2O17高考語(yǔ)文答案？E項(xiàng)“表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成”說(shuō)法錯(cuò)誤。 15.【答案】把考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音,描寫了考場(chǎng)上考生們緊張嚴(yán)肅答題的場(chǎng)景。 【解析】試題分析:“下筆春蠶食葉聲”,先點(diǎn)出其修辭手法,比喻:把考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音,再表述其作用、那么，2O17高考語(yǔ)文答案？一起來(lái)了解一下吧。
隨著2017年高考語(yǔ)文科目的結(jié)束，家長(zhǎng)和考生最想知道的無(wú)非是高考語(yǔ)文試題的答案，下面我為大家提供2017年全國(guó)高考試卷二的試題和答案，供家長(zhǎng)和學(xué)生們參考，祝愿應(yīng)屆高考學(xué)子取得理想的成績(jī)。
19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)
A.我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書，看看電視。
B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。
C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。
D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。
此題答案為 B
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)
為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色③，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。
答案：想變成什么顏色事實(shí)并非如此是受很多因素影響的
21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問題。
1. 2017年河南語(yǔ)文高考文言文有哪些
2017年河南語(yǔ)文高考文言文有：一、古詩(shī)詞部分：1. 氓（2）《詩(shī)經(jīng)》2. 短歌行（2）曹操3. 歸園田居（其一，2）陶淵明4. 蜀道難（3）李白5. 秋興八首（其一，3）杜甫6. 詠懷古跡 （其三，3） 杜甫7. 登高（3）杜甫8. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝，4）李清照9.聲聲慢（尋尋覓覓，4）李清照10.水龍吟·登建康賞心亭（4）辛棄疾11.永遇樂·京口北固亭懷古（4）辛棄疾二、文言文部分：1.荊軻刺秦王（易水訣別一段，1） 《戰(zhàn)國(guó)策》2.蘭亭集序（全文，2）王羲之3.游褒禪山記（第三段，2）王安石4.赤壁賦（全文，2）蘇軾5.寡人之于國(guó)也（全文，3）《孟子》6.勸學(xué)（全文，3）《荀子》7.過秦論（后三段，3）賈誼8.廉頗藺相如列傳（負(fù)荊請(qǐng)罪部分，4）司馬遷9.陳情表（全文，5）李密10.歸去來(lái)兮辭并序（全文，5）陶淵明11.滕王閣序（2-3段，5）王勃括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為必修課本的冊(cè)數(shù)。
2. 高考語(yǔ)文都考什么
全國(guó)卷高考語(yǔ)文一共有四道大題，第一道大題是現(xiàn)代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分。
隨堂演練
1.閱讀下面的文言文,給畫線句用“/”斷句。
季文子相宣成①,無(wú)衣帛之妾②,無(wú)食粟之馬。仲孫它諫曰:“子為魯上卿,相二君矣,妾不衣帛,馬不食粟,人其以子為愛,且不華國(guó)乎!”文子曰:“吾 亦 愿 之 然 吾 觀 國(guó) 人 其 父 兄 之 食 粗 而 衣 惡 者 猶 多 矣 吾 是 以 不 敢 人 之 父 兄 食 粗 衣 惡 而 我 美 妾 與 馬 無(wú) 乃 非 相 人 者 乎 且 吾 聞 以 德 榮 為 國(guó) 華 不 聞 以 妾 與 馬。”
(《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)》)
【注】①宣成:指春秋時(shí)期魯宣公和魯成公。②妾:指婢女。
解析:本句中“然、矣、而、無(wú)乃、乎”等虛詞給我們很好的幫助,在解決了這些之后,再找主賓:“其父兄”“吾”“人之父兄”等又幫助我們確定在哪里斷句。
答案:吾亦愿之/然吾觀國(guó)人/其父兄之食粗而衣惡者猶多矣/吾是以不敢/人之父兄食粗衣惡/而我美妾與馬/無(wú)乃非相人者乎/且吾聞以德榮為國(guó)華/不聞以妾與馬
參考譯文:季文子任魯宣公和魯成公相國(guó),沒有一個(gè)穿絲綢衣服的婢女,沒有一匹吃糧食的馬。仲孫它勸諫他說(shuō):“您擔(dān)任魯國(guó)的上卿,輔佐了兩代國(guó)君,婢女不穿綢衣,馬不吃糧食,人們或許會(huì)認(rèn)為您是吝嗇的,況且這樣也使國(guó)家不光彩啊!”文子說(shuō):“我也愿意那樣。
高考語(yǔ)文修改病句真題
1．【2017新課標(biāo)Ⅰ卷】下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）
A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1-2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。
B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。
C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。
D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。
【答案】D
【解析】A項(xiàng)，句式雜糅，“根據(jù)……調(diào)查”“……調(diào)查顯示”，兩種說(shuō)法保留一種；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“要求每名學(xué)生三個(gè)月內(nèi)完成……”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”和“受益”搭配不當(dāng)，將“推動(dòng)”改為“促使”。
【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
C．作者面對(duì)張謇銅像“無(wú)法從他的目光中逃遁”，是因?yàn)槟悄抗鈫拘蚜怂P(guān)于“根”的記憶，并促使他在世紀(jì)之交對(duì)“知識(shí)階層”作重新掃描
D．“真正造福人類的事業(yè)應(yīng)是比生命更長(zhǎng)”意思是，人的生命是短暫的，只有在人生中竭盡全力地創(chuàng)造，才能延長(zhǎng)人的生命，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值
E．文章融記敘、描寫、議論于一體，語(yǔ)言優(yōu)雅，議論精到，文中多處使用的排比、比喻、擬人等修辭手法更增添了文章的美感
解析B項(xiàng)，二者不只是形似，更有精神品格的相通；D項(xiàng)，意在強(qiáng)調(diào)人應(yīng)留下真正造福人類的長(zhǎng)效事業(yè)
答案BD
★2.全文可分為哪幾個(gè)層次？請(qǐng)概括各層次大意
答：
答案全文分三個(gè)層次：
①～②段：由描述張謇銅像引出下文關(guān)于張謇的沉思和事跡介紹
以上就是2O17高考語(yǔ)文答案的全部?jī)?nèi)容，高考語(yǔ)文修改病句真題 1．【2017新課標(biāo)Ⅰ卷】下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1-2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)。
