人教版九年級化學下冊教案？4.它們顏色各不相同,可能是混合物。 [引入]通過大家的發言,可以看出同學們的想象力很豐富,探究化學奧秘的愿望很強。同學們都知道海水又苦又咸,它同這五種液體一樣,都屬于溶液,學完了本節課后你就會明白其中的道理。那么，人教版九年級化學下冊教案？一起來了解一下吧。
下面是我為大家整理的人教版九年級下冊化學《溶液的形成》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版九年級下冊化學《溶液的形成》教案
教學目標
知識與技能：
(1)認識溶解現象，知道溶液、溶劑、溶質的概念。
(2)知道一些常見的乳化現象。
(3)探究幾種物質在水中溶解時溶液的溫度變化。
(4)了解溶液在生產和生活中的重要作用。
過程與方法：
(1)學習科學研究和科學實驗的方法，觀察，記 錄。分析實驗現象。
(2)學習采用對比的方法認識對相同問題的不同解決方法。
情感態度與價值觀 ：
(1)增強學習化學的興趣。
(2)樹立發展勇于創新的精神。
教學重難點
教學重點
(1)建立溶液的概念。
(2)認識溶液、溶質、溶劑三者的關系。
教學難點：
(1)從微觀上認識溶液。
(2)理解溶質、溶劑的辯證關系。
教學
教師用具：投影儀、燒杯、玻璃片、玻璃棒、五試管溶液(品紅溶液、硫酸銅溶液，氯化鐵溶液、高錳酸鉀溶液、氯化鉀溶液)、硝酸銨固體。學生用具：儀器：小燒杯、玻璃棒、小試管 、藥匙、滴管、酒精燈、火柴、溫度計; 藥品：食鹽、蔗糖、碘、高錳酸鉀、汽油、水、乙醇、植物油、洗滌劑、洗衣粉、純堿、硝酸銨、氫氧化鈉
教學過程
學習情境
展示五種液體：紅色(晶紅溶液)，藍色(硫酸銅溶液)，黃色(氯化鐵溶液)，紫色(高錳酸鉀溶液)，無色(氯化鉀溶液)。
下面是我為大家整理的人教版九年級下冊化學《溶質的質量分數》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版九年級下冊化學《溶質的質量分數》教案
教學目標
知識與技能
認識一種溶液組成的表示方法——溶質的質量分數，能進行溶質質量分數的簡單計算。
過程與方法
初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。
情感、態度與價值觀
通過質量分數的計算，引導學生查看商品的標簽，認識化學在生活中的意義。
教學重難點
重點
有關溶液中溶質的質量分數的計算。
難點
理解溶液組成的含義及有關溶液中溶質的質量分數的計算。
教學
投影儀及相關圖片、實驗用品(燒杯、試管、藥匙、玻璃棒、量筒、水、食鹽、硫酸銅固體、雞蛋)。
教學過程
一、新課導入
師：上一節我們學習了飽和溶液與不飽和溶液的概念，對平時我們認為的“飽和溶液就是濃溶液，不飽和溶液就是稀溶液”的錯誤觀點有了明確的認識。那么判斷溶液的濃或稀的依據又是什么呢?這就是這節課要討論的問題。(板書：溶液的質量分數)
二、新課教學
師：同學們，你們在夏天喜歡游泳嗎?
生：喜歡。
師：那你們到水里后，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀?
(生紛紛議論，有的說沉入水里，有的說漂在水面上，但大多數人認為會沉到水下)
師：請同學們看下面兩幅圖片：(死海圖片)
師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎?
