五年級上冊語文第一課？五年級上冊數(shù)學第一課是《精打細算》講的小數(shù)除法，五年級語文上冊第一課《白鷺》，英語第一課講的是Whatishelike?。其中語文中的白鷺，又名小白鷺，白鷺鷥、白翎鷥，中型_禽，屬于鷺科白鷺屬。白鷺屬共有13種鳥類，那么，五年級上冊語文第一課？一起來了解一下吧。
“五年級上冊語文”課文第一課是《竊讀記》。《竊讀記》是2001年上海教育出版社出版的圖書，作者是林海音女士，以竊讀為線索，描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。真真切切地表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。
拓展：
1、林海音于1918年3月18日生于日本大阪，出生后不久即返回臺灣。當時臺灣已被日本帝國主義侵占，其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活，1921年隨著父母遷居北京，林海音的童年在古城北京度過，這里的一物一景深深的絡印在她的心上，成為她臺灣之外的另一個精神上的故鄉(xiāng)。著名代表作《城南舊事》正是林海音以其溫婉的文筆所書寫出屬于她北京童年的似水年華。
2、林海音于1953年主編《聯(lián)合報》副刊，于是開始文藝創(chuàng)作，并開兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學校教員，1967年創(chuàng)辦《純文學雜志》，以后又經營純文學出版社。林海音的創(chuàng)作是豐厚的。迄今，已出版十八本書。散文集《窗》(與何凡合作)、《兩地》、《做客美國》、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》《一家之主》、《家住書坊邊》，散文合集《冬青樹》，短篇集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《藻與咸綠蛋》。
是《白鷺》。作者：郭沫若。
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減直一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水湖里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小，好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的決頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好，有人說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了
或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？－－不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一勿則嫌白，黛之一勿則嫌黑。
在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是，白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
—————不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
編輯于 2019-09-02
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五年級上冊數(shù)學第一課是《精打細算》講的小數(shù)除法，五年級語文上冊第一課《白鷺》，英語第一課講的是Whatishelike?。
其中語文中的白鷺，又名小白鷺，白鷺鷥、白翎鷥，中型_禽，屬于鷺科白鷺屬。
白鷺屬共有13種鳥類，其中有大白鷺、中白鷺、小白鷺、黃嘴白鷺和雪鷺體羽皆是全白，世通稱白鷺。
郭沫若，原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，筆名沫若、麥克昂、羊易之等。我國著名文學家、歷史學家、社會活動家，也是我國新詩的奠基人之一。
《白鷺》主要內容：本文是一篇寓情于物的散文，描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。
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人教版語文五年級上冊第一課白鷺課后題怎么寫？
這篇課文是郭沫若寫的一篇散文。課文采用總分總的結構，從白鷺的外形特征和優(yōu)雅的姿態(tài)兩方面描寫白鷺。重點句，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛著一忽則嫌黑。這句話用了一串生動形象的排比。以對賬的手法寫出了白鷺的色素，配合身段的大小都很適宜。從這句話我們可以體會到作者對白鷺的喜愛之情。為了體現(xiàn)白鹿山段大小的事宜，文中第三自然段用了對比的手法。拿白鶴，朱鷺蒼鷺跟白鷺做比較。自由獨自三個自然段想象畫面，并嘗試給這三幅畫起個名字。第一是白鷺釣魚，第二是白鷺望哨，第三次白鷺低飛。第一至第五自然段描寫了白鷺的外形象。第6至11自然段寫白鷺的動作。本文分為三部分。第一部分是概括寫白鷺是一首精巧的詩。第二部分具體描寫了白鷺美麗的外形和優(yōu)雅的姿態(tài)。第三部分總結全文，贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩。文中白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩是首尾呼應。第七段中，白鹿站在小樹絕頂，人們猜測他是在望哨，你覺得他是不是在望哨？為什么？不是在網上，因為他悠然的神態(tài)與望哨的警惕，緊張不吻合。
以上就是五年級上冊語文第一課的全部內容，1.部編版五年級上冊語文第一課《白鷺》教案 教學目標: 1、 能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩,一首韻味無窮的詩”這個句子的意思。并在次基礎上感受白鷺的美,激發(fā)學生對自然的熱愛。 2、。
