目錄四年級上冊園地三詞句段運用 四年級下冊語文園地三的日積月累 小學四年級語文園地三 四年級下冊的語文3 語文四年級上冊第三單元知識點
多音字如下：
[嚇仔滲]xià嚇人；hè威嚇
[禁]jīn弱不禁風；jìn禁止
[鉆]zuān鉆出；zuàn鉆石
[假]jià 假期；jiǎ假如
[分]fēn分別；fèn成分
[間] jiān中間念含脊；jiàn相老神間
內(nèi)江某檸檬企業(yè)老板為給工人發(fā)工資而賣掉自己的住房，這原本是小事件，卻折射出“經(jīng)營者的責任”襪早這一道德和法律的大主題。
老板的行為，緣于責任。負責的行為，帶給他的不僅有發(fā)自內(nèi)心的寬慰，還有大大的效益和無盡的贊譽。他在心里深深懂得：責任，生命的絢爛元素。
生命因為責任而異彩紛呈，生命因負責任而光芒四射。
責任是一盞明燈，指引著“無怨無悔”的人生旅程;責任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士堅守責任這一道德和法律的生命坐標，撐起了華夏一片明凈的藍天，留下一個個清晰的大扒文明圖騰！
屈原為責任而自沉汨羅，雖九死而無悔，一篇《離騷》萬古流芳，為盡責任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意義的延伸;司馬遷，緣于對歷史的負責，受宮刑而忍辱負重，秉筆直書，一部《史記》彪炳史壇，成就“無韻離騷”的美名;蘇武，緣于對使命和承諾的負責，百折不撓，拒絕封賞，于是有了長安傾城迎接漢史歸來的榮耀，有了“蘇武牧羊”的綿長情節(jié);范仲淹，緣于對民眾負責，而留下“先天下之憂而憂，后告仿雀天下之樂而樂”的頌詞;文天祥，緣于對國家負責，留下了“人生自古誰無死，留取擔心照汗青”生死抉擇的道德頌歌。
春秋時期，宋國有位農(nóng)夫種著一片田地，一年四季都十分辛苦地工作。
這天，他正在地里為春苗松土，遠遠地就瞧見一只又大又肥的白兔子在沒命地跑著。他心想肯定有什么人或是什么動物在追趕這只兔子吧?那只兔子嚇壞了，跑著跑著，便一頭撞到了一棵樹樁上。因為兔子跑得太猛了，掙扎都沒掙扎一下便死了，它癱在地上一動也不動。
農(nóng)夫見兔子被撞翻了，立馬放下手中的鋤頭，跑了過去，一把拾起剛剛死去的兔子。農(nóng)夫也不鋤地松土了，笑瞇瞇地拎起兔子就回家了。當天，農(nóng)夫飯桌上多了一盆子香噴噴的新鮮兔肉。農(nóng)夫一邊喝酒一邊吃著兔肉，甭提有多么高興，開心了。
“哈！多痛快的一件好事呀！正巧被我遇到了，什么勁兒也不用費，更不用成天辛苦地種莊稼了，能在樹樁邊撿到新鮮的兔肉，這可真是棒極了！”
第二天，農(nóng)夫來到地里，也不去管那些莊稼了。遠遠地在地頭，兩眼直盯著樹樁，一心運友等待著再有兔子撞死在樹樁上。可是兩天、三天過去了，農(nóng)夫還是守著那棵樹樁，等著送上門的兔子，可是連個兔子的影子都沒有見著。
農(nóng)夫心急，便覺得自己的等待沒有結(jié)果，便知錯去抓兔子。農(nóng)夫的運氣真是出乎意料的好，每天總能抓1——2只小兔子，有時能抓6只呢！農(nóng)夫的家境越來越好，從農(nóng)夫到了小財主。猛仔
他的鄰居知道了，便一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，鄰居說的“逮”字被傳成“待”了。因而就出現(xiàn)了“守株待兔”這個成語了。后人便把“守株待兔”比喻做事不主動努力，希望僥幸獲得意枝悄汪外收獲或成功