生：鹽份多，濃度大。
下面是我為大家整理的人教版九年級下冊化學《有機合成材料》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版九年級下冊化學《有機合成材料》教案
教學目標
知識與技能：
1、知道常見的塑料、合成纖維和合成橡膠的性能及其應用;
2、了解使用合成材料對人和環境的影響，認識“白色污染”及其危害、解決的方法。
過程與方法：
通過塑料性質的探究體驗和區分棉纖維、羊毛纖維、合成纖維的實驗，讓學生知道區分不同塑料、不同纖維的簡單方法，進而發展學生科學探究的能力;
情感態度與價值觀：
1、通過認識有機合成材料對人類社會進步所起的重要作用，體會學習化學的價值，強化學生對化學學習的興趣;
2、通過“白色污染”的認識，培養學生關注生活、關注社會、關注人類生存環境的情感，也增進學生對“事物是一分為二的”辯證唯物主義觀點的認識。
教學重難點
知道常見合成材料的用途，學會熱固性和熱塑性、天然纖維和合成纖維的區分。
教學過程
【新課導入】翼裝飛行
讓學生親身感受翼裝鳥人飛行的精彩瞬間
【我了解，我憧憬】
問題：結合“翼裝飛行”里涉及的材料，及生活經驗你了解的材料有哪些?
【過渡語】學習課題3 有機合成材料(2)
【講解】講解有機合成材料
天然有機高分子材料
介紹：棉花、羊毛和天然橡膠
合成有機高分子材料
介紹：塑料、合成纖維和合成橡膠
【過渡語】同學們最想先知道哪種材料那?
(按照合成纖維、塑料、合成橡膠的順序)
認識“纖”姿百態的合成纖維。
下面是我為大家整理的人教版九年級下冊化學《金屬資源的利用和保護》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版九年級下冊化學《金屬資源的利用和保護》教案
教學目標
知識與技能：
(1)知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。
(2)會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。
(3)了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。
(4)知道廢舊金屬對環境的污染，認識回 收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。
過程與方法：
(1)通過觀察、實驗、閱讀資料、聯系實際等方法獲取信息。
(2)運用比較、分析、聯想、分類等方法對所獲取的信息進行加工。
(3)能主動與他人進行交流與討論，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態度與價值觀：
(1)增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲。
(2)關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
(3)逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
(4)樹立為社會的進步而學習化學的志向。
教學重難點
教學重點
(1)鐵的冶煉。
(2)有關化學方程式計算中的雜質問題計算。
(3)鐵銹蝕的條件及其防護。
(4)合理利用金屬資源的意識。
下面是我為大家整理的人教版九年級下冊化學《生活中常見的鹽》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版九年級下冊化學《生活中常見的鹽》教案
教學目標
知識與技能
1.了解復分解反應發生的條件。學習使用酸、堿、鹽溶解性規律判斷某些復分解反應能否發生。
2.掌握碳酸根離子的檢驗方法。
過程與方法
會觀察實驗現象，并能通過討論、分析、歸納，整理實驗現象。
情感、態度與價值觀
了解前人的事跡，激發學習興趣，進一步增強學好化學的信心。
教學重難點
重點
對碳酸鹽的特性的認識、復分解反應概念的形成。
難點
復分解反應發生條件的判斷。
教學
1.多媒體課件、投影儀。 2.[實驗11—1]與[實驗11—2]：試管、帶導管的單孔橡皮塞、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清的石灰水。 3.增加的演示實驗：碳酸鈣與鹽酸的反應。
教學過程
一、導入新課
天安門前的華表、人民大會堂前的柱子、豪華酒店的地面等都是用什么材料做成的?
生：大理石。
二、新課教學
師：碳酸鈉在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。碳酸鈣大量用于建筑業，天然存在的石灰石、大理石的主要成分都是碳酸鈣，它們都是重要的建筑材料。天安門前的華表、人民大會堂的許多柱子就是用大理石做的。
以上就是人教版九年級化學下冊教案的全部內容，師:甲、乙兩種方法利用的是金屬的物理性質,丙方法利用的是金屬的化學性質。 師:要想更好地使用金屬,就需了解金屬的各種性質。上個課題我們學習和研究了金屬的物理性質,本節課我們來學習金屬的化學性質。
