，5分鐘互動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、師：小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一改虛個(gè)特別的名稱(chēng)嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字）那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？（出示課件）2、師：從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看，看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好！
二、新授1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服？那我們可以用食指表示1。
以上就是2016學(xué)前班數(shù)學(xué)作業(yè)的全部?jī)?nèi)容，2、草地上3只小雞在做游戲，來(lái)了2只小雞后，后來(lái)又來(lái)了3只小雞，現(xiàn)在共有多少小雞在做游戲？3、小紅有10個(gè)本子，用了5個(gè)本子做作業(yè)，小紅還剩下多少個(gè)本子？4、樹(shù)上有12只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)5只。