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啟東的夏天像是會變臉的戲曲家，明明前一秒還是驕陽似火，后一秒便是烏云密布。夏天的我們總是汗流浹背，擦著臉上的汗，我們吃著美味的冰淇淋。我們在教室里默默地聽課，覺得室外的知了特別煩惱，總是會埋怨幾聲。記得小時候，夏天的炎日下總有幾個頑皮的孩子在池塘里洗澡，下一刻，便是烏云密布，膽小的我躲在媽媽的懷抱里，小心的看著外面那一道道的閃電，隨后而來的是轟隆隆的雷聲。10分鐘后，又回歸平靜，接著來臨的是青蛙的呱呱叫，帶給我的是喧鬧。我離開媽媽的懷抱，向外走去，我又忘記了剛剛的害怕，開心的在溼溼的土地上感受那夏天給我?guī)淼臍g樂。
四年級上冊語文園地三作文500字
“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年。”童年一去不復返了，但童年的記憶始終縈繞在我的心頭。
四年級下學期時，一個夏日的午后課。這個時候難免會打瞌睡，叫都叫不醒。那時候最提神的就是下課 *** ，放學 *** 。只要聽到“叮鈴鈴”，立刻就清醒了，再也睡不著了，喝安眠藥都不管用。
一下課，沒等老師喊下課，就有人沖出去了。老師喊下課時，我們就一窩蜂似的跑了出去，速度比飛機還快。那時候，我喜歡玩沙包。我們?nèi)宄扇和?，我站在中間。每一次，我都險之又險地躲過去了。這時，我看到了一個人，形象地說是一個肉球。準確地說是一個人——王冰瑄。我眼睛一亮，想到一個不用這么驚險就能不被打中的辦法：把王冰瑄當擋箭牌。說做就做，我立刻站到了王冰瑄身后，王冰瑄還不知道呢。我突然拍了他一下，然后趕快跑到旁邊。王冰瑄一扭頭，見后面沒人，不由得愣了一下。鄭曹杰趁他發(fā)愣的時候，把沙包扔向他，等他反應過來的時候已被打中了。我躲在一旁偷笑，他看見了，立刻明白了是怎么回事。他指著我，氣得說不出話來。臉上肥肉亂顫：“你……”我笑著說：“念手王冰瑄同學，你已經(jīng)被打中了。別看我，我會臉紅的?！彼薏坏脹_上來揍我一頓。我彎殲看他那樣子，笑岔了氣，疼得齜牙咧嘴。他轉(zhuǎn)怒為喜，說：“報應啊！”“叮鈴鈴……”上課了，我們趕緊回教室了。
每個人都有不一樣的童年。有的開心，有的難過，但每一種童年都是難忘的。
四年級語文園地三的作文
猜測個性風采。）
我今年九歲，讀小學三年級了。我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子，腳已大得超過媽媽了，通常的人都會把我看大兩歲以上。（點明身份，略寫外貌。）
我的優(yōu)點是聰明。剛?cè)雽W時，我就能解答老師出的數(shù)學題。每次考試下來，我都能得A。我的缺點大于優(yōu)點，老師常批評我上課不專心，下課愛打鬧，驕傲自滿；媽媽總嘮叨我學習不自覺，不講文明。（列舉優(yōu)缺點。）
我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架……我一個不落下。
這就是我，一個獨特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺點，長大自己的優(yōu)點，做一個超人?。ńY(jié)尾點題，暢想明天更美好。）
點評：這篇習作的開頭從名字寫起，點出不同的人對名字的不同看法。小作者沒有具體描寫自己的外貌，但是抓住了一個“大”字來選擇材料，這樣也比較生動。緊接著介紹了自己的優(yōu)點和缺點，一筆勾出了自己的愛好之多，最后來了個畫龍點睛式的結(jié)尾。
四年級冊語文園地一到語文園地三的作文一
今天晚上，我泡了九顆綠豆，準備研究研究他們的生長情況，完成王老師布置的作文，四年級作文觀察綠豆。沒有泡水的綠豆是墨綠色的，側(cè)面的地方有個白色的小點，呈橢圓形，摸上去硬硬的、滑滑的，似乎挺可愛的。
每一顆綠豆都發(fā)芽了，它們的外衣也全都 *** 了，成了一個個乳白色或乳黃的小圓豆。每一顆綠豆的衣裳都變淺了，中間有一道口子，那些小白豆大概就是從這里出來的吧!那些從綠豆中逃出來的小頑皮被仔鬧嫌漲大了，中間有一條2毫米寬的小縫，從里面出來了一條又白又嫩，又細又短的小芽，摸上去嫩嫩的、滑滑的，像旺仔小饅頭。
四年級上冊語文園地三作文提綱
這下面沒有水
_
初二議論文
500
字
這下面沒有水
曾經(jīng)我在一本雜志上看到過這樣一幅漫畫：一個人手中拿著一把鐵鍬，嘴里叼
著一根香菸，昂首挺胸的在前面走著，后面留下了五個深淺不一的土坑。在土
坑下的不遠處便有水，可他卻以為這下面沒有水，于是換了個地方挖。（敘：
簡潔地概括了畫面內(nèi)容）
看完漫畫，我不禁被這個人的無知逗笑了，他只差一點就挖到水了，可是卻以
為沒有水，換了好幾個地方繼續(xù)挖。要知道，如果他挖坑每挖幾下都以為沒有
水，那么他是永遠也挖不到水的。由此可以看出他是一個多么沒有耐心，干什
么都是半途而廢的人啊！（析：分析畫面，總結(jié)出主人公的沒有耐心、半途而
廢。）
這又使我聯(lián)想到我自己。我曾學習過古箏，起初，我特別喜歡彈奏，經(jīng)常在休
息日或放學后戴上指甲練習古箏。可是，久而久之我便對古箏產(chǎn)生了厭煩情緒。
我不再積極地練習，而是直到迫不得已的時候才漫不經(jīng)心地練上兩遍，所謂的
練也不過是應付而已?？墒亲詮目戳诉@幅漫畫之后，我便深有感觸，便更正了
態(tài)度，認真練習每一首曲子，這使我獲得了許多比賽的勝利，因此，我特別高
興。正是堅持不懈，給我了成功的喜悅。（聯(lián)：聯(lián)絡自己的經(jīng)歷，闡述堅持、
有耐心，做事不能半途而廢的重要性。）
從此，我懂得了這樣一個道理：無論做什么事，只要堅持不懈就能成功。同學
們，千萬不要像漫畫中的那個人一樣無知，做事半途而廢，讓我們做堅持不懈
的人，因為成功就在離我們不遠的前面?。ńY(jié)：總結(jié)道理，呼吁同學們做個堅
持不懈的人）
簡評：用了“敘析聯(lián)結(jié)”的形式寫了漫畫，結(jié)構(gòu)合理，理解恰當，語句通暢，
很好！
四年級上冊語文課文語文園地六作文150字左右
[yǔ wén]
語文
（語言和文學的簡稱）
編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年?！蓖暌蝗ゲ粡头盗?，但童年的記憶始終縈繞在我的心頭。
四年級下學期時，一個夏日的午后課。這個時候難免會打瞌睡，叫都叫不醒。那時候最提神的就是下課鈴聲，放學鈴聲。只要聽到“叮鈴鈴”，立刻就清醒了，再也睡不著逗舉擾了，喝安眠藥都不管用。
一下課，沒等老師喊下課，就有人沖出去了。老師喊下課時，我們就一窩蜂似的跑了出去，速度比飛機還快。那時候，我喜歡玩沙包。我們?nèi)宄扇和妫艺驹谥虚g。每一次，我都險之又險地躲過去了。這時，我看到了一個人，形象地說是一個肉球。準確地說是一個人——王冰瑄。我山旦眼睛一亮，想到一個不用這么驚險就能不被打中的辦法：把王冰瑄當擋箭牌。說做就做，我立刻站到了王冰瑄身后，王冰瑄還不知道呢。我突然拍了他一下，然后趕快跑到旁邊。王冰瑄一扭頭，見后面沒人，不由得愣了一下。鄭曹杰趁他發(fā)愣的時候，把沙包扔向他，等他反應過來的時候已被打中了。我躲在一旁偷笑，他看見了，立刻明白了是怎么回事。他指著我，氣得說不出話來。臉上肥肉亂顫：“你……”我笑著說：“王冰瑄同學，你已經(jīng)被打中了。別看我，我會臉紅的?！彼薏坏脹_上來揍我一頓。我看他那樣子，笑岔了氣，疼得齜牙咧嘴。他轉(zhuǎn)怒為喜，說：“報應??！”“叮鈴鈴……”上課了，我們趕緊回教室了。
每個人都有不一樣的童年。有的開心，有的難過，答缺但每一種童年都是難忘的。
